新時(shí)代的人類估計(jì)難以想象得到那么古老的居所。老的居所上蓋上了土層、房屋。再最后蓋上一層密密麻麻的人，也許該給它起個(gè)名字，是困倦的加工廠，是我的食物源。

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　　程小梅像往常一樣走近教室，坐在倒數(shù)第二排——高等數(shù)學(xué)這門課，她覺得坐在哪個(gè)位置也并不影響她的聽課效率。

　　反正是睡覺，在哪睡不一樣？

　　同班同學(xué)何麗萍坐下來，沖她一笑，熟練地走過來坐下來。

　　很快，程小梅昏昏沉沉，不知哪里去夢(mèng)游周公了。何麗萍一扭頭，正看到程小梅把頭往下磕，妥妥的表情包。她心里一樂，拿起正拍老師板書的手機(jī)往程小梅臉上懟。

　　下一刻，她嚇得幾乎要叫出來，死死捂住自己的嘴，老師敲黑板的聲音才讓她回過味兒來，低頭一看，左手手掌里攥著上下兩排紫紅紫紅的血印。

　　就在剛才拍的那張照片里，一只半透明的黑手只入鏡了半截，是從程小梅脖頸后伸出，直直地將程小梅的頭往下摁。

　　從后面伸過來……后面……

　　何麗萍腦袋嗡嗡得響，聽得清自己每一拍心跳的聲音。后面是最后一排，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)不定期檢查，基本不坐人的。

　　后面哪里有人啊！還是半透明狀，這特么是鬼手，一定是鬼手。

　　何麗萍鼓起勇氣，手上蒙了塊衛(wèi)生紙，去戳程小梅的胳膊肘，用力戳，使勁戳。但是沒用的，戳不動(dòng)，硬邦邦的，好似戳到銅皮鐵骨般沒有任何反應(yīng)。

　　只看見程小梅眼珠還翻動(dòng)，處于將睜不睜間；手指抽搐著像要夠筆，又像沒用力夠，只是虛空使勁，見手指抽搐，根本沒動(dòng)彈分毫。

　　若不是有這生理活動(dòng)，簡(jiǎn)直像被那只鬼手掐死過去一般。

　　大學(xué)課堂可以不同老師打招呼，出去就是默認(rèn)上廁所了。何麗萍見叫不醒她，跑出去一矮身蹲進(jìn)走廊和教室夾著的墻角——那個(gè)位置，剛好可以看到后三排，又不被教室里面的人發(fā)現(xiàn)。

　　何麗萍把手機(jī)伸過去，錄了一段像。

　　“鬼手”原來并不是從后面伸過來，更像是長(zhǎng)在身體內(nèi)，打了一道彎直指像后腦勺，一路摸向頭頂，將程小梅的腦袋往下壓。

　　把手機(jī)從自己眼前撤走，鬼手不見，程小梅就是一副上課打盹的情狀。不同的是，她沒有間歇醒來的趨勢(shì)，脖子如同斷了一般垂在身前的桌上。

　　恰恰此時(shí)，下課鈴響起，何麗萍眼神同老師打了個(gè)對(duì)面折進(jìn)教室，余光正瞟見程小梅脖頸如彈簧般彈起，坐直身子。

　　何麗萍緊了緊手中的手機(jī)，里面有記錄了鬼手的一張照片和一段錄像。

　　看起來一切如常，程小梅沖她打招呼，語氣抱怨似的：“害，老師講課真沒勁，我上課又聽睡著了。”

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　　不會(huì)有人說的，怎么會(huì)有人說出來呢？

　　那個(gè)桃花源一般的地方，安樂窩一樣，古人云：不足為外人道。誰又肯對(duì)外人道呢？一塊肥肉，夠一人食；來了兩人，還足夠嗎？

　　桃花源張著大口，吞噬著，將里面的人同外界的苦樂隔絕。里面的人卻不愿與外人道。

　　一樣程小梅不會(huì)忘記的，只有她一個(gè)人知道，這是一個(gè)秘密。

　　噓，我把它寫在自己心里，你不要開口對(duì)旁的人訴說。

　　每一次上高數(shù)課的時(shí)候，她其實(shí)都不在。

　　當(dāng)課堂上老師的聲音響起，一只溫柔的手，總會(huì)應(yīng)聲如期而至。

　　“跟我走吧。”

　　“困了，就去睡吧，昨天沒有睡好，這堂課沒你想的那么重要。”

　　“反正，你不愛它。花花綠綠的世界，你去權(quán)衡，還會(huì)這么選的。”

　　一開始，她象征意義地掙扎過幾下，可那只手實(shí)在太溫柔了，一下一下?lián)崦^她的脖頸，讓她連呼吸都一下子軟了下來。

　　酥麻，過電的感覺，隨即陷入沉睡。快樂，夢(mèng)境，紛至沓來……

　　“累了吧，睡吧，明天再聽來得及。”

　　她開始像一只索求撫摸的小貓慢慢將頭低下，臣服：“我跟你走，只睡這一次。”

　　那只手聽了咯咯笑起來，一下一下地?fù)崦念^一點(diǎn)點(diǎn)低下，最終被摁到桌板上。

　　“你不會(huì)告訴別人我的存在吧？啊？”，挑逗的意味濃烈。

　　“真舒服，這是個(gè)秘密，你知我知。別說話，讓我睡吧，我好困。”

　　廊道夾角里蹲著的何麗萍看到程小梅座位旁邊的那個(gè)女孩的頭磕在桌子上。咧開嘴，露出了一個(gè)大大的微笑。

　　一只黑手摩挲著何麗萍的脖頸，暗暗發(fā)力，像長(zhǎng)蛇一般卷上她的脖子，五指成爪向下按壓，她的脊梁慢慢彎了下來。

　　（完）