這一節(jié)(jié)草藥課雖然中途有些坎坷，但所幸有那個赫奇帕奇女生做反面例子，因此，其他學生明顯認真了很多，在那之后沒在出什么意外。

　　下課后，霍德抱著書在走在城堡內(nèi)(nèi)的走廊上，思考著自己接下來去干嘛。

　　霍格沃茨的課程安排的一向很靈活，有時候他們必須一整天都在樓梯之間“上躥下跳”，以防止上課遲到。

　　但低年級生更多的時候卻相當空閑，只能自己找事情做。

　　“由于沒有了夢境世界，許多魔咒無法像之前那樣靠肝提升，現(xiàn)(xiàn)在對我實力提升最有效的就是變形術(shù)，得爭取將之鍛煉到能運用魔咒之中的程度。”

　　霍德在喃喃自語中打定主意，決定現(xiàn)(xiàn)在就去找鄧布利多詢問一下關(guān)于變形術(shù)的學習。

　　畢竟上學年可是他親自答應(yīng)自己的，可不能白白浪費這么寶貴的機會。

　　將草藥課本放入隨身攜帶的空間口袋中，霍德踏上移動樓梯，徑直朝著八樓校長辦公室走去。

　　可當他到達目的地時，才突然想起來自己好像并不知道口令。

　　看著面前的巨大且丑陋的石像鬼，霍德一時間有些犯愁了。

　　“噢，這不是那個討人厭的小男孩么！”

　　一道沙啞且嚴厲的聲音突然從左邊響起。

　　霍德下意識轉(zhuǎn)(zhuǎn)頭看去，發(fā)(fā)現(xiàn)(xiàn)這聲音是由之前見過的老婦人畫像發(fā)(fā)出的。

　　在上個學年，因為卡德魯斯事件導致他在精神緊張之下爆了粗口，這也一度引起了校長室外一眾畫像的不滿。

　　對于自己之前的不當行為，霍德沒有解釋，而是向這些畫像誠懇的說道。

　　“實在對不起，我為去年的言行感到十分愧疚，還請你們原諒。”

　　霍德的行為顯然讓老婦人感到意外，就在她面色緩和，打算說些什么時，一旁畫像內(nèi)(nèi)的獵人卻豪邁的開口了。

　　“哈哈，好孩子，不要理會這個刻板的老太婆，你去年的事跡可是在學校內(nèi)(nèi)傳遍了，不得不說做的真不錯。”

　　老婦人黑了臉，就在一場“戰(zhàn)(zhàn)爭”即將爆發(fā)(fā)時，霍德急忙開口將之打斷。

　　“不，都是運氣罷了，其實我這次是來找鄧布利多教授的，但我卻忘記問他辦公室的口令了。”

　　獵人沉吟了一會，接著翻身騎上一旁的駿馬，朝他打了個招呼。

　　“我和菲尼亞斯.布萊克校長相熟，我會讓他轉(zhuǎn)(zhuǎn)告鄧布利多的。”

　　說罷，他就馬鞭一甩，跑沒了蹤影。

　　霍德見狀也不著急，就在了站在校長室外和一眾畫像聊起了天。

　　如此，大概過了不到五分鐘，原本固立著的石像鬼雕像突然發(fā)(fā)出一陣轟隆的聲音，接著就好像活了一樣讓出了身后的旋轉(zhuǎn)(zhuǎn)樓梯。

　　匆匆跟畫像打過招呼，霍德踏著樓梯，第二次來到了這間古色古香，擺滿了精致且古老用具的校長室內(nèi)(nèi)。

　　“霍德，很高興見到你，這次來是有什么事嗎？”

　　鄧布利多此時正穿著一身純灰色的簡約風格長袍，坐在辦公桌后，雙手交叉著，一臉慈祥的看著他。

　　“教授，其實我這次來是想向您請教變形術(shù)的”霍德緩步走上前去，在得到允許后規(guī)(guī)矩的坐到了椅子上：“希望沒有打擾到您”

　　“不，這是我曾經(jīng)(jīng)答應(yīng)過你的”鄧布利多擺了擺手，笑著揮了揮手，一顆蜂蜜跳跳糖便從盤子內(nèi)(nèi)飄到了桌子上。

　　“那么，就先展示一下，也讓我了解你的變形術(shù)到底處于什么地步。”

　　見狀，霍德二話不說掏出了自己的魔杖，對準那顆僅有一節(jié)(jié)拇指大小的糖果。

　　隨著魔力涌出，霍德的精神也開始不斷構(gòu)(gòu)筑著這個糖果新的形狀。

　　僅僅一兩秒過去，原本細小的蜂蜜糖，已經(jīng)(jīng)變成了一個紅里透粉的大蘋果。

　　鄧布利多有些驚奇的拿起那個蘋果來回觀察了一番，接著玩笑的說道。

　　“如果現(xiàn)(xiàn)在我還擔當變形術(shù)教授的話，說什么也要給你加上十分。”

　　“教授，您是知道的，這種出色，僅僅只是相對于普通的二年級生而言”霍德苦笑了一聲，并沒有為這贊譽而開心。

　　“嗯，當然，對于天才而言，這是遠遠不夠的”鄧布利多沒有反駁，而是很自然的點頭承認。

　　“霍德，現(xiàn)(xiàn)在你物質(zhì)(zhì)間的變形已經(jīng)(jīng)掌握的很熟練了，如果想繼續(xù)(xù)在變形術(shù)這條道路上走的更遠，你必須開始向活物間的變形進發(fā)(fā)了”鄧布利多說道。

　　霍德回憶著課本上的內(nèi)(nèi)容，有些疑惑的說道：“可是我記得在《初級變形指南》中已經(jīng)(jīng)有關(guān)于把活物變成高腳杯的咒語，這和您說的活物變形有什么不同么？”

　　“沒錯，活物與死物之間的變換你們今年就會接觸，但我所要說的卻不是課本上那些固定形態(tài)(tài)間的變形”

　　鄧布利多說話間，又用考量的語氣笑問道：“霍德，你認為變形術(shù)的本質(zhì)(zhì)是什么。”

　　霍德先是一愣，在思考了一番后，并沒有照搬書上的解釋，而是將自己接觸變形術(shù)以來的理解說了出來：“通過精神解析物體，通過魔力改變物體。”

　　鄧布利多欣賞的點了點頭，接著說道。

　　“沒錯，變形術(shù)離不開精神，與需要激烈情緒的魔咒不同，它再運用的過程中更加重視理性，甘普變形法則中有規(guī)(guī)定，變形術(shù)無法改變事物的本質(zhì)(zhì)，因為隨著時間的流逝，所有被變形的物品都會恢復原狀”

　　鄧布利多停下了講述，手指微動，在桌上輕輕的敲擊了一下，原本粉紅的大蘋果瞬間就變成了一只生動的倉鼠。

　　就在霍德為鄧布利多這一手超凡的無杖施法感到贊嘆時，那只本快要跳下桌子的倉鼠下一刻卻長出了一雙翅膀，化作了一陣喜鵲在屋子內(nèi)(nèi)來回飛舞。

　　“所以，變形術(shù)無論是活物還是死物，都是對物體形態(tài)(tài)和結(jié)(jié)構(gòu)(gòu)的改變罷了，而活物之間的變形由于不涉及本質(zhì)(zhì)，所以是存在相對固定的格式的，只要將之掌握，就可以省略咒語，一切變化都隨心而動。”

　　注視著空中飛來飛去的喜鵲，霍德竟一時間有些著迷了。

　　而鄧布利多也沒有打擾他的思考，只是帶著慈祥的笑容，靜靜的看著他。

　　許久過去，霍德壓下心中激蕩的情緒，看著鄧布利多有些遲疑地問道。

　　“教授，不知道...變形術(shù)到達什么程度，才能正式運用到魔咒上呢？”