能容納下高三所有學(xué)(xué)生，又能有足夠的空間讓學(xué)(xué)生們活動(dòng)(dòng)的地方，只剩下操場(chǎng)(chǎng)了。
全年級(jí)(jí)25個(gè)(gè)班級(jí)(jí)，由三個(gè)(gè)大學(xué)(xué)生做總指揮，各班的班長(zhǎng)(zhǎng)領(lǐng)(lǐng)著自己班上的同學(xué)(xué)，到已經(jīng)(jīng)劃分好的場(chǎng)(chǎng)地上去。
雖然人多，但是現(xiàn)(xiàn)場(chǎng)(chǎng)看起來(lái)，也并不是那么的雜亂無(wú)章，反而十分的盡然有序。
“你們?yōu)檫@事開(kāi)了好幾次的會(huì)(huì)議，也算沒(méi)白干，看起來(lái)挺像那么回事的。”
到操場(chǎng)(chǎng)的時(shí)(shí)候，安妮看見(jiàn)各自為陣的學(xué)(xué)生們，對(duì)(duì)著身邊的林子軒說(shuō)道。
“事情都是楊老師他們商量好的，我們也只不過(guò)按照他們的說(shuō)的去執(zhí)(zhí)行而已，算不了什么都。”
被安妮夸獎(jiǎng)(jiǎng)林子軒是開(kāi)心的，不過(guò)他覺(jué)的自己還是不能表現(xiàn)(xiàn)的太明顯了，這操場(chǎng)(chǎng)上還有這么多人，總歸好事得低調(diào)(diào)一些的。
“楊老師，你什么時(shí)(shí)候和他關(guān)(guān)系那么好了，你之前不是特別看不上他的嗎？”
安妮聽(tīng)到林子軒說(shuō)那句楊老師的時(shí)(shí)候，很不可思議，她還以為林子軒不怎么喜歡楊過(guò)老師呢！
“有嗎？可能一開(kāi)始不怎么熟悉，所以才有些客氣吧！現(xiàn)(xiàn)在大家都認(rèn)(rèn)識(shí)(shí)這么久了，關(guān)(guān)系肯定和之前不能比。”
林子軒有些害羞的把手握成一個(gè)(gè)拳，小聲說(shuō)道。
他和安妮也做了很長(zhǎng)(zhǎng)一段時(shí)(shí)間的同桌了，雖然平時(shí)(shí)距離的很近，但少說(shuō)也是隔了一段距離，像現(xiàn)(xiàn)在這樣距離這么近的機(jī)(jī)會(huì)(huì)還是比較少的。
只要稍微不注意，兩個(gè)(gè)人的胳膊就可能碰到一處去。
按照楊過(guò)說(shuō)的那樣，先讓同學(xué)(xué)們以班級(jí)(jí)為單位圍成一個(gè)(gè)大圈，然后又給每位班長(zhǎng)(zhǎng)發(fā)(fā)了不少的氣球，讓大家把氣球給進(jìn)(jìn)圈子里面。
這下大家都不明白楊過(guò)這樣做是什么意思了，明明是高考前的動(dòng)(dòng)員，怎么一句吉利的話(huà)都不說(shuō)，反而讓大家先吹氣球。
帶著疑惑，所有人拿著氣球吹了起來(lái)，然后把吹好的氣球綁好，扔進(jìn)(jìn)圈圈里面。
一開(kāi)始大家都是按照要求去做這件事的，沒(méi)想到后來(lái)越吹越起勁，到是自己跟自己玩起來(lái)了。
林子軒占了優(yōu)(yōu)勢(shì)(shì)，就坐在安妮的旁邊，安妮在那里吹氣球，他就在那里幫安妮綁氣球。
非但沒(méi)有覺(jué)的無(wú)趣，心里甚至還開(kāi)始夸強(qiáng)(qiáng)起楊過(guò)這個(gè)(gè)辦法想的不錯(cuò)(cuò)。原本他還擔(dān)(dān)心楊過(guò)會(huì)(huì)和其他老師一樣，都做一些無(wú)聊的事情，從現(xiàn)(xiàn)場(chǎng)(chǎng)的情況看來(lái)，收到的效益是不錯(cuò)(cuò)的，大家都很放松，比剛開(kāi)始的時(shí)(shí)候狀態(tài)(tài)好了不少。
看著安妮鼓起腮幫子，用盡全力的去吹氣球，只覺(jué)得安妮比平時(shí)(shí)更加的可愛(ài)，越來(lái)越像小時(shí)(shí)候，那樣做什么都不管不顧的。
在大家齊心合力下，氣球很快就被吹好了，楊過(guò)三人站在主席臺(tái)(tái)上又開(kāi)始了新的指令。
“同學(xué)(xué)們，我知道你們現(xiàn)(xiàn)在都在心里低估，這打好的時(shí)(shí)光，好端端的吹氣球干什么。但是在這里我想問(wèn)問(wèn)你們，今天在這里吹氣球開(kāi)心嗎？”
楊過(guò)站在高處，拿著喇叭大喊，要不是教務(wù)(wù)處通知其他年級(jí)(jí)提前放學(xué)(xué)，這么大的聲音，肯定要把所以學(xué)(xué)生的心思都給吸引走了。
“開(kāi)心，”低下的學(xué)(xué)生們反響熱烈，十分配合。
“你們開(kāi)心，就是我們的開(kāi)心，接下來(lái)，還有更開(kāi)心的事情，等待著大家。你們知道這些氣球是吹來(lái)做什么的嗎？”
楊過(guò)大聲的喊著，要讓所有人聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)的話(huà)不容易，站在他身邊的另外兩個(gè)(gè)人，臉上雖然面帶著微笑，可是心里卻恨不得用兩團(tuán)(tuán)棉花把耳朵給塞住。
尤其是實(shí)(shí)習(xí)(xí)生中唯一一個(gè)(gè)女大學(xué)(xué)生，對(duì)(duì)聲音本來(lái)就敏感，這么大的聲音在自己的耳邊來(lái)回不停的叫喊著，要是沒(méi)點(diǎn)(diǎn)忍耐力是很難堅(jiān)(jiān)持下去的。
當(dāng)(dāng)初他們?nèi)松塘繉?duì)策的時(shí)(shí)候，站在主席臺(tái)(tái)上講話(huà)的辦法還是她想出來(lái)的，現(xiàn)(xiàn)在看來(lái)效果倒是不錯(cuò)(cuò)，只是苦了自己的耳朵，讓它遭罪了。
“用來(lái)踩的，”
“用來(lái)放飛夢(mèng)(mèng)想的，”
“用來(lái)許愿的，”……
底下學(xué)(xué)生們的答案層出不窮，但在他們的喊話(huà)中，還是能看出那股青春的熱血。和最開(kāi)始的時(shí)(shí)候死氣沉沉的樣子，有著本質(zhì)(zhì)區(qū)(qū)別。
“同學(xué)(xué)們說(shuō)的都很不錯(cuò)(cuò)，但是我們吹氣球的目的肯定是想讓大家放松自己的心情，只要這個(gè)(gè)目的達(dá)(dá)到了不管做什么都是可以的。”
楊過(guò)說(shuō)的很熱枕，絲毫沒(méi)有注意到身邊兩個(gè)(gè)人的表情，不過(guò)他就算是看到了，也不會(huì)(huì)改變他的做法。
他這可是在為所有學(xué)(xué)生的身心健康努力，可不能因?yàn)檫@樣的小事給耽誤了。
接著他又按照之前商量好的，繼續(xù)(xù)說(shuō)道：“同學(xué)(xué)們，我知道大家最近的壓力都很大，一分一秒也不敢耽誤。
但是今天，我們舉辦的這次活動(dòng)(dòng)是經(jīng)(jīng)過(guò)學(xué)(xué)校老師批準(zhǔn)(zhǔn)了的，你們可以盡情的釋放自己的本性，想做什么就做什么。
看到圈里面的氣球了嗎？它們此時(shí)(shí)時(shí)(shí)刻代表的就是你們負(fù)(fù)面的情緒。只要你們?cè)敢猓蜎_上去，把它們通通都踩破，把自己積壓在心里的能量釋放出來(lái)。”
楊過(guò)話(huà)一說(shuō)完，這底下的一千多個(gè)(gè)學(xué)(xué)生便躁動(dòng)(dòng)了起來(lái)。
一開(kāi)始雖也不敢上前去，可當(dāng)(dāng)他們看到有人已經(jīng)(jīng)把氣球踩的啪啪作響時(shí)(shí)，便再也忍不住心底那塵封依舊的那顆躁動(dòng)(dòng)的心。
也顧不了可能踩氣球的形象不怎么好看，此時(shí)(shí)此刻，他們想要做的只有一件事，那就是把圈里的這些氣球都給踩破，把自己的負(fù)(fù)面情緒釋放出來(lái)。
看著周?chē)耐瑢W(xué)(xué)們玩的開(kāi)心，安妮心里也為他們高興。
只不過(guò)安妮和他們不一樣，此刻的安妮并沒(méi)有什么負(fù)(fù)面情緒，所以看到那些氣球，安妮也不會(huì)(huì)想把它們踩破。
讓安妮傷心難過(guò)的事情，來(lái)自己于她的家庭，而家庭的內(nèi)(nèi)情，不是這么幾個(gè)(gè)氣球就能緩解的了的。
林子軒不參加是因?yàn)樽鳛榘嚅L(zhǎng)(zhǎng)他必須控制住場(chǎng)(chǎng)面，不讓同學(xué)(xué)們出什么意外，可是當(dāng)(dāng)他看到安妮依舊好好的抱著氣球坐在原地時(shí)(shí)，他就有些不明白了。
女生比男生矜持是很正常的，可是他看安妮的表情也不像是對(duì)(duì)這個(gè)(gè)踩氣球的游戲有多感興趣一樣。
五彩斑斕的氣球在氣體的流動(dòng)(dòng)下，飄動(dòng)(dòng)了起來(lái)，這更加劇了同學(xué)(xué)們想把氣球踩破的難度，也讓這件事變的更有意思起來(lái)。
同學(xué)(xué)們一個(gè)(gè)接一個(gè)(gè)的忘記了他們來(lái)這里的目的是為了聽(tīng)從老師的安排，而不是在這里踩著一堆氣球玩。
蕭薔薇對(duì)(duì)踩氣球的活動(dòng)(dòng)十分的鐘愛(ài)，在楊過(guò)還沒(méi)有開(kāi)口的時(shí)(shí)候，她其實(shí)(shí)就已經(jīng)(jīng)偷偷捏碎了好幾個(gè)(gè)氣球，現(xiàn)(xiàn)在得到允許了她自然就卯足了勁想把氣球給踩破。
只不過(guò)踩氣球還是挺耗費(fèi)(fèi)體力的，當(dāng)(dāng)她中通停下來(lái)，打算喘口氣的時(shí)(shí)候，看到了安妮和另外幾個(gè)(gè)同學(xué)(xué)，依舊好好的坐在原地，一點(diǎn)(diǎn)也沒(méi)有想要把氣球踩破的意思。
她皺了皺眉，別人她管不住，可是安妮平常就已經(jīng)(jīng)是一副生不帶來(lái)死不帶去的樣子了，現(xiàn)(xiàn)在有了這么一個(gè)(gè)好幾回，讓自己能夠放松，這怎么能錯(cuò)(cuò)過(guò)！
沒(méi)有先問(wèn)過(guò)安妮愿不愿意，上前就把安妮手里的氣球給抓破，把安妮嚇了一大跳。
她原本的注意力是在想查理，這個(gè)(gè)時(shí)(shí)候會(huì)(huì)做些什么，要是她們?cè)諞黃鸕腦?huà)，查理應(yīng)(yīng)該給她榨果汁喝了。
在安妮的認(rèn)(rèn)知里，她應(yīng)(yīng)該和查理屬于同一種人，只不過(guò)因?yàn)閺男∩畹沫h(huán)(huán)境不一樣，所受的教育不一樣，才造成了現(xiàn)(xiàn)在這個(gè)(gè)局面。
否則她也不會(huì)(huì)看到這么熱鬧的場(chǎng)(chǎng)面，而內(nèi)(nèi)心依然能做到無(wú)動(dòng)(dòng)于衷。
“你想什么呢！大家都玩的正高興，你也一起吧！”
還沒(méi)等安妮回應(yīng)(yīng)，她就自顧自的把安妮拉了起來(lái)，參與到這個(gè)(gè)踩氣球的行動(dòng)(dòng)當(dāng)(dāng)中。
安妮的內(nèi)(nèi)心真實(shí)(shí)反應(yīng)(yīng)是拒絕的，可看大家都玩的高興，要是這個(gè)(gè)時(shí)(shí)候走了，確實(shí)(shí)是挺掃興的。
只能配合蕭薔薇，踩著總也踩不到點(diǎn)(diǎn)子上氣球上，樣子看起來(lái)多了幾分滑稽。
半個(gè)(gè)小時(shí)(shí)過(guò)后，大家都玩累了，癱坐在操場(chǎng)(chǎng)的草坪上，不停的喘著氣。
雖然辛苦，其中也不乏樂(lè)趣，這可比平常迫于無(wú)奈的做卷子要有意思的多了。
簡(jiǎn)(jiǎn)單的休息了一會(huì)(huì)，在大家以為活動(dòng)(dòng)就這樣圓滿(mǎn)結(jié)(jié)束的時(shí)(shí)候，一個(gè)(gè)更大的驚喜，正等著大家。
一車(chē)的大西瓜，在大家踩氣球的時(shí)(shí)候已經(jīng)(jīng)被送到了操場(chǎng)(chǎng)，隨時(shí)(shí)都可以享用。
“同學(xué)(xué)們，氣球踩的高不高興，”楊過(guò)依舊拿著大喇叭在操場(chǎng)(chǎng)上喊了起來(lái)，并且喊的十分起勁。
只不過(guò)這次，他旁邊的兩個(gè)(gè)同伴都已經(jīng)(jīng)學(xué)(xué)乖了，用早就準(zhǔn)(zhǔn)備好的衛(wèi)(wèi)生紙把兩個(gè)(gè)耳朵都給堵上，這樣大喇叭對(duì)(duì)自己的沖擊力也能小一點(diǎn)(diǎn)。
“高興，太高興了。”同學(xué)(xué)們異口同聲的回答道。
“你們高興就是我們努力最大的動(dòng)(dòng)力，不過(guò)光玩的開(kāi)心那是不夠的，還得要吃的開(kāi)心才行。
同學(xué)(xué)們你們玩了這么久，是不是已經(jīng)(jīng)累了。”
楊過(guò)挺有做領(lǐng)(lǐng)導(dǎo)(dǎo)的風(fēng)(fēng)范的，面對(duì)(duì)著這么多的學(xué)(xué)生小一點(diǎn)(diǎn)都不怯場(chǎng)(chǎng)，還越說(shuō)越來(lái)勁，越說(shuō)越像那么一回事。
原本大家都已經(jīng)(jīng)很開(kāi)心了，沒(méi)想到這都快結(jié)(jié)束了，還有額外的驚喜，這是大多數(shù)(shù)人都沒(méi)有想到的。
玩的開(kāi)心加上吃的開(kāi)心，那就是翻倍的開(kāi)心，這一下午也算沒(méi)有白過(guò)。