（舞臺正中央放著一張課桌，桌上放著一個信封，桌肚內塞滿了詩稿。三四個學生在課桌旁或蹲或立，抓耳撓腮。）

　　杰特：這就是畢維斯的課桌。

　　同學甲：就在剛才，老師給畢維斯的奶奶打了電話。

　　同學乙：您好，畢維斯怎么沒來上課呀？

　　同學丙：奶奶說，他一大早就出門啦！

　　同學?。合褳Ｒ粯?，背著書包……

　　眾同學：怎么，他沒去學校嗎？

　　（安德魯走上前去，圍著課桌轉了一圈，小心地拿起信封看了看又放下）

　　安德魯：信封是空的，上面什么也沒有。

　　單慧：那可不一定，現(xiàn)在我們需要一個打火機。

　　黛西：要打火機干什么？

　　安德魯：單慧認為這紙上寫了隱形字，用火烤一烤，字就顯形了。

　　黛西：我想起來了！小時候老師讓我們用牛奶寫過……

　　安德魯：我們也只是試試看，畢竟二十四小時后才可以報案。（抬起頭環(huán)顧四周）你們誰有打火機嗎？

　　眾同學和林頓：我們去借！

　　（眾同學和林頓向兩側散開后下場。）

　　單慧：（從桌肚里掏出詩稿放至桌面）這里還有一些詩稿，我們先看看吧。

　　黛西：（羨慕地）畢維斯真厲害，寫了這么多詩。

　　單慧：可惜卻從沒有人讀過他的詩。

　　安德魯：（皺起眉頭）這么多詩，我們該從哪開始呢？

　　黛西：（突然睜圓了眼，抽出一張詩稿）你們看，這寫的是什么呀？

　　安德魯：工工整整，是字又不像字。

　　杰特：密密麻麻，似畫又不是畫。

　　黛西：讓人摸不著頭腦，如同神秘符號。

　　安、杰、戴：到底寫了什么，究竟有誰知道？

　　單慧：（大笑）哈哈哈哈，我知道！這紙上，寫的是中文！

　　黛西：（驚訝又疑惑地）那你快念念，寫的是什么？

　　單慧：（接過詩稿后清了清嗓子）

　　你的目光割斷了我的翅膀

　　而我在荊棘叢中重拾了方向

　　燃燒吧！圣誕之夜

　　我將在這里重生

　　也將在這里死亡

　?。ū娙說皖^不語）

　　黛西：（驚恐地打破沉默）他為什么要寫這樣的詩？

　?。諸D舉著一個打火機從舞臺右側跑上來）

　　林頓：打火機借來了！

　?。ò駁賣斞桿俳輿^打火機，點出火焰并來回加熱信封底部）

　　安德魯：真的有隱形字......是一段五線譜。

　　單慧：五線譜？他學過音樂嗎？

　　黛西：不知道，我們對于他什么也不知道。

　　單慧：下一節(jié)是音樂課，我們可以問問伊娃老師這是什么譜子。對了，你們再看看其它的詩，還有沒有特別的地方？

　　黛西：（焦急地）還用看其它的詩嗎？只那一首就夠了。畢維斯一定是想不開，他......

　　單慧：先別著急下定論，畢竟我們沒有證據(jù)。

　　安德魯：我們先把這些線索收集起來，明天交給警方，他們一定有更專業(yè)的解決辦法。眼下我們什么也做不了......

　?。ㄉ險n鈴響）

　　單慧：咱們去上課吧，順便問問伊娃老師譜子的事。

　?。ń芴氐氖謾C突然響了，他接通電話，在聽電話的同時，表情越來越嚴肅。）

　　杰特：（憂慮地放下手機）課上不了了。

　　單、安、戴：怎么了？

　　杰特：伊娃老師......出事了。

　　（眾人面面相覷，突然反應過來后，猛地從舞臺右側跑步下場。）