記得一次晚自習，吳老師把我喊到辦公室問話，他一看見我就問道：“姬維佳，你脖子下面是什么？”

　　我先是心里一驚！然后吞吞吐吐地答道：“是......癬......”當時辦公室的老師都低頭做著自己的事情。幸好！我心里一陣打顫！

　　“你擦要了沒有？”他又問道。

　　“擦......了......”我結結巴巴說著。

　　緊接著他又岔開話題問了我上課能不能聽懂，課堂效率之類的話，我都一一回答，像一個被審問的犯人！

　　被審問完后，我雙腿已經軟了，走進教室差點跪了下來！幸好自己穩住了自己。從那次后，我總感覺背后有同學在議論我，也總感覺有一雙眼睛盯著我！總之很不自在！那晚下晚自習，吳老師到了我們寢室，不過羅布他們看到他就連忙喊：“輝哥！”然后吳老師就和他們聊天，而我早早地躲進了被子。熄燈后身體一直在打顫！

　　第二天早上，語文老師在檢查我們的作業，當看到我的作業本后，忽然來了一句：“你叫什么名字？字寫得蠻好的！”我沒做聲，也不敢作聲，因為她檢查完后眼睛一直盯著我的手臂看，我的手上有小紅點治療好后留下的白色疤痕！很顯眼！

　　她見我沒作聲，又拿起我的作業本翻開念道：“姬維佳，字寫得蠻好的！”然后就走了！

　　那老師走后，同桌夏梅指著我的手問道：“這是什么？”

　　我的心又受到了刺激！我雙腿終于軟了，我盡量壓住自己喘著粗氣的呼吸聲！沒有作聲！然后側過身子！屋漏偏逢連夜雨！這外面的太陽那么刺眼，我總是感覺自己冷!

　　到了語文課上，第一篇課文是《林教頭風雪山神廟》，老師讓我們看課文然后根據課文總結林聰是個什么性格的人！輪到我那個小組時，他竟然抽中了我，當時我腦子里又想起了她看我手上疤痕的眼神，我盡量穩住自己！我站起來，響起了早上背的課后題答案，說了一大堆，最后老師說了一句：“答得非常精彩，但是文不對題！坐下來！”

　　那節課后，在食堂吃飯，總會有學生在背后指點我：“那個傻冒！語文表述能力有問題！”我能怎么辦？當作沒聽見!或許以前從未受到這樣的斥罵，心里面很是受不了，總要花費很長的時間替自己做思想工作！我沒有傾訴的對象！

　　不久，吳老師給大家買了小本本，希望同學們把自己想說的話寫下來！他保證只有他和那個寫的學生可以看到！當時的我似乎是抓住了一根救命稻草，我真的需要有人傾聽我的心聲。我寫的內容是這樣的：

　　身體一天天的差起來，每次總感覺有同學在背后議論我，自己總是時不時的不自在，老天爺！我到底做錯了什么，你要這樣來懲罰我！這種感覺就像是前世欠了賬，今生來還！

　　吳老師看到我寫的話，有把我喊進辦公室，安慰我：“姬維佳，你不要有思想負擔，要讓自己輕松起來！開心起來！不要自己把自己束縛??！”

　　聽到吳老師這樣安慰我，我心里就像放下了一塊石頭！之后我就走出教室。

　　很快，第一次家長會召開，不過是只有我這個班召開！在體育館三樓的室內籃球場，吳老師做出了一個提議：“各位家長，我知道大家都希望自己的孩子在希望中學能有上進心，爭取在高考時能夠考上一個好大學！由于孩子們在高中時期學習是非常辛苦的，這個時候就需要有動力去刺激他們、去鼓勵他們！我提議，我們班設置獎學金制度，對于那些成績好的學生，我們用獎勵的方式去讓他們變得更加的優秀，我先出兩千元在這里用作啟動資金；各位家長自愿捐款！”

　　或許是他的演講他過于精彩，我的文字描述太過于有限，又或許是他和某些家長串通好了，竟有幾位公務員家長也掏出腰包，各自拿出兩千元放在上面，底下的家長為了不讓自己在氣勢上“輸掉”又或者是為了不讓自己的孩子在學校被瞧不起?？傊?，那次家長會絕大部分同學的家長都掏出了腰包，有兩千的、一千的、五百的；最少也是四百的，就這樣不到十分鐘就有兩萬多元的“資金”到了吳老師的手中。多年以后再次回憶這件事情！我的心里總是有說不出的滋味。那次家長會有好幾個家長沒有參加，自然也就沒有掏腰包！他們那幾個才是最聰明的家長！成年人——管的住自己的錢袋子，才能管住自己的孩子！這聽起來或許有些荒謬，卻很是真實！

　　第一次月考結束后，我的成績很不理想，開學時我的學號是八號，但是第一次月考我的班級名次是第十三名，全校兩百多名，我不得不接受的一個事實是——我的學習成績正在退步，而且還有退步的趨勢！

　　我一直在總結自己退步的原因，可是總結不出核心，我不努力么？我到了高二花費的學習時間是高一的兩倍！我上課不認真么？這是一個原因，我上課在走神！為什么走神？或許和身上的小紅點有關！身上的小紅點冒出來，主要是休息不好，為什么不早點睡？晚上那群家伙在開座談會，即使我沒有參與，我依舊受到了影響！可這不是最主要的原因，最主要的原因是啥？我真的不知道！當時，我只是單純的想著：我必須要調整狀態，必須讓自己在中午盡量將睡眠補回來！

　　后來畢業工作多年，我終于總結出自己退步的原因，那就是在高一的最后一次考試——文理分科分班考，從那個時候開始，我就退步了；原因是沒有自己的學習方法，沒有自己的想法！

　　不過，雖然到了十三名，卻是有獎勵的，考后的一個早自習，吳老師就該兌現他的諾言了，他把班級前十五名喊到辦公室，問道：“你們想要什么樣的獎勵？”

　　“錢！”夏梅馬上答道。

　　“這么干脆！再好好想想么？”吳老師又問道。

　　“不用想了，我們就是要錢，而且只要錢！”夏梅接著她的話繼續說到，生怕有人出來插嘴讓吳老師變卦。

　　“好！既然你們想要錢，我就再想想，不僅名次有獎勵，而且單科的前五名也有獎勵，也要設置一個進步獎！這樣，讓所有努力的同學都有獎勵，一個獎項最高不超過五十元，最低在二十元。你們先回教室，我好好算算！”

　　回到教室，我們繼續議論，有同學甚至拿出計算器再算這一次能夠得到多少錢！大家都在討論，有歡喜的、有憂愁的、也有不屑一股的。在這方面，大家都是最真實的一面。

　　白天課堂上，有些同學甚至是傻笑起來，有好幾次都引起了任課老師的注意。甚至有些老師在問什么事情這么高興，那些未得到獎勵的同學便說：“成績好，班主任有獎勵唄！”任課老師也很無奈，怎么得了獎勵就成了這個樣子！嘴上說道：“你們考出好成績有獎勵，這是一件值得高興的事，不過現在要繼續上課準備為下一次月考做準備，大家的喜悅在課后分享，爭取下一次月考后仍然拿到獎勵！”聽到老師這么一說，這才收斂起來！

　　雖然收斂，那一節課基本是一潭死水；任憑老師一個人站在講臺上揮舞著粉筆，或是津津有味地吐沫腥子亂飛。大家始終都很安靜，而且對于老師的問題，都沒有互動。

　　有時從窗外聽到幾只小麻雀的叫聲，老師幽默的開個玩笑，我們也可以毫不為之所動。那氣氛很是尷尬！甚至老師的唾沫星子墜落在前排某個同學的臉上，大家都不會將注意力集中在那個同學身上，依舊兩眼看著前方。甚至那位同學擦去身上的唾液，老師覺得不好意思的時候，我們都不做聲。

　　那一整天，整個班級都不在學習的狀態，我雖然用心去聽老師的講課內容，但是效率非常的差，以至于我出現了自小學以來第一次上課頭痛的癥狀！這種癥狀是學習成績變差的表現，上課聽講頭痛，知識就消化不了，然后會出現上課要睡覺和厭學的癥狀！我唯恐自己會變成差學生，就趁同桌不注意一直掐自己的大腿，甚至在課后用冷水洗臉，讓自己清醒過來！

　　化學課上老師在給我們講有機化學的同時開了幾個玩笑，試圖活躍下課堂氣氛；可是除了幾個同學稀稀拉拉的笑一下，再也沒有其他的聲音了，老師都很氣憤：“你們到底有沒有在聽課？我一個人講的口干舌燥，你們沒有一點反應！”聽到這話，我們仍然沒有回應，那節課下課鈴聲一響，老師就立馬停止未講完的內容頭也不回的朝辦公室走去！

　　終于等到了晚自習，大家看到班主任坐在教室里面開始在寫寫算算，這個時候教室里又恢復了生氣！接下來就是發錢的時刻。大家都很激動！

　　那一次，每發錢給一個同學，其他同學都在起哄：“請客！請客！”班主任都多次制止道：“大家的錢都來之不易，不要強迫他們去請客，如果你們也想要拿到錢！那就努力學習爭取下一次拿到獎勵！”這時候班上才安靜下來！

　　那一次我拿了三十塊錢，跟第一次家長會比，家里人給了四百元，我這次拿回三十元，還剩三百七是元，我也打起了小算盤！不過，我開始覺得，我們努力學習不是為了考大學，而是為了拿回自己的那一份錢；甚至為了拿回那些錢，我們用了很多辦法，包括滿嘴仁義道德的辦法，也包括許多“窮兇極惡”的辦法！這，都是后話。

　　第二天依舊是繼續上課，然后吳老師趁著作文自習課又把我喊到了辦公室。我一走進辦公室，他就微笑著說：“姬維佳，原來你脖子上的這些東西有好多年了！”

　　這時候化學老師猛地抬頭看了我一眼然后又低下頭去！

　　“你不要有那么多心里負擔，脖子上的東西現在正在治療，你要試著將自己當成一個正常人來看待，甚至要覺得自己沒有這個東西！”吳老師很是關懷的講著。

　　“對，你要將自己的特別看成自己的優點，看成是別人沒有的而你獨有的。這是不一樣的美！”數學老師講到，但是眼睛始終沒有看向我。

　　“姬維佳，不知道你有沒有在學校看見過那位老師，他長得矮，臉上有顆很大的黑痣，那顆黑痣上有一根很長的毛！名字我不說，但確實是我希望中學的老師，他從來不在意自己的長相，也從不畏懼他人的嘲笑，真的！要讓自己自信起來！”他一邊講著一邊笑著看向我，眼睛里面充滿了對我的肯定！那一刻，我的心終于有種釋懷的感覺，感覺心不再有石頭壓迫的感覺！那一刻，我盡量抑制住淚水；真的覺得我遇到了世界上最好的老師！

　　“自己獨有的特征要看成是自己的擁有的一種“天賦”，不要把自己看成異類，要有信心，你現在還是學生，好好學習，如果你高考考上了好的大學，你就會發現，你之所以和他們不同，就是因為你具備其他人不具備的，所以你是不一樣的?！眳抢蠋熡謶┣械卣f出這一番話。

　　我一時說不出話，不知道如何表達才能回應他的這些溫暖內心的肺腑之言！他也看出了我眼中有些濕潤了便讓我回了教室，我也終于止住了眼淚然后回到座位上繼續埋頭寫作文！

　　作文題目很是模棱兩可，《位置》這要怎么寫？我借了同桌的手機上網查詢素材，也找不到相對應的好資料！不得不咬著筆頭自己陷入沉思。同桌也沒有構思好，于是拿起了小說反復的翻閱......

　　最后，我們東拼西湊的上網找到一些資料，自己又想出一些話，算是湊夠了字數交了作業！