像有人說，孕婦懷孕前三個(gè)月不告訴別人一樣，我兜著這個(gè)秘密，千小心萬小心地，等著這個(gè)“孩子”初見人形，才敢告訴自己以外的另一個(gè)人：我在寫東西呢。我怕證明了自己是一腔熱情，只能噴薄一時(shí)，無法涓涓細(xì)流、匯入江海，空負(fù)了這個(gè)美好的愿望。這個(gè)從小就埋下的愿望：做個(gè)像易安一樣的女子。

　　它是一個(gè)秘密，是一段時(shí)光，是我的一段自渡與救贖。我還沒有做到老師點(diǎn)化我的“言之有物、言之有形”，甚至可以坦誠的說，在我寫作的過程中，幾乎沒有帶著這樣必要的意識(shí)。不過從個(gè)人體驗(yàn)來說，真是酣暢淋漓。把所有情緒、思路的起伏波動(dòng)，通過字里行間，試圖一幀一幀地塑造、播放，理性、理智還有胡作非為，它們竟然神奇地自我融合，達(dá)到了一種和諧。并且這種和諧不僅存在于文本、故事本身，也反哺了我。我把這些交付了，托付了，好像，真的就抽離了。但我知道，它們并沒有完全抽離于我，它們?nèi)匀淮嬖谟谖遥瑯?gòu)成我。

　　是需要機(jī)緣的。若沒有現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景刺激，沒有某種情緒、狀態(tài)的臨界點(diǎn)的出現(xiàn)，我仍然只能任那些暗流凍傷、灼燒我，苦求于能有某種事務(wù)性的東西分散自己的注意力，占領(lǐng)自己的大腦，讓身體完全被奴役，直至身體的疲于奔命說服大腦：有意義。所以，對(duì)于每一個(gè)場(chǎng)景刺激，都心懷感激。而我想，這，應(yīng)該就是吳老師為什么說寫作讓他更珍視現(xiàn)實(shí)生活的原因之一。

　　由于技法生疏，甚至都談不上有什么技法，徒為孤勇、熱忱和訴說之需所勵(lì)，該站在上帝視角的地方，站得不夠高，離人物距離不夠遠(yuǎn)；該以己度人之處又無法人神合一，實(shí)在貽笑大方。望海涵。

　　霧都到魔都，的確是筆者走的一段長路。但是里面的故事，卻是來自五湖四海，來自五湖四海的真人真事，來自五湖四海的道聽途說跟子虛烏有。所以，筆者不得不提醒讀者，千萬不要對(duì)號(hào)入座?？贍苣硞€(gè)嬉笑怒罵的人物，你在生活中似曾相識(shí)，那是緣分。（請(qǐng)?jiān)试S我在這里攀緣）

　　筆者可沒有那么大的膽子，咒罵誰要感染上病毒，騎車摔倒還被貓咬，只是借景借情借題發(fā)揮，本來聽聞的是曖昧，筆者八卦心起，覺得生活中沒有的戲劇張力，完全可以拉伸到故事里去。索性讓其淪為愛恨的階下囚，把試探變成情感大冒進(jìn)，把秘語唱成呻吟。

　　他們都是我，都有我的影子。不過他們自然也是他們，既然存在了，就獨(dú)立于我之外了，當(dāng)你讀他們的時(shí)候，他們也有了你的影子。

　　這是我偷來的時(shí)光?，F(xiàn)在它們躍然紙上，活潑有生氣。

　　致長廊里，伏案而冥的，每一個(gè)安靜的自己。