這段時(shí)間孫小桐很苦惱，從教十幾年，突然不知道該怎么教書了。

　　苦惱的原因有兩個(gè)，其一，每天教案，教學(xué)日志，安全日志，留守兒童，營養(yǎng)餐，扶貧……各種表冊多達(dá)二十幾樣，大多數(shù)時(shí)間都在做各種表冊，完全是抽點(diǎn)空教書。

　　這抽點(diǎn)空教書還是教師嗎？

　　第二個(gè)原因來源于學(xué)生家長。班里有個(gè)小姑娘很牛掰，一連敲詐了五六個(gè)孩子的零花錢，金額達(dá)到了三元之多。

　　幾個(gè)小男生哭嘰嘰地來告狀，孫小桐那個(gè)氣呀，氣什么呢？男子漢怎么哭哭啼啼的。

　　于是她為了殺雞敬猴，當(dāng)著全班同學(xué)的面對該女生小施懲戒——竹條打手板。

　　孫小桐忽略了一個(gè)事實(shí)，不是所有的家長都像她當(dāng)家長一樣，女兒犯了錯(cuò)，不但讓老師修理，回家來還要男女混雙一起開打。

　　下午放學(xué)家長在校門外接人，有個(gè)小男生幸災(zāi)樂禍，當(dāng)著人家媽媽的面嚷了出來：“她今天不聽話被老師打手板了！”

　　這還了得，家長是有點(diǎn)文化的，起碼也是初中畢業(yè)，多多少少知道一兩條義務(wù)教育法，尤其是教師不能體罰學(xué)生這一條簡直奉若神明。

　　第二天，家長直接來了教室，找孫小桐要個(gè)說法。

　　孫小桐還以為她是來交流孩子敲詐這個(gè)行為呢，笑臉相迎站在教室門口。

　　結(jié)果，“全班同學(xué)都能證明你打了我孩子，你必須賠錢，不賠我就到教育局告你，讓你下課，我這孩子我自己從沒打過……”

　　孫小桐一下子懵了，仔細(xì)回想昨天的懲戒是不是用力過大，傷了孩子？

　　她連忙走到孩子的座位面前，拿起孩子的手翻來覆去地檢查：還好，既沒紅，也沒腫，更沒淤青。

　　她松了一口氣，連忙向家長解釋昨天為什么懲戒孩子，哪知家長并不買賬，然后去校長辦公室，要校長開除孫小桐。

　　那一刻，孫小桐萬念俱灰，剛上班長期被拖欠工資，宿舍沒有水去鎮(zhèn)外村子的水井挑了兩年的水，濃霧迷漫的早晨一個(gè)人走去八公里外的村小上課，廁所離宿舍兩百米，深夜一個(gè)人去廁所的害怕……這些都沒有打垮孫小桐。

　　可是孫小桐輕輕松松被家長的不理解打垮了，她萌生了放下一切離開這個(gè)崗位的想法。

　　外人看來孫小桐是個(gè)不求上進(jìn)的人，對提拔評職毫無興趣，只有她自己知道，其實(shí)她是一個(gè)很堅(jiān)韌的人，也是一個(gè)適應(yīng)性很強(qiáng)的人。

　　四歲，母親去十幾公里外的大山挑柴，她好吃，想吃山上的野果，跟著去，回來的路上走不動(dòng)了，母親挑著柴沒辦法背著她，她在后面邊走邊哭。

　　六歲，母親掉下石崖摔傷肩膀和大腿，家里開始欠債。

　　八歲寒假，開始跟著兩個(gè)姐姐去大山挑柴，凌晨五點(diǎn)出發(fā)，天黑才到家，餓了就喝山泉水。

　　十歲，家里的土墻房，洪水來臨，土墻最終沒能扺擋住洪水的浸泡，垮塌了，兩個(gè)姐姐住校。大雨傾盆，平地積水，她的那張床只能擱在野外的墳包上，架子上搭著塑料膜，聽著雨聲，在墳包上睡了三個(gè)多月。

　　十一歲，父親撿來廢磚，終于砌了一間能遮風(fēng)擋雨的小房子，家里唯一值錢的財(cái)產(chǎn)——一頭牛，晚上也得栓在屋里，栓牛樁在門后，有一次孫小桐將栓牛繩留長了一點(diǎn)，第二天起來一看，牛屎拉在了她睡的床上，還好床夠大，她睡得靠里邊。

　　每年春節(jié)前，孫小桐和兩個(gè)姐姐都要將屋側(cè)堆積一年的牛屎挑到六百米外的水田里作肥料。

　　十二歲起，凌晨四點(diǎn)多起來和二姐去割稻谷，母親負(fù)責(zé)脫粒，她們倆再挑回去曬，因?yàn)榇蠼阍趯W(xué)校辦黑板報(bào)摔成了腦震蕩，只能在家做飯，父親則去幫別人家收稻谷掙錢。

　　十五歲，老二上大學(xué)，孫小桐上中師，全家舉債。

　　十六歲，家附近修學(xué)校，父親母親都去當(dāng)小工掙錢，孫小桐也去，把磚挑到三樓，一次挑二十張，一天掙十四塊錢，孫小桐去挑了三天。

　　十九歲，離家三十公里上班，學(xué)校的宿舍兩人一間，沒有水，沒有電，沒有衛(wèi)生間，工資一百七十六，三、四個(gè)月才會(huì)發(fā)一次。

　　二十二歲，學(xué)校催要學(xué)費(fèi)，她只得去催問欠學(xué)費(fèi)的孩子，被老師催學(xué)費(fèi)的日子她每學(xué)期都會(huì)經(jīng)歷幾遍，練就了厚臉皮，可是這個(gè)孩子是玻璃心，爬起來轉(zhuǎn)頭就走了。

　　那時(shí)候哪有手機(jī)啊！到了天黑，家長找來了，孩子沒回家，孫小桐那個(gè)慌啊，十多歲的孩子家長得多費(fèi)力養(yǎng)那么大呀！

　　學(xué)校的老師一整夜沒睡覺，分組去孩子的親戚家找孩子，連孩子的一根毛也沒找到，天亮了繼續(xù)回學(xué)校來上課。

　　家長就坐在學(xué)校辦公室扭校長，扭孫小桐，也不出去找孩子，到了放學(xué)，全校教師又出去找，通宵駐扎在全村各個(gè)路口，家長則回家了，守了三天愣是沒發(fā)現(xiàn)孩子的身影，孩子的媽媽就拉著孫小桐嚎：“你把我孩子攆出去的，我就找你算賬?！?p>　　孫小桐也哭：“我沒攆她，只是問她好久交學(xué)費(fèi)，她自己跑的……”

　　學(xué)校的老教師看出了苗頭，找家長商量：“你們呢也不要天天來學(xué)校鬧，都去找孩子吧，校長說了，這學(xué)期學(xué)費(fèi)就不交了，讓孩子回來上學(xué)。”

　　第五天，孩子找到了，據(jù)說在三十公里外的親戚家找到的，至于和學(xué)校怎么協(xié)商的孫小桐不知道。

　　這一路走來不知道經(jīng)歷了多少事，她只是想單純地教個(gè)書而已！怎么這么難？

　　校長大發(fā)雷霆，不是對孫小桐，而是對糾纏不休的家長。

　　孫小桐不想校長為難，只得讓家長去告，然后提議家長將孩子轉(zhuǎn)班，誰知同年級的其他班主任死活不接這孩子。

　　孫小桐停職了，班的其他家長不干了，呼啦啦三十幾個(gè)家長涌到校長辦公室，強(qiáng)烈要求孫小桐回來。

　　教育局經(jīng)過調(diào)查，把孫小桐批評了一頓，又讓她回來上課了。

　　孫小桐突然職業(yè)倦怠了，對孩子們沒以前那么嚴(yán)厲了，再也不拖堂了，哪怕那句話才說了一半，只要鈴聲響，馬上打住下課。

　　孫小桐又收到了好友申請，她現(xiàn)在已經(jīng)能淡定地對待別人的好友申請了，不是有句歌詞叫：朋友多了路好走嗎？

　　孫小桐淡定地通過了好友申請，對方發(fā)來一個(gè)握手的表情。

　　接著對方開始談他的文章，把孫小桐引為知己，文章的架構(gòu)，人物形象的來源，自己的工作……

　　孫小桐適時(shí)地回應(yīng)一兩句，兩人大有相見恨晚的感覺，就差奔現(xiàn)了。

　　每更新一章，孫小桐總要去留個(gè)腳印，順手牽羊拉一句評論在上面。

　　五一勞動(dòng)節(jié)，該作者為了感謝孫小桐一直以來的精神支持，特意給她發(fā)了個(gè)紅包。

　　面對紅包，孫小桐沒有第一次的激動(dòng)，但還是深思了一番：我是不是有騙紅包嫌疑，就像騙保一下。

　　隨即又推翻自己的認(rèn)知：評論的時(shí)候我是真心實(shí)意的，主觀上自己并沒有引導(dǎo)作者發(fā)紅包，客觀上對方的行為不是她控制的。

　　紅包只是表達(dá)對朋友認(rèn)可的一種方式！

　　這次的作者更大方，發(fā)了一個(gè)很有意思的數(shù)字：13.14。

　　看著又一筆巨款，孫小桐連日來的陰霾被這一生一世掃蕩了個(gè)干凈。

　　她仿佛看到了人民幣在向她招手，為了能寫出更精辟、更深入人心的評論，孫小桐夜以繼日地加強(qiáng)名著品讀，以免自己讓人覺得膚淺，盡管是為了紅包，最起碼的職業(yè)操守還是要有，那是她的斂財(cái)法門。

　　原計(jì)劃暑假去工地搬磚掙錢的想法可以暫時(shí)擱置。

　　PS：紅包13.14元