“還有我家子琪！”

　　子琪父母緊接著說(shuō)道。

　　晏西看到另外兩個(gè)(gè)家長(zhǎng)(zhǎng)都這么說(shuō)，訕笑了一下，一點(diǎn)(diǎn)兒都不覺(jué)得意外。

　　“這個(gè)(gè)……如果李園長(zhǎng)(zhǎng)同意的話，我是沒(méi)意見(jiàn)的。”

　　晏西看著這三個(gè)(gè)孩子的家長(zhǎng)(zhǎng)這么興奮的盯著自己，也想不出其他的話來(lái)了，只能像回復(fù)(fù)舒舒父母那樣回復(fù)(fù)另外兩個(gè)(gè)孩子的家長(zhǎng)(zhǎng)。

　　聽(tīng)到晏西這么說(shuō)，子琪父母和蒙蒙父母臉上的笑容頓時(shí)(shí)真切了不少，紛紛在心里想道：“等會(huì)(huì)兒趕緊找李園長(zhǎng)(zhǎng)說(shuō)這事兒，對(duì)(duì)方不答應(yīng)(yīng)也得答應(yīng)(yīng)！”

　　此時(shí)(shí)正在辦公室里坐著的李園長(zhǎng)(zhǎng)忽然覺(jué)得一陣惡寒襲來(lái)。

　　幾個(gè)(gè)家長(zhǎng)(zhǎng)跟晏西說(shuō)完自己想要送孩子去她班上的話之后，一直站在旁邊的那些老師們聽(tīng)得個(gè)(gè)個(gè)(gè)面色復(fù)(fù)雜。

　　要知道舒舒、子琪和蒙蒙他們可都是小徐老師班上的孩子，現(xiàn)(xiàn)在這三個(gè)(gè)孩子的父母居然眼巴巴的想將自己的孩子送到晏西的班上去，這難道不是明晃晃的在打小徐老師的臉嗎？

　　好在今天小徐老師請(qǐng)(qǐng)假?zèng)]來(lái)，估計(jì)(jì)是因?yàn)樽蛺斕氖慮楹ε鹵患議L(zhǎng)找上門(mén)問(wèn)責(zé)(zé)，所以一早就跟李園長(zhǎng)(zhǎng)請(qǐng)(qǐng)假了，要是她今天來(lái)學(xué)(xué)校了，恐怕看到這一幕氣得臉都要發(fā)(fā)黑。

　　“時(shí)(shí)候不早了，我們也就不打擾晏老師工作了，這兩天可能我們家的孩子就會(huì)(huì)轉(zhuǎn)(zhuǎn)到晏老師班上學(xué)(xué)習(xí)(xí)，希望晏老師能夠嚴(yán)(yán)加管教！”

　　該說(shuō)的事情也跟晏西說(shuō)了，他們就該走了。

　　本來(lái)他們還打算找那個(gè)(gè)徐老師聊一聊昨天秋游發(fā)(fā)生的事故該如何“賠償”，結(jié)(jié)果得知對(duì)(duì)方今天居然沒(méi)有來(lái)學(xué)(xué)校，氣得半死。

　　晏西看這三對(duì)(duì)父母終于是要走了，大松一口氣。

　　說(shuō)起來(lái)她還是第一次這么面對(duì)(duì)家長(zhǎng)(zhǎng)，就是和想象中的“麻煩”不太一樣。

　　舒舒、子琪和蒙蒙的家長(zhǎng)(zhǎng)都太好說(shuō)話了，讓她沒(méi)有什么壓力。

　　旋即她便揮揮手，目送三個(gè)(gè)孩子的家長(zhǎng)(zhǎng)離開(kāi)。

　　等這三對(duì)(duì)父母離開(kāi)學(xué)(xué)校，連旁邊的老師們都覺(jué)得氣氛輕松了不少。

　　“晏老師，恭喜你啊！”

　　有些老師很敏銳的就察覺(jué)到晏西從今天起她的地位就不一樣了。

　　連忙揚(yáng)(yáng)起笑臉沖晏西示好。

　　要說(shuō)之前那個(gè)(gè)靠傅家的后臺(tái)(tái)進(jìn)(jìn)入金太陽(yáng)(yáng)幼兒園的晏西，讓她們產(chǎn)(chǎn)生的感覺(jué)是嫉妒，那么現(xiàn)(xiàn)在作為三個(gè)(gè)大少爺大小姐的“救命恩人”兼老師的晏西，只能讓她們感覺(jué)到羨慕和由衷的崇拜。

　　在她們看來(lái)，這一切都是因?yàn)殛濤魎蛉諜C(jī)(jī)智勇敢的救下了那三個(gè)(gè)孩子，所以才會(huì)(huì)有今天被三對(duì)(duì)父母如此厚愛(ài)的局面。

　　她們也設(shè)(shè)想過(guò)，如果是自己找到并且救下了那三個(gè)(gè)孩子，是不是現(xiàn)(xiàn)在得到如此待遇的就是自己，但很顯然這個(gè)(gè)設(shè)(shè)想太過(guò)虛幻了。、

　　且不說(shuō)晏西她想到了所有人都沒(méi)猜想到的孩子們失蹤的地方，就說(shuō)晏西一個(gè)(gè)人把三個(gè)(gè)孩子從坑里面救上來(lái)這個(gè)(gè)事兒，就不是她們能輕易辦到的！

　　而作為被恭維的一方，晏西卻是一副不明所以的模樣看著對(duì)(duì)方，似乎不太懂她所“恭喜”的是什么。

　　那個(gè)(gè)老師被晏西的這副冷淡陌生的態(tài)(tài)度盯著，倒不覺(jué)得尷尬，反而繼續(xù)(xù)說(shuō)道：“晏老師救下了那三個(gè)(gè)孩子，以后可是多了三個(gè)(gè)貴人相助啊！”

　　聽(tīng)對(duì)(duì)方這么一說(shuō)，晏西算是知道對(duì)(duì)方前一句是什么意思了！

　　她微微皺了皺眉，對(duì)(duì)于這個(gè)(gè)老師所說(shuō)的“貴人相助”并不感冒，她昨天之所以救下那三個(gè)(gè)孩子，完全是出于擔(dān)(dān)心。

　　面前這個(gè)(gè)老師說(shuō)的話卻感覺(jué)她好像是沖著舒舒三個(gè)(gè)孩子的家世背景去的。

　　晏西心里自然是覺(jué)得不舒坦的。

　　“舒舒、子琪和蒙蒙在我這都只是孩子，并沒(méi)有其他的身份。”

　　可能這句話說(shuō)出來(lái)在場(chǎng)(chǎng)的老師百分百不會(huì)(huì)信，但晏西還是要說(shuō)，因?yàn)樗媸沁@么想的。

　　不過(guò)就算她們信與不信，都與自己無(wú)關(guān)(guān)。

　　“晏老師這話說(shuō)的好像我是在內(nèi)(nèi)涵你一樣。”

　　聽(tīng)到晏西這句話的老師，眉頭一皺，臉上的笑容一滯，旋即對(duì)(duì)晏西說(shuō)道。

　　但她這話說(shuō)出來(lái)，哪里不是在給旁邊的老師們內(nèi)(nèi)涵晏西呢？

　　晏西扯了扯嘴角，回她了一個(gè)(gè)冷笑。

　　難道不是嗎？

　　一旁的其他老師看這氣氛不對(duì)(duì)，連忙站出來(lái)打圓場(chǎng)(chǎng)：“都快到上課時(shí)(shí)間了，讓同學(xué)(xué)們?cè)誚淌依锏戎惶冒桑俊?p>　　她們班上的同學(xué)(xué)又何嘗不是豪門(mén)子弟，要是拖延了上課時(shí)(shí)間，誰(shuí)(shuí)知道到時(shí)(shí)候會(huì)(huì)怎么被罰款。

　　聞言，對(duì)(duì)晏西方才那個(gè)(gè)冷笑模樣很不爽的老師也只能壓抑住心里的火氣，惡狠狠的瞪了晏西一眼，轉(zhuǎn)(zhuǎn)身離開(kāi)。

　　她臨走的時(shí)(shí)候還在心里想：真是狗咬呂洞賓，不識(shí)(shí)好人心！她好心的恭維晏西，對(duì)(duì)方居然如此不識(shí)(shí)趣！

　　等那個(gè)(gè)老師離開(kāi)后，其余老師訕訕的看了眼晏西，也緊接著離去。

　　她們其實(shí)(shí)也有想和晏西拉近關(guān)(guān)系的想法，只是當(dāng)(dāng)初自己跟著其他人一起孤立晏西，在背后嚼舌根，就算現(xiàn)(xiàn)在和晏西促進(jìn)(jìn)關(guān)(guān)系，恐怕對(duì)(duì)方也不會(huì)(huì)接受。

　　見(jiàn)周圍的閑雜人等都散了，晏西才背著自己的包包朝著辦公室走去。

　　第一節(jié)(jié)課不是自己上就是爽！

　　晏西把包包放到自己的位置上，打開(kāi)電腦開(kāi)始準(zhǔn)(zhǔn)備自己下節(jié)(jié)課的備案。

　　一邊哼著沒(méi)有調(diào)(diào)調(diào)(diào)的小曲，一邊在鍵盤(pán)上飛速的敲擊著。

　　沒(méi)一會(huì)(huì)兒，她要上課用的備案就準(zhǔn)(zhǔn)備好了。

　　主要是給幼兒園授課，要準(zhǔn)(zhǔn)備的課程內(nèi)(nèi)容肯定是沒(méi)有教導(dǎo)(dǎo)小初高中生多。

　　等一切準(zhǔn)(zhǔn)備好，晏西伸手往后一仰，伸了個(gè)(gè)懶腰。

　　“好了，看一會(huì)(huì)兒視頻就該下課了。”晏西把做好的東西收拾起來(lái)，轉(zhuǎn)(zhuǎn)頭就打開(kāi)了愛(ài)某藝，開(kāi)始津津有味的追起了劇。

　　劇是隨便挑的，雖然不是多好看，但打發(fā)(fā)打發(fā)(fā)時(shí)(shí)間足夠了。

　　在一集電視劇看完后，下課鈴聲響了起來(lái)。

　　晏西趕緊收拾自己的東西準(zhǔn)(zhǔn)備去上課。

　　走的時(shí)(shí)候把電腦給待機(jī)(jī)。

　　噠噠噠。

　　晏西來(lái)到教室的時(shí)(shí)候，看到的就是教室內(nèi)(nèi)吵雜的環(huán)(huán)境。

　　班里的孩子大多都追逐打鬧著，一派生氣勃勃。