師傅的青少年時代。師傅雖然岀生在兵荒馬亂年代，但他家是遠近聞名的地主，擁有千畝的良田和莊園，師傅從小過著錦衣佳肴無憂無慮的生活，受到良好的教育；說到這不得不提師娘，也就是我母親的堂妹，按照輩分我應該叫她小姨或姨媽；我的姥姥家當時是富甲一方的商賈，縣城里街上的店鋪一半是他家的，拿出幾個店鋪都比他家千畝良田值錢！姥姥家要在老家蓋廳房，需要占鄰家花園，講好價錢，對方又反悔，說用銀元鋪院子，又說要十塊大洋立排排滿才行，分明是訛錢；馬家廳房幾經周折終于建成，成為當時遠近聞名建筑，就是現在也是很氣派的建筑群，可惜沒有保護好，成了人們的記憶。解放后劃成份師傅家成了地主，師娘家通過工商業改造成了國營和集體企業的職工。話說他們都到了結婚年齡那個小伙不萌動，那個少年不懷春，遙窕淑女，君子好逑，門當戶對，郎才女貌，水道渠成，順利成章步入結婚的殿堂。少年時的師傅是個孩子王，村里的自行車沒有幾輛，他家有輛相當于現在的寶馬，德國造“馬”牌，與另一少年比試誰騎得快，象飛一樣，回來時滿頭是汗，氣喘吁吁；下河游泳上墻爬樹全村無敵，從小就沒有服的事，與誰都敢叫板，小伙伴個個都佩服他。一次偶然的機遇，他迷上了二胡，自己買來二胡，當地買不到教材，自己坐火車到青島，利用空閑時間，工作間隙拼命自學二胡，經過多年的苦學鉆研，稍有名氣，成了村，鎮文藝活動的骨干。轉眼到了六十年代末，地區歌舞團來鎮上招人，通過層層考試選拔，他名列第一?？上б蚴浅煞輪栴}沒有被招錄！八十年代改革開放，師傅去了鎮文化站，一直工作到退休。退休以后也沒閑著，收徒弟辦二胡學習班，學員來自當地鄉鎮廠礦，當地駐軍子女也來找師傅教孩子，學員多的時候光部隊子女就二十幾個，忙的不亦樂乎。師傅十分重視教學質量和學習效率，當發現班上人多，相互影響，教學效果時，果斷停止采取一對一教學模式，有重點分類指導，學員的成績上去了，可是他不辭辛苦在學員間來回授課，有原先跑一趟成了跑三四趟了，為得是什么，是確保教學質量和效果。說到教學，師傅是個要求非常嚴謹的人，甚至到了有些苛刻的地步。上課時，“音高了”，“音低了”，“不對”，“是這樣”，還是不對，這樣怎么學好二胡，怎么又犯了”因一個音符或拍子不對，手把手給你示范糾正！他的嗓音又大，出去三里地都能聽到他訓人的聲音；尤其那些女孩子常常抹眼淚，不好好學的學生常常被訓得哭了，我是最不愿意去上他的課，有段時間萌生不想學的念頭，也是常常被罵的最厲害的那位學員了?？鬃佑腥У茏?，七十二賢人；我們的師傅也是桃李滿天下，每每說起自己的得意門生，喜悅之情益于言表；現雖已過古稀之年，頭發花白，但依然精神鑑爍，教學育人，送學生考級，不過帶得少了，必竟歲月不饒人。剛退休那會當地文藝團體紛紛上門聘請他參加各種商演，是歌舞團的首席演奏師，臺柱子，雖然退休了，但也忙得不亦樂乎。