躺在那里想自己是怎么作成這樣的，想來想去，決定寫寫吧，邊寫邊想，這一篇很無趣，可以直接劃走別看！

　　2011年，在混了三四年以后，我決定考個心理咨詢師的證書，從事心理相關(guān)的工作，那時候也不知道還有些什么證書，就查到了心理咨詢師證書是國家認(rèn)可的，那就考這個吧，那時候還沒有錢，記得是和朋友借了點錢報的名。

　　學(xué)習(xí)實際上沒什么意思，我自己是聽到很認(rèn)真，因為自己喜歡，聽課，考試，好像跨度還挺大，那段時間就是在家看書了，每天啃點饅頭，看電子書。

　　記得開始找工作，第一個好像是一個打著學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升訓(xùn)練的公司，我去了以后，干的是銷售，每天混日子，每天偷著學(xué)，那個時候接觸了感統(tǒng)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練，但是比較淺顯。

　　因為知道感統(tǒng)訓(xùn)練，后來就換了個工作，干什么呢？干的是自閉癥兒童的康復(fù)訓(xùn)練，在那里最吸引我的就是那里的圖書館，我每天去看書，我記得清楚的是接觸了蒙特梭利的書，而且還看了不少。

　　后來一個朋友要開心理咨詢公司，說的是讓自己去幫忙，結(jié)果現(xiàn)在想想是被坑了，被利用了的那種情況，每個月給的一千塊錢，累的跟個牛似的，那個時候也學(xué)到了一些東西，但是不喜歡。

　　再后來還干過免費的工作，美其名曰是兼職合作，就是被坑。

　　后來又去了一家自閉癥康復(fù)的機(jī)構(gòu)，做教學(xué)主管，那段時間其實學(xué)了不少，都是從孩子們身上學(xué)到的，也是那個時候開始實踐自己學(xué)習(xí)的技術(shù)，提高孩子們學(xué)習(xí)的相關(guān)的技術(shù)。

　　再后來開始給朋友帶學(xué)前班的孩子，應(yīng)用自己的技術(shù)，應(yīng)用感統(tǒng)訓(xùn)練的一些東西，后來是小學(xué)的孩子，每天起早貪黑的做小飯桌的買賣。

　　中間因為生活的緣故又接觸了個自閉癥的孩子，錢沒賺下多少，后來因為各種原因還欠了一屁股債。

　　再后來開始給初中的孩子上課，初一初二的，給高中的孩子們上課，高一高二的，那個時候就特別想給中高考的孩子們上課，后來因為疫情的原因，和高三的孩子們呆了一個月，把自己想要的那一塊補(bǔ)上了。

　　初三的孩子沒有深入的了解也是不行的，后來又開始接觸初三的孩子們，在中考前一個月開始入手，后來還取得了一點成績。

　　在孩子們方面的話，學(xué)前班到高三的孩子，咱都陪伴過，都深入的了解觀察和學(xué)習(xí)過，這個拼圖是完整的。

　　再說說技術(shù)方面。

　　我有時候就在想，我為什么總是執(zhí)著于孩子們的學(xué)習(xí)呢？

　　自己高中的時候就學(xué)習(xí)不行了，大學(xué)上的不咋滴，那個時候也想學(xué)，但是就是走不出那個困境，那個時候就想不明白很多的事，就不明白為什么能學(xué)不會呢？

　　這些疑問，讓我開始學(xué)習(xí)心理學(xué)，開始接觸一些技術(shù)，我的老師的技術(shù)是提高學(xué)習(xí)效率的，按他的話來說，人群是想學(xué)的，最好是中等以上的學(xué)生，這個局限讓我不是很滿意，那么那些中等以下的孩子怎么辦？而且有一段時間，我接觸到的都是中等以下的孩子，我也想要把自己的技術(shù)拼圖變的完整，所以就開始搜集資料，學(xué)習(xí)，后來接觸到元認(rèn)知技術(shù)，還有一些很好的書，慢慢的技術(shù)圖譜變得完善了。

　　這個時候，我對自己說，我能做中高考減壓提效這個工作了，因為我想要了解的都了解了，我的技術(shù)圖譜完整了，這個過程經(jīng)歷了十年。

　　但是我找到了自己想要的那個答案，我很開心，如果再來一次，我還是會這樣選擇，我特別喜歡現(xiàn)在做的事，中高考減壓提效，這個是我一直羨慕的也是一直想做的事，幫助中高考的孩子們改變命運(yùn)，通過知識來改變命運(yùn)。

　　我很享受這個事，而且我也覺得這里面做好了，是有很多的錢的，多到足夠讓我開心的笑的錢。

　　這篇純粹是自我回顧，大家可以盡情的劃走，不看！

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