車子很快到了校門口。

　　江城第九中學(xué)。

　　六個(gè)大字出現(xiàn)在眼前，黃有為突然思維發(fā)散，琢磨起一件事--

　　前身，竟然能上公立高中？

　　他仔細(xì)回想一下，記憶里前身很少學(xué)習(xí)，但初中時(shí)大概是有底子，成績(jī)也沒(méi)有差太多，勉強(qiáng)墜著尾巴考上高中。

　　“應(yīng)該是基因好吧？”

　　黃有為仔細(xì)看看自己，思考著穿越帶來(lái)的頭腦變化，是否還和基因有關(guān)的復(fù)雜問(wèn)題。

　　他和鄧建一起走進(jìn)校門，熟練的來(lái)到了高三九班。

　　“我們是文科班？”黃有為下意識(shí)問(wèn)出口。

　　記憶中似乎也知道是文科班，主要是印象太過(guò)淡薄，文科、理科沒(méi)什么影響。

　　鄧建新用力比了個(gè)大拇指，“你真厲害，都快高考了，才知道在文科班呢？”

　　“——！！”

　　黃有為沒(méi)理會(huì)對(duì)方話里的諷刺，他稍稍有些驚訝，因?yàn)榍笆朗菢?biāo)準(zhǔn)的理工男，歷史、地理倒是還好一些，最發(fā)愁的就是政治。

　　“我的記憶力評(píng)價(jià)很高，努力一下，多背背東西，學(xué)文科應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題吧？”黃有為琢磨著走向自己的寶座。

　　那是最后一排、靠近窗戶最邊緣的位置，犄角旮旯都很難引起注意，倒是有好幾個(gè)同學(xué)行注目禮。

　　他們眼神里的意思能很清晰的讀個(gè)明白，“黃有為，竟然來(lái)上學(xué)了！”

　　黃有為深吸一口氣，決定要稍稍淡定一些，一切都是前身的鍋，和他是沒(méi)有關(guān)系的。

　　他也沒(méi)搭理其他人。

　　記憶里，大概因?yàn)閬?lái)學(xué)校的次數(shù)少，以及和同學(xué)沒(méi)有共同語(yǔ)言，學(xué)校里能說(shuō)是朋友的，就只有鄧建新一個(gè)，其他人能知道名字、說(shuō)過(guò)幾句話，就很不錯(cuò)了。

　　他坐下來(lái)以后，拿出書本不斷的翻開(kāi)，發(fā)現(xiàn)書本都是嶄新的，基本上沒(méi)動(dòng)過(guò)幾下。

　　翻書、再翻書。

　　最后選定了一本英語(yǔ)教材，決定認(rèn)真的看一看，檢測(cè)一下自己的英文水平。

　　前世，他英語(yǔ)成績(jī)還算不錯(cuò)，也過(guò)了英語(yǔ)四級(jí)考試，工作后還有翻譯文獻(xiàn)等附帶工作，英語(yǔ)用到的頻率很高。

　　現(xiàn)在看高中英語(yǔ)教材，最少絕大部分單詞是認(rèn)識(shí)的。

　　“英語(yǔ)，應(yīng)該沒(méi)有大問(wèn)題。”黃有為認(rèn)真的想著，自信頓時(shí)獲得大大的提升。

　　他又找出了政治課本，馬上經(jīng)歷了無(wú)情的打擊，翻到第一頁(yè)就看的腦殼疼。

　　早上是自習(xí)。

　　班主任孫淑娟是個(gè)小個(gè)子，但繃起了臉滿是威嚴(yán)，她站到講臺(tái)上，談了幾下假期的事情，隨后馬上變換到了高考，就開(kāi)始了長(zhǎng)篇大論，“現(xiàn)在距離高考還有一百二十天，時(shí)間非常短，已經(jīng)到了最后時(shí)刻。”

　　“每個(gè)人都要繃起神經(jīng)，把所有的精力投入到學(xué)習(xí)中……”

　　“烏拉烏拉！”

　　本來(lái)政治課本的內(nèi)容，就讓人非常頭疼了，再配合一大套的配樂(lè)，就頗有一種昏昏欲睡的氣息。

　　孫淑娟終于說(shuō)完了，就在教室各處轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，不知道什么時(shí)候，轉(zhuǎn)到了黃有為旁邊，有些驚奇的看了他一眼，“來(lái)了？”

　　“啊……”

　　黃有為都不知道該回答什么。

　　孫淑娟點(diǎn)了下頭，背著手走開(kāi)順帶提醒一句，“注意，別影響別人！”

　　“這尼瑪——”

　　黃有為頓時(shí)咬緊了牙，心里不斷提醒著‘前身的鍋、前身的鍋’，他只能深吸一口氣干脆不理會(huì)。

　　繼續(xù)看書！

　　孫淑娟轉(zhuǎn)了幾圈就出去了。

　　鄧建新馬上湊過(guò)來(lái)，笑嘻嘻的說(shuō)道，“別裝了！孫老師都走了！”

　　黃有為瞪了他一眼，“我看書和老師有什么關(guān)系？”

　　鄧建新思考了一下，跟著點(diǎn)頭道，“也對(duì)，老師在，你也不看書。”

　　“——！！”

　　黃有為深吸了口氣，很認(rèn)真的說(shuō)道，“鄧建新，我很認(rèn)真的跟你說(shuō)，從今天開(kāi)始，我決定好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取高考考個(gè)好成績(jī)！”

　　“最重要的是，不要打擾我！”

　　鄧建新‘噗嗤’笑了出來(lái)，“有為，你是受什么打擊了？前幾天的事情，不是真的吧？”他湊過(guò)來(lái)小聲道，“你被你爸……”

　　“滾！沒(méi)有的事！”

　　“切~不說(shuō)算了。”

　　鄧建新不在意的繼續(xù)道，“你爸都開(kāi)始給你辦出國(guó)手續(xù)了吧？畢業(yè)就出國(guó)瀟灑了，現(xiàn)在學(xué)不學(xué)都一樣。”

　　出國(guó)？

　　不可能！

　　黃有為干脆不談這個(gè)話題，反問(wèn)道，“你呢？出國(guó)嗎？”

　　“我不去。”

　　鄧建新很肯定的說(shuō)道，“我想好了，就上個(gè)大專或者民辦大學(xué)，要么就去當(dāng)兵，反正不出國(guó)。”

　　黃有為仔細(xì)盯著鄧建新，思考著他話里的真實(shí)程度。

　　鄧建新也是個(gè)富二代，家里資產(chǎn)的比不上他家，也肯定超過(guò)小目標(biāo)，而鄧建新學(xué)習(xí)成績(jī)也不好，肯定考不上本科的，家里肯定也希望讓他去出國(guó)混一圈。

　　他忽然在記憶里，摘出了關(guān)鍵的一部分，琢磨著試探性問(wèn)道，“是舍不得張……那個(gè)張什么，對(duì)，張薇吧！？”

　　張薇是鄧建新的女朋友，也是江城第九中學(xué)的學(xué)生，就在三班，兩人的交往似乎一直斷斷續(xù)續(xù)。

　　“不是，沒(méi)這回事！”鄧建新像是被踩了尾巴的狗，炸毛一般反駁道，“我早就說(shuō)了，畢業(yè)就分手。”

　　這句喊聲讓前排同學(xué)都看了過(guò)來(lái)。

　　“看什么！看什么！”鄧建新感覺(jué)丟了個(gè)大臉，馬上呵斥的喊道。

　　黃有為忍不住偷笑了一下，他用力抿嘴搖頭，悲天憫人的感嘆說(shuō)道，“年輕人啊，初戀真是純潔無(wú)瑕！”

　　鄧建新氣的直咬牙，干脆到一邊也不說(shuō)話了。

　　他可不會(huì)承認(rèn)是為了什么女人，而決定留在國(guó)內(nèi)的，過(guò)了好半天，似乎是覺(jué)得郁悶，馬上湊過(guò)來(lái)反噴一句，“反正比你強(qiáng)！”

　　“我怎么也能上個(gè)大專。你一百多分，就別浪費(fèi)時(shí)間了！”

　　黃有為淡定的笑笑，心里一點(diǎn)都不在意，他覺(jué)得努力一下，爭(zhēng)取個(gè)本科還是沒(méi)問(wèn)題的，有系統(tǒng)的人還擔(dān)心什么？

　　和鄧建新比？

　　那不是比爛嗎！

　　前桌的女生忽然‘噗嗤’一聲笑了出來(lái)，似乎是擔(dān)心被聽(tīng)到還轉(zhuǎn)過(guò)了頭，朝著兩人分別看了一眼。

　　楊倩。

　　一米七的高個(gè)兒，看起來(lái)偏瘦一些，身材還是很不錯(cuò)的，只不過(guò)，臉上好多的青春痘，讓顏值跟著直線下滑。

　　鄧建新似乎是找到了‘支援’，馬上問(wèn)道，“楊倩，你說(shuō)我說(shuō)的對(duì)不對(duì)？就這家伙，還學(xué)習(xí)？看書？不是浪費(fèi)時(shí)間么！”

　　黃有為再次深吸一口氣，思考著力量加點(diǎn)以后，要怎么修理鄧建新。

　　現(xiàn)在——

　　“要不這樣，過(guò)去看看張薇？老子這顏值，這風(fēng)度，沒(méi)準(zhǔn)張薇——”

　　“咳咳。”

　　他思考起了實(shí)行的可行性以及涉及到的道德問(wèn)題。

　　楊倩則是撇撇嘴轉(zhuǎn)過(guò)頭，沒(méi)有參與到話題中，但她的表情已經(jīng)出賣了想法。

　　或者說(shuō)，以前身的行為和成績(jī)來(lái)說(shuō)，不會(huì)有人相信他會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，至于什么高考考個(gè)好成績(jī)，幾乎和做夢(mèng)是一樣的。

　　黃有為倒是非常淡定。

　　其他人怎么想也影響不到他，反正他確實(shí)是要努力學(xué)習(xí)。

　　所以他再次強(qiáng)調(diào)一句，“鄧建新，你不學(xué)習(xí)可以，請(qǐng)不要?jiǎng)e打擾到我！”

　　“切~~~抽什么風(fēng)！”

　　——

　　黃有為設(shè)定的劇本里，是努力學(xué)習(xí)一段時(shí)間，重新熟悉一下高中知識(shí)，再有針對(duì)性的去背誦、鞏固、提升。

　　然后，再考試測(cè)試一下成績(jī)。

　　但是，事情的發(fā)展往往是不以個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移。

　　第一堂課。

　　教語(yǔ)文的王紅老師，抱著一大摞卷子進(jìn)門，把卷子拍在桌子上，直接宣布要進(jìn)行考試，“今天開(kāi)學(xué)第一天，都是考試。”

　　“上午數(shù)學(xué)、語(yǔ)文，下午文綜和英語(yǔ)。這是臨時(shí)小測(cè)驗(yàn)，但一定要認(rèn)真對(duì)待，考試時(shí)長(zhǎng)和高考一樣。”

　　“你們就當(dāng)是高考的模擬！”

　　王紅老師說(shuō)完發(fā)下了卷子，考試就正式開(kāi)始了。

　　黃有為接過(guò)楊倩傳過(guò)來(lái)的試卷，頓時(shí)感到稍稍有些郁悶，他是想著努力學(xué)習(xí)一段時(shí)間，怎么也熟悉一下基礎(chǔ)知識(shí)，再進(jìn)行考試也有底氣。

　　結(jié)果，直接就考試？

　　沒(méi)準(zhǔn)備啊！

　　好在語(yǔ)文試卷相對(duì)更主觀性一些，題目最少是讀得懂的，前面的題目就是連看帶懵，詩(shī)詞默寫勉強(qiáng)記起來(lái)一個(gè)，閱讀理解、分析等題目，全都靠自由發(fā)揮了的。

　　等到了最后的作文題目，黃有為才真正投入了進(jìn)去。

　　這是一個(gè)開(kāi)放式題目。

　　從山羊過(guò)獨(dú)木橋，聯(lián)系到比賽選手在獨(dú)木橋上對(duì)著行走，就至少會(huì)淘汰一個(gè)人。

　　結(jié)果比賽過(guò)程中，兩人擁抱著轉(zhuǎn)身，一起都通過(guò)的例子，當(dāng)值裁判認(rèn)為是違規(guī)的，判罰兩人都不通過(guò)。

　　作文的要求是由此寫出個(gè)人看法，并展開(kāi)進(jìn)行分析論述。

　　類似的作文題目很需要對(duì)現(xiàn)實(shí)的理解，粗淺的分析裁判判罰是否正確，只是在表層階段，說(shuō)的更深入一些肯定得分會(huì)高。

　　過(guò)橋、規(guī)則漏洞、法律完善……

　　黃有為思考著大致做了規(guī)劃，馬上就開(kāi)始動(dòng)筆寫了起來(lái)。