在這種進(jìn)(jìn)食速度下，赫敏很快打了個清脆的飽嗝，這讓她有些不好意思的捂住了嘴。

　　不過霍德卻并不在意，朝她微微一笑。

　　“夜宵項(xiàng)目完畢，接下來就快點(diǎn)回寢室吧?！?p>　　赫敏輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，可她撥開袖子，看了看手腕上的手表，立刻變得焦急起來。

　　“這下完了，距閉寢只剩兩分鐘，這點(diǎn)時間肯定不夠我回到寢室的?！?p>　　說著，赫敏心急的扭頭看向霍德，可下一刻卻發(fā)(fā)現(xiàn)(xiàn)，本該站在自己身后的男孩，此時卻不見了蹤影。

　　“霍德，霍德，你在哪！”

　　就在赫敏開始害怕的呼喊時，原本空無一人的空氣中，一道人影卻突然浮現(xiàn)(xiàn)。

　　“幻身咒，能隱蔽身形！我兩個愛夜游的朋友特意交給我的?！?p>　　赫敏驚訝的瞪大了眼睛，雖然對于這個魔法的神奇十分感興趣，但看到霍德那一臉的調(diào)(diào)笑，又生氣的上前狠狠來了一拳。

　　在打鬧過后，霍德抬起魔杖，在兩人的頭頂各敲擊了一下，如同雞蛋殼碎裂般的聲音響起，一股冰涼之感覆蓋下來。

　　在短時間內(nèi)(nèi)，兩人的身形逐漸透明最終完全消失。

　　赫敏并不認(rèn)(rèn)為這種行為是正確的，畢竟學(xué)(xué)校墻上懸掛的規(guī)(guī)章制度明確標(biāo)(biāo)注，晚上學(xué)(xué)生不可以在走廊上行走。

　　但她一想到被那個討人厭的管理員費(fèi)爾奇抓住后，就會被關(guān)(guān)禁閉，甚至影響格蘭芬多的分?jǐn)?shù)，導(dǎo)(dǎo)致格蘭芬多因?yàn)樽约旱脑蚰貌坏綄W(xué)(xué)院杯。

　　原本開口欲言的小嘴閉上了，在霍德那有力的拉扯下開始緩步向前走去。

　　在接下來的路程中，他們兩次碰上了費(fèi)爾奇和他那只被養(yǎng)(yǎng)的枯瘦的橘貓。

　　雖然處在隱身中，但赫敏依舊嚇得臉色發(fā)(fā)白，差點(diǎn)叫出了聲。

　　不過最終，兩人還是有驚無險的來到了八樓格蘭芬多休息室外。

　　經(jīng)(jīng)歷了人生第一次驚險的“冒險”，赫敏原本緊迫的精神松懈下來后，一陣強(qiáng)烈的疲憊瞬間涌現(xiàn)(xiàn)。

　　強(qiáng)忍著困意，和霍德打過招呼后，赫敏轉(zhuǎn)(zhuǎn)頭走進(jìn)(jìn)了休息室內(nèi)(nèi)。

　　看著她的背影，霍德突然覺的，要不然還是想辦法整蠱一下她的幾個室友吧。

　　他才不管是不是赫敏做錯了，幫親不幫理，他霍德.戴維斯就是這么討厭的人。

　　“話說，我記得弗雷德他們兩個好像有很多搞怪的道具吧！”

　　霍德轉(zhuǎn)(zhuǎn)身向樓下走去的同時，還一邊喃喃自語著。

　　....

　　在接下來的兩周內(nèi)(nèi)，霍德過的一直很充實(shí)，除了固定的課程外，他呆的最多的地方就是圖書館了，而他的學(xué)(xué)習(xí)(xí)的方向自然是與變形術(shù)(shù)有關(guān)(guān)的種種理論。

　　因?yàn)槠剿狗蛉说臒嵝闹更c(diǎn)，霍德總能找到適合自己的書，這也使得他現(xiàn)(xiàn)如今的變形理論水平得到了極大的進(jìn)(jìn)步，鄧布利多前半部分的筆記困擾他的難題越來越少。

　　就連這陣子一直抽空給他上小課的麥格教授，都和顏悅色的向他表示，他的變形術(shù)(shù)水平跟之前相比已經(jīng)(jīng)取得了飛速的進(jìn)(jìn)步。

　　就算不談鄧布利多的筆記，他也絕對是一個有天賦的學(xué)(xué)生。

　　對此，霍德自己也越發(fā)(fā)的清晰感受到了。

　　就比如在兩周之前，他雖然也能用變形術(shù)(shù)，使得一些魔咒改變形態(tài)(tài)。

　　但都需要用魔力去強(qiáng)撐，根本沒有什么實(shí)戰(zhàn)(zhàn)的作用，而現(xiàn)(xiàn)如今他雖然依舊處于這個階段，可在靈活性和藍(lán)(lán)量損耗上已經(jīng)(jīng)有了肉眼可見的進(jìn)(jìn)步和改善。

　　以至于在最近與塞德里克的對練中，他開始采用各種花哨的手段。

　　將扔出的石子變成盾牌，讓青草變長扯住塞德里克的手腕，或者把平坦的土地變出一個坑洞，讓本該命中他的魔咒射偏。

　　對此，霍德腦洞是層出不窮，一度差點(diǎn)把自家的好陪練給整崩潰了。

　　不過在霍德這暴風(fēng)(fēng)驟雨般的打擊下，本就天賦卓越的塞德里克實(shí)力也開始有了長足進(jìn)(jìn)步，本來僅在三年級占據(jù)(jù)首位的他，已經(jīng)(jīng)可以輕松擊敗赫奇帕奇五年級的學(xué)(xué)長了。

　　在聽到隨行的秋張，那驚訝的喝彩聲后，曾打算不在理會那個損友的塞德里克，只能含淚真香的繼續(xù)(xù)自己的磨煉。

　　...

　　又是一節(jié)(jié)麥格教授開設(shè)(shè)的小課，霍德在將一個筆筒變成黑甲蟲后，立刻就得到了她的稱贊。

　　“嗯，非常好，戴維斯先生，在你這個年紀(jì)(jì)，變形術(shù)(shù)能達(dá)(dá)到這個地步的巫師可不多”

　　麥格教授扶了扶鼻梁上的方形眼鏡，坐在紅木桌子后，帶著和煦笑容，看著坐在自己對面的少年。

　　“不，這都是多虧您的教導(dǎo)(dǎo)”霍德謙遜的笑道，并伸手將桌臺邊那只由變形術(shù)(shù)變化而成的黑殼甲蟲撥了回去。

　　“過度的謙虛可就是驕傲了”麥格教授眨了眨眼睛，帶著些玩笑意味的說道：“畢竟在我的教學(xué)(xué)生涯中，還沒有見過那個學(xué)(xué)生能在二年級就初步掌握死物與活物間的靈活變形?！?p>　　對于麥格教授的表揚(yáng)，霍德不好意思的抓了抓頭，同時也向她提出了一個新的問題。

　　“麥格教授，雖然我現(xiàn)(xiàn)在可以將物體變化成與它本身差不多體積的活物，但如果兩者間大小太過懸殊，我就無能為力了，這是因?yàn)槭裁??！?p>　　對此，霍德是感到疑惑的，畢竟在以往的變形課上，麥格教授曾不止一次將羽毛筆或書本變化成大型動物，而這種技巧著實(shí)讓他好奇。

　　麥格教授并沒有直接解釋，而是用魔杖指著桌上的甲蟲，當(dāng)(dāng)場向他展示起這個過程。

　　在她故意的控制下，甲蟲形態(tài)(tài)變化的很慢，霍德魔力感知也萬分集中，生怕錯過關(guān)(guān)鍵點(diǎn)。

　　甲蟲黑色的外殼鼓脹變形，一根根黑白相間的羽毛緩緩誕生，尖銳的觸角相合，變成了顏色淡黃形狀寬大的鳥喙。

　　“嘎！嘎！”

　　一陣鳴叫聲響起，一只大雁瘋狂的閃動翅膀想要飛起，但卻被手疾眼快的霍德直接伸手勒住。

　　麥格教授雙手合十放在辦公桌上，開口問道：“感受到什么東西了嗎?！?p>　　回想著剛剛自己所感知到的變化，霍德抬頭試探的說道：“缺少的體積需要靠魔力彌補(bǔ)？”

　　“不單單是依靠魔力”麥格教授緩緩搖頭：“畢竟如果是這樣，那除了像鄧布利多那樣的巫師，幾乎沒有什么人能運(yùn)用的了變形術(shù)(shù)”

　　“在高端的變形中，魔力僅僅只是起到塑型與復(fù)(fù)制的作用，這也是變形高手為什么能用極小的力氣，做到相當(dāng)(dāng)壯觀奇跡的原因?！?p>　　對此，霍德若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　而就在霍德陷入思考時，本來被摁住命運(yùn)脖頸的大雁卻逮到了機(jī)會，扁圓的鳥喙大張，猛地咬在了霍德手上。

　　“啊！”

　　霍德發(fā)(fā)出一陣痛呼的同時，也松開了抓著它的手，大雁趁機(jī)撲閃著翅膀撞碎了不遠(yuǎn)(yuǎn)處的玻璃。

　　就在麥格教授揮杖施法，將它變回原狀的前一刻，遠(yuǎn)(yuǎn)處一道黑影突然沖來，被這只生命即將結(jié)(jié)束的大雁一下子糊到了臉上。