阿納金跟隨著麥格教授走進(jìn)(jìn)了校長(zhǎng)辦公室。

　　話說(shuō)，這已經(jīng)(jīng)是我第幾次來(lái)了？

　　emmmmm

　　數(shù)(shù)不清了。

　　阿納金立刻就看到了辦公桌前坐著的鄧布利多校長(zhǎng)，邊上的福克斯，還有一個(gè)(gè)臉色蒼白的，顫顫巍巍的男孩。

　　“教授，他是......”

　　“被神秘人所控制的學(xué)(xué)生。”

　　阿納金心中一凜，他緊緊皺起眉頭，目光落在那名顫顫巍巍的男孩身上。他能感受到房間里的緊張氣氛，仿佛壓在每個(gè)(gè)人心頭。

　　“控制的學(xué)(xué)生？”阿納金小聲重復(fù)(fù)道，心中涌起一股不祥的預(yù)(yù)感。這種情況并不常見(jiàn)，而且通常都意味著有更大的陰謀在背后。

　　如果他是被控制的，那么

　　之前的那個(gè)(gè)人影是誰(shuí)？

　　難道是自己真的追錯(cuò)(cuò)人了？

　　但是，他為什么要偷聽(tīng)自己講話呢？

　　那名男孩顫抖著，看起來(lái)十分疲憊，眼神中充滿了恐懼和迷茫。他的臉色蒼白，汗水從額頭上滴落下來(lái)，他的嘴唇微微發(fā)(fā)顫，仿佛想要說(shuō)些什么卻又不敢開(kāi)口。

　　“阿納金，這位是尼克爾森·比爾特先生，他今天突然來(lái)找到麥格教授，將自己的所作所為全都告知了。而經(jīng)(jīng)過(guò)調(diào)(diào)查，他身上的確有被神秘人影響的痕跡。”鄧布利多校長(zhǎng)的聲音莊重而嚴(yán)(yán)肅。

　　“尼克爾森，你可否再一次說(shuō)一遍發(fā)(fā)生了呢？”

　　尼克爾森·比爾特先生呼出一口長(zhǎng)氣，努力讓自己鎮(zhèn)(zhèn)定下來(lái)，然后開(kāi)始述說(shuō)他的經(jīng)(jīng)歷。

　　“我......我不知道從何開(kāi)始，校長(zhǎng)。我只記得，那個(gè)(gè)東西突然出現(xiàn)(xiàn)在我的夢(mèng)境中。它對(duì)我說(shuō)，如果我不聽(tīng)從它的指示，我將失去一切。我害怕，我感到自己被控制著，無(wú)法自拔。”他的聲音顫抖著，眼神中透露出一種深深的悔恨和恐懼。

　　“然后呢？”鄧布利多校長(zhǎng)詢問(wèn)道，神情嚴(yán)(yán)肅。

　　“然后，我開(kāi)始做一些奇怪的事情，我甚至不記得自己是怎么做的。我感到自己仿佛處于夢(mèng)游狀態(tài)(tài)，做出了一些我平時(shí)(shí)絕對(duì)不會(huì)(huì)做的事情。”尼克爾森的聲音逐漸低沉，臉上的表情愈發(fā)(fā)痛苦。

　　“直到今天，我醒悟過(guò)來(lái)，我意識(shí)(shí)到自己做了什么。我感到非常抱歉，我希望能夠彌補(bǔ)(bǔ)自己的過(guò)失。”他的話語(yǔ)帶著深深的自責(zé)(zé)和懺悔。

　　看樣子，魂器是失蹤了。

　　不然對(duì)方可不能從伏地魔的控制中從新掌控自我。

　　鄧布利多校長(zhǎng)沉默了一會(huì)(huì)兒，然后輕輕地嘆了口氣。“尼克爾森，你很勇敢。我判定使你作出這些行為的一定是某種黑魔法物品，直到今天效果才消失。但是，你有沒(méi)有任何關(guān)(guān)于是如何獲得這黑魔法物品的想法嗎？”

　　尼克爾森·比爾特沉思了片刻，試圖回想起他是如何獲得那件黑魔法物品的。他的腦海中一片混沌，記憶仿佛被莫名的力量扭曲了一般，很難回想起具體的細(xì)(xì)節(jié)(jié)。

　　“校長(zhǎng)，我很抱歉，我不記得了。”尼克爾森·比爾特的聲音帶著一絲沮喪和無(wú)奈，“我唯一能夠回憶起的只有一個(gè)(gè)模糊的影像，似乎是在夢(mèng)中，一個(gè)(gè)黑袍人遞給了我那件物品，但具體細(xì)(xì)節(jié)(jié)我實(shí)(shí)在回想不起來(lái)。”

　　鄧布利多校長(zhǎng)皺起了眉頭，他深知這意味著尋找神秘人的身份和目的將變得更加困難。黑魔法物品的來(lái)源往往承載著重要的線索，而現(xiàn)(xiàn)在這一線索似乎已經(jīng)(jīng)斷了。

　　“尼克爾森，不用太過(guò)自責(zé)(zé)，這種情況并不在你的控制之下。我們會(huì)(huì)繼續(xù)(xù)努力尋找線索，找出神秘人的真正身份。現(xiàn)(xiàn)在你需要休息，保持警惕。”鄧布利多校長(zhǎng)安慰道。

　　尼克爾森略微松了口氣，知道自己至少不會(huì)(huì)被指責(zé)(zé)為故意破壞學(xué)(xué)校秩序。他向鄧布利多校長(zhǎng)點(diǎn)(diǎn)了點(diǎn)(diǎn)頭，然后離開(kāi)了校長(zhǎng)辦公室，心中充滿了復(fù)(fù)雜的情緒。

　　阿納金靜靜地注視著尼克爾森離去的背影，心中也隱隱感受到一股不安。

　　“阿納金，你怎么看？”

　　阿納金凝視著鄧布利多校長(zhǎng)，思考著自己的觀點(diǎn)(diǎn)。他知道這個(gè)(gè)問(wèn)題對(duì)于整個(gè)(gè)學(xué)(xué)校的安全至關(guān)(guān)重要，因此他慎重地思考了一番，然后才開(kāi)口道：

　　“我在來(lái)的時(shí)(shí)候正好發(fā)(fā)現(xiàn)(xiàn)了一個(gè)(gè)可疑身影，他長(zhǎng)得比較高，我猜測(cè)至少是4年級(jí)下學(xué)(xué)生，我懷疑他可能將魂器拿走了。”

　　鄧布利多校長(zhǎng)皺起了眉頭，認(rèn)(rèn)真地思考著阿納金的話。他知道阿納金的直覺(jué)很少會(huì)(huì)出錯(cuò)(cuò)，所以這個(gè)(gè)線索可能非常重要。

　　“阿納金，你能描述一下那個(gè)(gè)可疑的學(xué)(xué)生的特征嗎？”鄧布利多校長(zhǎng)問(wèn)道。

　　“抱歉，校長(zhǎng)，那個(gè)(gè)人穿著黑袍，我只看到了他的輪廓，沒(méi)有看清楚面容。”阿納金有些無(wú)奈地?fù)u了搖頭。

　　鄧布利多沉思了一會(huì)(huì)兒，“阿納金，這件事情非常重要。我需要你在這方面保持警惕，如果你再有任何線索，一定要及時(shí)(shí)告訴我。”

　　“是的，校長(zhǎng)。”阿納金鄭重地點(diǎn)(diǎn)頭，心中也明白自己肩上的責(zé)(zé)任。

　　“同時(shí)(shí)，我也會(huì)(huì)通知麥格教授加強(qiáng)(qiáng)校園的安保措施，確保學(xué)(xué)生們的安全。”鄧布利多說(shuō)著，眼中閃過(guò)一絲堅(jiān)(jiān)定。

　　“我也會(huì)(huì)盡力查明那個(gè)(gè)可疑身影的身份和動(dòng)(dòng)向，校長(zhǎng)。”阿納金說(shuō)道，心中充滿了決心。

　　“阿納金！”在看到阿納金準(zhǔn)(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)(shí)，鄧布利多校長(zhǎng)突然叫住了他。：“永遠(yuǎn)(yuǎn)，以自己的安危為第一。”

　　阿納金愣了愣，隨后露出了一個(gè)(gè)會(huì)(huì)心的笑容。

　　“當(dāng)(dāng)然了，校長(zhǎng)，我可是很怕死的。”

　　鄧布利多校長(zhǎng)和阿納金交流結(jié)(jié)束后，阿納金心中充滿了責(zé)(zé)任感和緊迫感。他知道自己肩負(fù)(fù)著重要的任務(wù)(wù)，必須盡一切努力找出那個(gè)(gè)可疑身影的真正身份，以及魂器的下落。

　　離開(kāi)校長(zhǎng)辦公室后，阿納金匆匆走向霍格沃茨的走廊，思考著下一步的行動(dòng)(dòng)。他決定首先去找塞德里克，詢問(wèn)他是否有任何線索或者相關(guān)(guān)的信息。

　　畢竟，剛才的那個(gè)(gè)男孩一定是4年級(jí)的吧。

　　畢竟，五年級(jí)的學(xué)(xué)生可沒(méi)有時(shí)(shí)間來(lái)監(jiān)(jiān)視我呢。

　　所以，那個(gè)(gè)黑影一定是繼承人吧。

　　他必須是！