人們從來沒有貼合實際的想象過自己的未來，人的本性是崇尚光明，希望，然而現實總是能一步又一步扼殺了這種本能。

　　剛剛和相處了6年的朋友伙伴們分開，總覺得心里空空落落，不知道什么是真，什么是假。

　　為了給孩子們營造一種急促的學習生活，一開始的分班考試就令我們清醒了幾分，或許是期待，或許是出于本能的對同類人的同情，同學們之間的話還是挺多的。

　　但是這種嘈雜的聲音在老師進入教室的那一刻戛然而止，老師問我們座位編號在哪，我們都不清楚，只好隨便亂坐，還是等老師給我們交代好了，請我們出去，為我們座位編好號，我們才得以進來。

　　剛坐下考試不久，一位短發干練的中年清瘦女人，冷這張臉走進來警告我們，告訴我們外面的書包要按照一定的規則擺放，不能隨意，所以就是側面的把我們批評了一頓。

　　語文英語一場，數學一場，這兩張卷子的打壓下，我已經放棄了思考。

　　有一位比我晚進來的女孩子，她不知道自己的座位在哪，她以為要按照規則坐，可是那里的編號根本就不對，是中考的編號，我只是簡單地出于好心提醒一下那個女孩，可是她這個提醒視我如己出，認為我們這個考場的同學，有可能作為未來三年的同班同學。

　　雖然大家都不清楚，但是也是只簡單的交換一下姓名。

　　考試之前有個同學向我借草稿紙，我把一張紙撕給了她，但老師卻說不需要我們自己準備草稿紙，而是會專門發，但是那位同學在你草稿紙上用鉛筆小小的寫了幾個字，用了幾句臟話，大概就是她不想考試。她也還給了我，我看了一眼，拿橡皮擦把它擦了，顯得真礙眼。

　　考試結束之后，由考場考官將我們帶入暫時的班級，正巧遇到了之前在舞蹈班結識的朋友，可惜我們又不熟。只是單純的在那個教室里坐了一天。

　　到第2天才正式分晚班，我被分到了6班，家長們對自己孩子分到的班型總是最為熱衷，專門組建了一個群來討論自家的孩子分到的班是在哪個班，是好班還是差班呢？

　　我對此不感興趣，我們的數學老師看上去很優秀的樣子，這位女老師非常有氣質，她說她是年級數學組的組長。

　　而我們的英語老師是一個非常年輕的大學畢業的高材生，沒有什么教學經驗，但是人家起碼從小就是優生。

　　可是我們班主任遲遲沒有露面，是不是壓軸出場？

　　聽我們的數學老師說，我們的班主任是最近有些忙，可能要到開學才能與我們見面，在學校的這兩天我們簡直就是玩著過的，學校說了要帶書，但是誰會乖乖的看書？好吧，除了我這個例外。為了不浪費錢，我把六年級買的那本《蘇東坡傳》在這幾天已經磨完了。

　　我們班主任自然對我們家長的心里有一定的研究，他知道每個家長都望子成龍望女成鳳，她來到我們班的第1天就嚴肅地而又莊重溫和地告訴我們，我們班是什么樣的班型取決于你們，雖然好的老師也很重要，但是重點是在于你們。我們班的目標是要做超級實驗班。

　　雖然這只是簡單的幾句話，卻為大部分家長下了一顆定心丸。班主任的話誰會不信。