“喂？哪位？”正在家里做飯的付明接起了電話——
“啊，是付明，付隊長嗎？你好，我是黎川第一人民醫院的院長，方便現在說話嗎？”
“嗯，您說?！?p> “昨天你們送過來的嫌疑人樂登宇，搶救及時，沒有什么生命危險，可能再過幾天就能醒過來了。我們對他進行了檢查，非常不幸的是，他得了癲癇，也就是我們所說的羊癲瘋?！?p> “癲癇？！”付明做飯的手微微顫抖，謹慎的問道:“是什么原因導致了癲癇發作？”
醫生沒有直接回答他的問題：“你們昨天對他做了什么？刑訊逼供？？”
“絕對不敢啊，要是敢刑訊逼供導致嫌疑人這樣，那我這肯定要被問責啊。我就是突然對他吼了兩句，質問他怎么殺人的。”
“哦，如果按照你的描述，嫌疑人是由于情緒過激或者受到驚嚇而引起腦電波異常而導致癲癇發作?；加邪d癇的人一定情緒要保持穩定?？傊阋膊灰獡牧?，問題不大。”
“好，我知道了，謝謝你了院長?！?p> 掛完電話，付明終于松了一口氣。
晚上，付明躺在自家的床上，把這個案子從頭到尾的仔細的理了一遍，越發越覺著這個案子不對勁，不簡單。
“如果他真是兇手，他和死者一點都不認識，動機在哪里？”
“如果他真是兇手，現場所遺留下來的一些線索，為什么始終另警方搞不明白。兇手似乎智商很高，而他只有初中文憑?！?p> “如果他真是兇手，為什么身上沒有傷？”
看來，這個案子，遠比付明想象的要復雜。
第二天，付明早早地就來到了公安局。他想了一個晚上，決定在樂登宇這塊先放一放，一是因為這家伙身上的疑點實在是太多了，二是因為這家伙還在醫院休養，而且還不能受刺激。
等隊員來齊后，付明就組織他們再開了一次案情分析會——
“這個，大家昨天也看到了，好不容易抓到了'兇手'，結果還鬧出了那么一出，幸虧沒事。因為樂登宇身上的疑點實在太多，所以我們現在暫時對樂登宇這一塊放一放，轉變偵查方向?！?p> “我們接下來就從相對來說好辦的動機入手。事到如今，看來這個案子是壓不住了，我們需要從死者教過的學生那里獲取大量有關死者的信息，告訴他們案發事實吧。發生這樣的事情，背后一定有什么隱情。務必要徹底摸清楚死者的人際關系。首先，小蒙帶一隊人去死者家里去搜證，跟死者的妻子聊一聊。然后我帶兩個人去找出現在監控錄像下的那六位同學再詢問一遍?！?p> “此外，技術隊擴大監控調查范圍，為了避免兇手早就潛伏在宿舍樓內，所以把案發前后3小時的監控反復多看幾遍，注意一定不要有什么遺漏，監控對我們來說很重要。今天我們就干這事，開動吧！”
陽北高級中學校園內——
宋小兵老師遇害的信息已經在學校里鬧得沸沸揚揚。
“聽說了嘛，真正的死者其實是周老師，聽說是被人殺害的?！?p> “這這不可能吧，宋小兵老師人那么好......”
“千真萬確，警方公布的，不會有假......”
......
校長已經多次給同學們開了會，做同學們的思想工作，告訴他們不要輕易外傳，不要有流言蜚語。告訴你們案情事實是為了讓你們能夠更好的配合警方調查。
辦公室內——
付明面前坐著一個人，他就是案發前后進出過宿舍的一位同學。
這位同學看到警察，神情不禁有些緊張，忸怩地低著頭，不敢直視。
“這位同學哈，你別緊張，我們來呢，純屬是來了解一些案情的，不會把你帶到警局做什么的?！?p> 見這位同學的情緒有一些平復，付明便開始問道——
“8.6日上午，你為什么要去宿舍？”
“因...因為我要去宿舍里面拿東西。”
“拿什么？我看你在宿舍里面待了13min，干了什么了？”
“拿書。因為下午和上午都有一個25min的大課間，所以我拿完書之后，覺得有點累，就躺在床上歇了大概10min才回教室。”
“你覺得宋小兵老師人怎么樣？”
“聽他們說人挺好的，宋小兵老師沒教過我，我不知道?！?p> “有人可以證明你這13min一直在你自己宿舍嗎？”
“監控可以證明。”
“好，謝謝你的配合，基本情況我們都了解了?！?p> 又以同樣的問題問了4位同學，回答的結果都有所不同，也沒發現什么可疑的地方。
但，問到最后一位同學甲的時候，他的回答另付明眼前一亮。
“你覺得宋小兵老師人怎么樣？”付明問道。
同學甲回答道：“雖然說宋小兵老師他沒有教過我，但是整個高三年級誰不認識宋小兵呢，啊哈哈哈他認不認識我就是另外一回事了。聽別人說他人確實很好。我起初也這么認為，但是有一次，已經是晚上十點五十了，大家都早就下晚自習回宿舍洗洗睡覺了。我看時間也差不多了，于是我也準備回去睡了?！?p> “可是當我走到樓梯口的時候，我發現六樓辦公室有一盞燈還亮著，里面多多少少還傳來一些吵鬧聲。我比較好奇，于是就溜到六樓，透過門縫，驚訝的發現宋小兵老師正在劈頭蓋臉的在罵一個學生，當然我不認識這個學生哈。我好像聽見什么‘物理又給我考倒數第一？！臉都給你丟盡了！@&#%$^%......”
“接著就是一些不堪入耳的臟話“，這位同學繼續說道:“也許是宋小兵老師罵的太難聽了，這個好像學生也有點生氣，忍不住頂了幾句嘴......這無疑是火上澆油，但令我意想不到的舉動是，
“真的，看到這種場面，我都嚇壞了，他這...這明明就是在嚴重體罰學生，盡管學生有錯在先，但這也做的太過了吧......”
付明聽完這段講述，連忙問道：“這是什么時候的事？”
“應該是好幾個月之前了，上學期的事，估計得有4，5個月了吧?！?p> “后來呢，后來這名同學怎么樣了？”
“我不是很清楚，畢竟我和他也不認識嘛.”
“好好好，非常感謝你為我們提供了這條線索，快回去上課去吧——”
送走這名同學之后，付明臉色一沉：果然不出我所料，案子果真另有隱情，如果...我的猜測成立的話，那么動機就可以解釋了...
“嗡~嗡~”付明的手機突然響了，打斷了他的思緒。
“喂，小蒙，什么事？”付明問道。
只聽電話那頭傳來了焦急的聲音：“不好了！付明，姚金蘭....她...她...死了！”
“什么？！”付明大為震驚，：“你說死者的妻子姚金蘭死了？！怎么回事？在哪里發現的？”
“我們原本是要去搜查死者他家的，順便和他妻子聊聊，結果敲了半天門沒人開，打電話也沒人接，于是我們花了一點功夫去找了開鎖的師傅，強行打開門以后就發現姚金蘭死了....”
“好我知道了，小蒙你們趕快先叫法醫到現場，我再在學校確認幾件事就馬上過來——”