到了約定的時間，邵華心驚肉跳的前往了指定的教書地點。到了地方以后，只見一座府宅坐落在那里，邵華心想道“：看來就是這里了！”于是，邵華走進了府宅，一進去，就見一個人迎面走來向他拱手道“：這位就是邵華教授吧！好年輕啊！”“噢！請問您是？”“我叫黃生，是這座府宅的主人。”“那黃老爺好，請問一下，我在哪教書？”邵華問道“地方已經安排好了，對了，您要的東西我們也已經備齊了，像您這樣知識淵博的教授能到我們這寒舍教書，老夫著實感激不盡！”邵華聽完這番說詞后心里十分緊張，他可不能要別人知道自己是個冒牌教授。

　　于是乎，在與黃老爺交談完之后，邵華深吸一口氣，大步走進了教室。進了教室之后，只見那些孩子正在那里玩呢，于是，邵華大聲地喊道“：好了同學們，上課了，請各位都回到自己的位置上去！”好在那群小孩比較聽話，一聽到邵華的話，全都乖乖的坐到了自己的位置上去。邵華見狀后松了口氣，心想“：啊！上天保佑！”然后，邵華開始了自我介紹，只聽他說道“：同學們，我叫邵華，你們可以叫我邵老師……”話還沒說完，就有一個學生問道“：邵老師，我聽父親說您知識淵博，為什么要到我們這樣的地方來教書呢？”“對呀，對呀！”其他孩子也跟著附和道。邵華聽完了冒出了一身冷汗，好在他急中生智地回答道“：這個呢！因為知識不分高低貴賤，那老師作為知識的傳播者，也肯定不會因為條件差，而不來教書。”邵華有些尷尬的回答道。其實，邵華也不知道那群學生能不能聽懂他的這番話，不過為了防止節(jié)外生枝，他趕緊打斷了這個話題，說道“：好了同學們，咱們開始上課，嗯——這節(jié)課呢！咱們上數(shù)學。”“咱不背古詩嗎？”一個學生驚訝的問道“是這樣的，咱們不僅要背古詩，還要學會一些科學類的知識，這樣才能更好的發(fā)展，不能每天就是子曰，子曰的！”“太好了！”那群學生歡呼道。

　　開始上課，邵華剛開始教的無非就是數(shù)字的書寫，這看似簡單的東西卻在那群學生的眼里十分困難，整一節(jié)課，邵華才教到了10這個數(shù)字，效率之低可想而知了。

　　到了下課的時間了，邵華說了句下課，然后就累的癱瘓在了講座上，心里還想到“：當老師真不是人干的活，以后可得體諒下老師了！”時間飛逝，轉眼又到了上課的時間了，邵華趕緊把那些在外面玩耍的學生叫回了教室，然后說道“：好的同學們，咱們這節(jié)課上歷史，先把歷史書拿出來一下。”見到他們都拿出了課本，邵華又說道“：打開第一課……”話還沒說完，一個小孩突然沖進了教室氣喘吁吁地說道“：抱歉老師，我?guī)透改父苫顏磽砹耍　鄙廴A被嚇了一大跳，說道“：噢！那你先去后面坐著。”“謝謝老師！”那個學生朝著后座走去，路上，周圍的一些學生都向他投來了鄙視的目光，邵華看他的衣服也不像什么富家子弟，不過由于是在上課也沒在說什么了。

　　課堂依然在進行著，邵華給學生們講歷史，所以人卻都無精打采地聽著，雖然邵華以前上課也沒少這樣做，但這還是極大的打擊了邵華的上課狀態(tài)，但他又不會像真正的老師一樣兇人，所以一時間，氣氛變得十分尷尬。這時，之前那個遲到的學生舉手問道“：老師，為什么我們中國之前這么強大，現(xiàn)在卻變弱了呢！”一聽那個學生這樣說話，教室里瞬間變得活躍了起來，所以同學都小聲議論著。

　　邵華見狀后微微一笑說道“：很好，這個同學問的問題十分有水平，那你們先討論一下，是什么原因導致我們中國現(xiàn)在積貧積弱的！”聽到這句話后，教室里立馬熱鬧了起來。

　　等過了一會，邵華見他們討論的差不多了，就揮手示意他們安靜下來，然后問道“：剛才看大家都討論的熱火朝天的，那，哪位同學起來回答一下這個問題？”同學們都面面相覷，顯然他們也沒討論出個所以然來。于是邵華說道“：那就老師來說吧，首先，我們要肯定的是，我們中華民族不比其他的人種差，甚至還要優(yōu)秀于他們，至于我們?yōu)槭裁船F(xiàn)在這么弱，老師可以很負責任的告訴你們，是因為那些封建勢力，他們阻礙了中國的發(fā)展，好在現(xiàn)在沒有這樣的人了，大家都在用自己的方式拯救我們的國家。所以，你們現(xiàn)在更應該好好學習，準備以后為國家出力！”邵華這一番激動地話語把學生給聽入迷了，許久才回過神來。

　　邵華在上完課之后特地找到了黃生問道“：黃老爺，咱那個衣服比較破破爛爛的學生是誰啊？”“噢！您說他呀，他就是一農民家的小孩，最近聽說我這有書讀之后特地交錢到我這來借讀的，怎么了，您要是不樂意我立馬把他給轟走！”“噢，不用不用！我就好奇想問一下，沒事我就先走了！”邵華擺了擺手后就走出了府宅。