馬姐是在期中考試成績公布的下一個星期的班會課上公開的萬眾期待的座位表，當然，班長是預先知道并且參與了其中的座位排布的，很多班委已經提前跟那些他們熟識的人泄露了消息。但是像阿寧這種沒什么職位的又沒什么熟悉的人的普通學生，就很好奇自己的同桌到底是誰，馬姐說會根據自己的觀察把性格互補的弄在一塊，那自己的性格到底在馬姐眼中是什么樣的呢。阿寧很好奇。

　　果然，是跟阿施告別了，但同桌換成了一個男生。全班14個男生，阿寧之前已經從班長的口中得知班長已經擄走了一個男生當同桌，那剩下的那一個落單的，是那個男生的同桌阿展，很壯很壯看起來很兇很嚴肅的一個男生。阿寧離開阿施這件事在阿寧眼中是是一件很好的事情，雖然說阿寧也并不排斥跟男生坐同桌，但是這個男生，就有點......阿寧有點害怕他，馬姐是怎么看出來自己的性格跟他互補的？

　　中午放學的時候就要換位置了，阿寧的書有點多，除了抽屜里面整齊的疊著的，還有地板上用書立夾著的，這一沓是最難搞的，因為太多了，一抬起來就會散，散掉還要重新放在地板上進行排列整齊，這樣才好找。阿寧不知道因為這個周五大掃除的時候吃了多少的虧，眼睜睜地看著阿施投入的學習，自己還在那里慢慢摸摸的弄書。

　　中午放學，阿展的書并不多，因為是走讀生，可以帶一些沒用的書回家，需要的時候再帶過來。阿寧費勁的終于搬完所有書的時候，阿展早就悠哉游哉的背上書包回家了。

　　阿寧邊收拾自己的書邊看看四周，阿芳坐在第一組后排的位置，阿施則在自己這一組最后一位，班長主動請纓想要坐教室最角落的那個位置，阿寧則在教室最顯眼的位置，第二組的第三排，老師從黑板一轉身就能看到的位置。

　　阿寧現在可沒有心情想自己怎么應付課前科代表叫拿出書讀書的時候阿寧在做別的作業或者是上課時不時走個神開個小差被老師一眼就抓到這些情況，阿寧現在擔心的是下午怎么跟阿展開口說第一句話，不然就要讓同桌關系一直尷尬下去嗎。

　　阿寧收拾東西收拾到12點20分，阿寧現在去飯堂吃飯再回宿舍沖涼怕是來不及了，而且阿寧也想出去逛逛緩解一下心情。

　　阿寧背起背包，拿上幾本中午要看的書，走出了校門口。

　　下午起床，去到教室，還好阿展還沒有來，阿寧坐在自己還不熟悉的位置上，拿出今天下午計劃要做的科目，開始埋頭學習。

　　幾分鐘不到，阿展來了。阿寧上午收拾東西的時候看見阿展的課桌上有幾本小的詞典、字典和作業本亂亂糟糟地耷拉著，常用的課本和練習冊很整齊地用書立包在一起疊在課桌上。

　　阿展沒有說話，把書包掛在課桌的一旁，開始整理自己的課桌。阿寧突然覺得筆下的生物課本突然沒什么吸引力了，阿寧的注意力全放在同桌阿展的身上，自己怎么開口跟他講第一句話，這個才是阿寧現在的燃眉之急，不然這尷尬的氣氛怎么才能拯救？阿寧要瘋了，但表現出來的還是在默默地寫著生物練習冊的預習部分，把課本里對應的話找出來，然后把課本里的原句抄在練習冊中挖空的部分。

　　正適合這時候沒有腦子去思考的阿寧做，這種不需要思考的作業阿寧會放在課間十分鐘把它弄完，大塊大塊的時間用來想數學。

　　于是一整個下午，阿寧和阿展都沒有說話，連那種最無效的溝通都沒有，阿寧很想挽救這個局面，但是真的，阿展那嚴肅的樣子令阿寧退卻，人長得不高吧，就是大個，讓人看起來覺得他很高很壯，臉也是很嚴肅的，也不怎么說話。但是又讓你覺得他不是一個安靜的孩子，他就是一個嚴肅的人。

　　阿寧決定把一身氣撒在馬姐的身上，不是，怎么看出來我的性格跟他互補的？我在馬姐的心里是這么活潑一人嗎？

　　晚上上自修，阿寧放棄了。跟往常一樣吃完飯，坐回座位，阿展攤著本數學資料在那里低頭寫著，阿寧知道，不，全班人都知道，阿展的成績很好。

　　在班級后面的“龍虎榜”上赫然有阿展的名字，而且，從來沒有掉出過這個只屬于全班前十的人的榜單。阿展的數學尤其好，每次大考數學老師念優秀成績阿展總要占到其中一位，三位數的日子居多，就只有一次，96分。

　　阿寧對這種成績很優秀的人，特別是每次數學能及格的人的成績記得格外清楚，畢竟這是自己的目標嘛。

　　自修就這樣結束了，阿寧跟往常一樣，呆在教室直到全部人都走光，阿寧才慢悠悠的從座位起來，收拾東西，準備回宿舍。

　　誒，阿展的凳子旁邊有很多塑料瓶。阿寧想，機會，這不就來了嗎。阿寧把那些空的塑料瓶拿起來，丟進垃圾桶，搞定。

　　阿寧關上班里面的燈，然后走下樓梯，邊走邊覺得不對勁。等等，阿展為什么要攢那么多的空瓶子呢，他自己為什么不去丟呢，他這樣的人，看起來也不像是會犯懶的人啊，難道說，阿展想把這些東西拿去賣了換錢？自己竟然把它扔到垃圾桶了？完了完了，如果要真是這樣的話，那明天怎么交代啊！所以所以，現在回去把它撿回來？可是還有兩分鐘宿舍就要鎖門了，阿寧不能因為幾個塑料瓶而被宿舍拒之門外吧，而且而且，這個只是猜想而已啊，說不定呢！

　　阿寧心里揣揣不安的伴著熟悉的鈴聲回到了宿舍。要不明天早上一去到班上就趕緊把它拿回來？那放在垃圾桶一夜了，老鼠蟑螂什么的不得留下自己的痕跡之類的嗎？

　　阿寧快要瘋了，但還是抵擋不住困意，收拾好自己小桌子的書，放在枕邊，睡覺了。

　　第二天早上起來，忘光了。去到教室，機械一般的反射拿起水杯就去打水，然后回到座位開始跟昨天一樣的學習。直到阿展踏著上早讀的鈴聲來，阿寧也在阿展進班的時候偶然的抬頭看了眼班上的鐘，阿寧看見阿展了，才想起來昨晚讓自己糾結到死的問題，還是貿然決定，自己先開口跟他說，不然讓他先發現這個事情，指不定會發生什么呢。

　　“那個...我昨晚看你這還有幾個空的水瓶，我幫你丟了。”這是阿寧跟阿展坐同桌以來說的第一句話，阿寧鼓足了很大的勇氣說出口，阿寧覺得阿展下一秒就要瞪大了眼睛看著阿寧，然后破口大罵。阿寧做好準備了，來吧！

　　“哦哦，謝謝。”

　　沒了？不再多說點什么？阿寧驚訝地看著阿展，怎么回事，自己想這么多東西，就四個字給打發了？阿寧無語的看著阿展，扭頭看向自己的課本，回復了三個字：

　　“不用謝。”

　　哼，比你少一個字。

　　阿寧這周要準備辯論社里面的辯論賽，阿寧現在坐上了辯論社的副社長的位置，所以課間的時候要想一下辯題，還有那些新加入的高一小學弟學妹們會怎么打，自己應該怎么評價會合適一點。

　　正好，這個可以作為一個話頭，來引一下阿寧和阿展之間的對話。

　　課間的時候，阿寧拿著自己高一辯論時候經常用的小本子，在上面寫了很多辯題，她指著一個問阿展：“你覺得這個辯題應該怎么辯？”

　　阿寧覺得阿展數學這么好，邏輯思維應該挺強，應該可以給出一些很好的答案，阿寧確確實實期待了。

　　“不知道。”阿展很敷衍的看了看阿寧的筆指著的那個辯題，然后站起來，離開座位，走上講臺，去弄電腦了。

　　阿寧理解阿展的工作很累，作為電腦管理員的他，每節課都要把上節課老師沒有關掉的PPT給關掉方便下一節課老師上課，還要負責開跟關那個投影儀，有些老師上課一定不能用投影，連那個白色的幕布都不想看見，所以阿展就要迎合每個老師上課的習慣，把幕布升上去；有些老師上課又一定離不開投影，阿展這個時候就又要開電腦，把幕布降下來；有些老師對電腦是一竅不通，除了插個U盤以及打開自己的文件之外不會其他的，所以課上出現什么情況阿展要隨時待命，幫助老師解決電腦的各種疑難雜癥。

　　阿寧理解這份工作的辛苦，但這個態度對阿寧，阿寧就很不能接受了，畢竟自己好聲好氣的來問你一些辯論的問題，你卻瞟一眼，三個字就把自己打發了。

　　哼，那接下來我也不理你了。

　　放心，這個阿寧絕對做不到，阿寧這個性格，從小到大在班上玩的最好的人永遠都是自己的同桌，以及前后桌。雖然說高二以來，自己的同桌都不愛講話，而且第一任同桌阿寧對他的第一印象就不太好，這個新同桌阿寧一定要抓住機會，不然整個高二學年得無聊死。

　　所以阿寧跟阿展在一來一往的問題和解答題目的過程中交流也逐漸變多了，阿展跟阿寧倆人共同話題也找到了不少。

　　阿展喜歡看小說，看漫畫，家里有超級多藏書，兩個書柜都裝不完。他的漫畫都是那種實體漫畫書，還是大陸這邊沒有的，要從中國臺灣那邊跨海寄過來，貨到付款。阿寧聽到這里就覺得這一沓又一沓的漫畫肯定價值不菲，阿展說了一下大概價錢，阿寧就徹底驚了。

　　“你要是把你這些漫畫賣了，你還用讀書嗎？”

　　阿展就笑笑，怎么可能賣呢，自己千辛萬苦才找到的。

　　嘖嘖嘖嘖，是阿寧不懂這些老二次元的世界。

　　高二期中考試完了之后，馬姐決定要管理手機了。但，只管住宿生的。作為住宿生，你需要填一張表格，上面要填的內容是“是否帶智能機”、“是否交由老師保管”，然后自己簽上自己的大名，這張表老師會拍照發到家長群，給家長看上面孩子填的信息，屬實的話那自然最好，若是不屬實，那...肯定免不了家長的一頓說。

　　自古以來，青春期的學生在這種并不涉及原則的問題上，向來都是“上有政策，下有對策”。馬姐的制度自然是管不住這幫學生的，在家里放個手機模型，讓家長誤以為手機在家；要不就是跟家長說好，帶手機去但是不讓老師指導所以才填否；還有些人直接膽子大，在上面“是否帶了手機”這一欄填是，“是否交由老師保管”這一欄填否。

　　阿展是走讀生，所以手機進出自由。

　　在教室的時候，他就會把手機放在書包里面，書包放在地上，假裝低頭睡覺，實際上手指忙著呢，看看微信，刷刷體育軟件中某場比賽的比分，電競比賽中兩個戰隊的比分。

　　也會幫阿寧查一些歷史資料，也會查一些阿寧莫名其妙提到的韓國男明星。

　　阿寧跟阿展坐在一起之后，心情跟當初跟阿施坐在一起的時候完全不同，阿寧沒有必要防著阿展，防著有用嗎，人成績不照樣全班前十，穩穩地坐在班級的“龍虎榜”上。而且人阿展也很好啊，解答數學問題的時候比數學老師解答的還要清楚仔細，阿寧何必呢。但即便是有這樣一個很厲害的同桌幫助，阿寧的成績就是永遠都進不去全班前十。

　　阿寧越學越自卑，越來越找不到方向了。她看著自己的化學成績慢慢上來并且慢慢穩定，她很開心，但是，其他的成績一點起色都沒有，特別是數學，不管怎么學，都考不了及格；不管用多大的力氣去做題，考試那些題還是做不對。阿寧挫敗感頓時就上來了，看著這些令人煩躁的數學試卷，阿寧真的很想撕了它，然后大喊一聲“我不干了！”走出考場，張開雙臂擁抱自由。

　　這是阿寧從初中就開始幻想的，然而是阿寧這輩子都沒可能做到的。

　　阿寧抹抹眼角的眼淚，繼續在考場上掙扎著。

　　因為成績老是上不來，阿寧越來越不自信，越發的懷疑自己的努力是不是正確的。阿展看起來學的很輕松，課間的時候還有空玩玩手機，有時候自習課他也會看看小說，可是人成績就是這樣么好。

　　阿展還和阿寧一樣，都報了網課。

　　這就令阿寧更加挫敗了，阿寧深深的懷疑自己的腦子是不是真的有問題，不然為什么會這樣呢？

　　阿寧的壓力不僅僅來自于自己對自己未來美好暢想的懷疑，還有家里面父母的“望女成鳳”的心態。

　　每次回家一說成績，家里面都會是一種很嚴肅的氣氛，盡管父母嘴上說著“我們不給你太多壓力”，但這種氛圍依舊令阿寧窒息，阿寧像沉進了海底，無法呼吸。

　　每次成績出來，阿寧看著白色幕布上投影出來的成績，自己永遠都是在那幾名，永遠沒辦法朝前走，永遠被壓著。阿寧早就已經沒有了剛進入這個班的傲氣了，阿寧現在哪里還有底氣驕傲，她現在是低到塵埃里，自尊心什么的隨著一次又一次的成績公布早就摔得稀碎，她不知道在被窩里哭過多少回，在沒有什么人的教室里掙扎過多少回，看著他們在體育課上奔跑的美好樣子想過放棄多少回。

　　要不要我就不這么早起床，睡多一點覺？但生物鐘總是讓阿寧在鬧鐘沒響之前就睜開眼睛，再也睡不著；要不要我就不學這么長時間，給自己一點放松的機會？但阿寧身邊的人都在阿寧看向他們的時候用筆刷刷刷地寫著，阿寧沒辦法放松，阿寧怕就這一下，就會陷入無底深淵，萬劫不復的那種。

　　阿寧跟阿展講過這些事情，畢竟有些東西真的不講出來，阿寧怕自己真的會被憋壞。阿寧不習慣跟父母說一些心里話，因為父母總會覺得阿寧這些困擾的事情全都是小事，沒有必要為這些而煩心，有這些事件還不如好好學習；要不父母就會搬一些他們覺得很有道理的大道理跟阿寧講，阿寧覺得這些大道理只要是活在這個社會的人都會聽過并且了解過，阿寧的耳朵都要磨出繭子來了。阿寧也不太習慣跟一些親近的同學講一些自己的心事，阿寧沒有辦法完全的信任他們，阿寧害怕這些同學會把阿寧根他們講的這些東西跟別人講，當作反面教材四處傳播。

　　可是阿寧在高二上半學期的最后一次月考的時候，真的崩潰了，成績又下滑了，前十這輩子都沒辦法進了。阿寧起早貪黑的為了什么，阿寧受不了了，那天換完座位就跟阿展講了自己這么久以來的心路歷程，還在聽阿展安慰自己的時候掉了幾滴眼淚。阿寧真的想憋住的，就是想到自己這么久以來的憋屈，就真的憋不住了。

　　阿寧一開始多張揚啊，那時候的阿寧身上除了自信一無所有。現在的阿寧，不敢張揚，怕一露出自己的爪牙，就會有人笑她不自量力。

　　一個月一個月的過著，阿寧的筆芯以每兩天換一只的速度用掉了一盒又一盒，阿寧的時間以每天學習時間為計量單位度過了一天又一天。越來越多人跑過來問阿寧化學問題，班里面越來越多人注意到阿寧這樣一個存在，可阿寧依舊看不到光，阿寧看到的永遠只有無窮無盡的書海習題。

　　還有兩個星期，期末考試就要到了，每一天早晨，生物課下課，馬姐說了一個激勵班里面的人考好的一個政策：“這次期末考試啊，我決定獎勵班里面的前十名，我請客，每人一份肯德基早餐！”

　　班里面有略微的騷動，大部分是心動。可阿寧低下了頭，看向阿展，說道：“馬姐這也太偏心了，有些人就注定是班級前十，有些人這輩子都考不上啊。”

　　“那我把我這份給你吃，我不要。”阿展說。

　　“我不！我要吃自己賺來的。”阿寧低頭看著桌面上的生物資料書，覺得自己有點矯情，在不要臉和要臉之間艱難的找著一個平衡點，讓自己不至于這么尷尬，但是就是顯得很矯情做作。

　　又一個星期過去了，阿寧莫名的期待這次期末考試，心里面是一種從來沒有過的興奮以及自信，從來沒有過，上了高中以來的傲氣都是虛的，但這次有點實了的感覺，太實了，阿寧覺得有點奇怪，但也沒多在意，還是做好學習這一關吧，還不知道是好是壞呢。