正進入期末復習的緊張階段，教育形勢變了，更提倡普惠性教育，家長對孩子的期待小了，更在乎孩子的快樂和平安健康，可要是期末學情評估不如意，教師自己心里過不去。在幾方拉扯和平衡中，我正為練習冊小測的不如意焦灼。孩子們也坐在下面，一臉嚴肅等待自己的小測結果。這時，那個長得眉清目秀的男孩一臉淡然地走到講臺前，“老師，我的成績是多少？”我正要回答他，抬頭一看，他用兩手的小指拉大了嘴巴，兩個食指把眼皮向下拉得細長，正朝我做鬼臉呢?？粗@樣可愛調皮的樣子，我一下子沒忍住，笑了起來，班里的孩子也跟著笑了起來，好像平靜的湖面泛起了一層快樂的漣漪。一掃教室里剛才緊張的氣氛，我緊繃的神經也放松了下來，孩子們也好像長長松了一口氣。

　　我笑著告訴他成績，準備好的一肚子批評的話語一個字也說不出。就這樣，開始分析題目，和孩子們一起解決問題，一節課在這樣輕松的氛圍中結束了。

　　是啊，孩子不是機器，他是有血有肉的活生生的生命，犯錯是難免的，一味地指責沒有效果，只會破壞師生關系，重點要教給他們解決問題的方法。老師其實也是人，也是在和孩子一天天的相處中慢慢成長，當然，老師也是課堂氣氛的主宰者，所以情緒一定要穩定。

　　感謝你送我的一個鬼臉，讓我們一起上了一節輕松活潑的課，給我們每個人帶來了快樂，這個鬼臉，那一片笑聲會成為我們美好的回憶，我也會把這樣的美好一直延續下去。