20.先定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢查和監(jiān)督,幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣
看著孩子一天天長大了,確實很高興,但是慢慢的發(fā)現(xiàn)她有很多的壞習(xí)慣,這讓我感到非常的焦慮。
而且她的這些壞習(xí)慣根本指不得。只要我指出來,她就會百般辯護(hù),為了自己的自尊心和面子,甚至?xí)蟪炒篝[,死也不承認(rèn)。而且還會指出我,在什么地方也有什么壞習(xí)慣,來進(jìn)行一下平衡。
我發(fā)現(xiàn)指出她的壞習(xí)慣,然后再不厭其煩地嘮叨,只能加深印象,而且還會造成家庭矛盾。而對于她改掉壞習(xí)慣是一點用處都沒有。
我就試圖找到一個比較妥善的方式來解決這個問題。這時候,我想起來了,以前看到的一個小故事,有一個小和尚,他的師傅讓他去除掉一塊地上的雜草,他不辭勞苦地用鏟子鏟掉了草。結(jié)果他發(fā)現(xiàn),過了一段時間之后,雜草又長起來,他就再除,草然后又長起來。他非常得郁悶,然后去請教師父,有沒有更好的辦法。這位睿智的師傅告訴他,你種上莊稼試一下。這位小和尚就在原來那塊地,種上了莊稼,他發(fā)現(xiàn),當(dāng)莊稼長起來之后,原來即使有一些雜草,也不再那么猖狂,而且莊稼中稍微有一點雜草,也會很容易能夠除掉。
我想,如果雜草就是壞習(xí)慣,而莊稼就是好習(xí)慣的話,那么如果她在做每一件事的方式上,培養(yǎng)出來好習(xí)慣,那么壞習(xí)慣就會自然而然地就消失了。
因此我就開始先把她在做事情上所有的壞習(xí)慣總結(jié)了一下。比如說在生活上不知道講衛(wèi)生,每次洗澡之前都很不情愿。在學(xué)習(xí)上敷衍,老師布置的作業(yè)不能按質(zhì)按量地完成。復(fù)習(xí)知識的時候,總是以可能考不到為借口,就不愿意去認(rèn)真地掌握。桌面邋遢,所有的學(xué)習(xí)用品用完,就放在原來的地方,散亂一桌子,不知道,把它們摞起來整理一下。數(shù)學(xué)粗心,經(jīng)常抄錯數(shù),算錯數(shù),丟三落四,有的時候還落一道。在言語上,有些時候會說出粗話。在行動上磨蹭,出個門也要十幾分鐘的時間。
針對她存在的這些這些壞習(xí)慣,在每一個方面我都列出了新的標(biāo)準(zhǔn)。在做每一件事情之前,我很少再去強(qiáng)調(diào),你不能這樣,不能那樣,而是直接說出來我的標(biāo)準(zhǔn),你要怎么樣去做。明確出來標(biāo)準(zhǔn),并且把標(biāo)準(zhǔn)說成簡短的幾個字,讓她再口述描述一下,然后再去做事。
例如做數(shù)學(xué)題之前,我首先說,審清題,抄對數(shù),算對數(shù),然后再讓她說一遍。后來經(jīng)過兩三次這樣的訓(xùn)練,每次做數(shù)學(xué)題之前,我不用再說了,讓她自己在心中默念一下,我說的標(biāo)準(zhǔn)。沒想到這個方法的確,非常的奏效。很快,她的數(shù)學(xué)審題非常得清楚,計算抄數(shù)也都非常的準(zhǔn)確,準(zhǔn)確率和速度都提高了上來。
定下標(biāo)準(zhǔn)讓她自己去執(zhí)行,最重要的還有一點,就是一定要進(jìn)行監(jiān)督和檢查。這是非常關(guān)鍵的一步,一定要看她最后實踐的結(jié)果,是否能夠達(dá)到要求的標(biāo)準(zhǔn)。如果能夠達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),那就進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵,如果達(dá)不到的話,想辦法進(jìn)一步進(jìn)行改正,一直達(dá)到要求的標(biāo)準(zhǔn)。
這樣,針對每一個壞習(xí)慣先定出來明確的標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)過檢查和監(jiān)督,慢慢地就養(yǎng)成了新的好習(xí)慣,原來的壞習(xí)慣就自然消失了。
通過摸索和實踐,慢慢地,孩子養(yǎng)成了很多的好習(xí)慣,現(xiàn)在她計算比較準(zhǔn)確,速度也能夠提高上來了;雖然不能自覺地去整理物品,但是在督促的情況下能夠很快的完成整理;話語干凈了,而且有的時候還會用敬語;雖然還不能做到主動去洗澡,但是大人提醒她去洗澡的話,她不會再找多種借口進(jìn)行推脫。老師布置的作業(yè),她也會按著按量地去完成。
發(fā)現(xiàn)孩子有壞習(xí)慣的時候,責(zé)備、怒吼、打罵對于叛逆期的孩子來說,只能適得其反。如果耐心地分析原因,用明確的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)范,然后再進(jìn)行檢查和監(jiān)督,這樣就會慢慢地形成良好的習(xí)慣,而壞習(xí)慣自然而然也就消失了。

窗邊樹
發(fā)現(xiàn)孩子有壞習(xí)慣的時候,責(zé)備、怒吼、打罵對于叛逆期的孩子來說,只能適得其反。如果耐心地分析原因,用明確的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)范,然后再進(jìn)行檢查和監(jiān)督,這樣就會慢慢地形成良好的習(xí)慣,而壞習(xí)慣自然而然也就消失了。