時光匆匆飛逝，一晃竟是來到了16歲，這不僅僅意味著又一歲的成長，也意味著新的機遇和探索。那天正午陽光明媚，臨時登記招生的教室的窗戶上那句雪白色的“Best wishes to all the people come in the room！”在記憶中清晰依舊，在那天，我接過了我那印有燙金色字跡的——遠航錄取通知書，我與它的故事便從那天開始了。

　　那天，我懷揣著激動而又緊張的心情步入了高中生活。首先迎面的便是遠航的正校門，由黑色的大理石制造而成，那濃墨般的顏色，仿佛是在謙虛地訴說這里有同樣濃厚的學習氛圍。校門的設(shè)計，簡約而方正，這似乎是在教育學生要做一個方正而又純粹的人。

　　進門左手邊便是地理園，一條小河緩緩淌過，串聯(lián)(lián)起了園中景物，近處有著五顏六色的小魚的金魚池，以地球為穹頂?shù)男⊥ず偷裼袛?shù)條金色小龍的地動儀仿佛在與地球共同呼吸，遠處過了木橋便是假山和瞭望亭，假山腳下的一側(cè)(cè)有著許多生動地理模型，在觀景的同時可以同學習的知識相連。緩緩的登上通往瞭望亭輪廓分明的石階，這里便是地理園的最高處，在這里可以俯瞰全園景觀，轉(zhuǎn)(zhuǎn)向側(cè)(cè)對地理園的方向，在這里可以看到旭日東升，看到緩緩蘇醒的冀南大地。

　　右手邊呢，順著被樹蔭遮蓋的人行道是一個半封閉式的果林，為保證學生的食品安全，僅供觀賞任何人不得采摘。在一年四季你可以看到春日蘇醒的草木，夏日繁茂的枝葉與秋日的碩果累累，以及冬日的肅殺孤寂。這其中在訴說：人富有生機，熬過了炎熱的夏季，能夠結(jié)(jié)出累累碩果但要放平心態(tài)(tài)，歸于沉寂的人生哲理。

　　步入教室，學校采用小班制教學，可以很大程度上解決學習中的困惑，使用先進的教學設(shè)備，一定程度上方便了同學們對知識的理解。課上討論采取小組模式，促進疑惑的學生內(nèi)(nèi)部消化，節(jié)(jié)約了學習時間也提高了學習效率。

　　教學樓可以通過半露天的橋梁與食堂相連，既節(jié)(jié)約了時間也可以很大程度上遮蔽住雨雪，而且可以在這里看到余霞成綺的美麗景象舒緩壓力。食堂每人都有貼有學生姓名的專屬位置，落實“一人一座”不會有搶占座位，座位不干凈的問題存在。采用份飯分配，四菜一湯，葷素搭配，保障學生營養(yǎng)(yǎng)均衡。飯菜口味適中不會有刺激性的味道，同時設(shè)置回民窗口，充分的照顧了少數(shù)(shù)民族同學。同時鼓勵班主任和老師和學生一起吃飯，減少師生間的距離感，塑造“亦師亦友”的教育模式。

　　宿舍中每個宿舍不超過8人，配有雙獨立衛(wèi)(wèi)生間，和雙水池設(shè)計，減少了衛(wèi)(wèi)生空間不足的幾率，同樣可以選擇公共衛(wèi)(wèi)生間和洗漱間，同時具備公共隔板式淋浴間，使學生可以有良好的狀態(tài)(tài)學習。

　　步入遠航已經(jīng)(jīng)半年了，學習生活緊湊而富有樂趣，或許你會認為學習壓力很大，但是有一天，驀然回首，你會發(fā)(fā)現(xiàn)(xiàn)，那些無數(shù)(shù)讓你瀕臨崩潰的時刻，你都挺過來了，而這將會是你寶貴的回憶。