“這節(jié)課也是同學(xué)們很喜歡的歷史課，

　　歷史老師，姓于名韓，是花海市歷史教育組組長(zhǎng)

　　曾帶領(lǐng)花海市歷史教育組代表花海市，拿下全省歷史競(jìng)賽第一名”

　　“于老師不僅精通歷史，對(duì)于政治也熟練精巧。

　　曾在市委擔(dān)任過(guò)政治宣傳主任，和學(xué)生講課的時(shí)候

　　講歷史與政治巧妙的結(jié)合，手拿把掐，同學(xué)們總是百聽(tīng)不厭。”

　　“于老師進(jìn)來(lái)，先是給同學(xué)們打了個(gè)招呼，清點(diǎn)了一下人數(shù)

　　發(fā)現(xiàn)來(lái)了一位新同學(xué)，便和藹的說(shuō)了一句“我們14班這個(gè)大家庭又新添了一位成員，

　　大家再次歡迎你來(lái)到14班”教室里再次響起了掌聲。”

　　“你叫李瀚對(duì)吧！”于老師問(wèn)到

　　“是的老師”李瀚回答道

　　“李瀚這個(gè)名字取得好，在明末清初也有一個(gè)李瀚，他二十歲補(bǔ)弟子員，二十四歲取得廩生資格，三十歲充廷貢，一切都十分順利”

　　“祖輩四代為官，由于明朝的衰亡，被清朝所替代，李瀚在清初以忠于前朝不科考的思想，放棄了出仕的一切可能。”

　　“青年時(shí)代的李瀚雖能作詩(shī)卻不多作，他天資英妙、識(shí)鑒過(guò)人，論及上下古今之成敗得失則慷慨激昂，希望建功于世，不屑于詩(shī)歌之小技。鼎革之變后，李瀚于當(dāng)世不再有所系念，沉迷于佛、道之學(xué)，偶有詩(shī)文創(chuàng)作也是隨作隨棄。李瀚的兒子李國(guó)宋是個(gè)有心人，他在刊刻自己詩(shī)集時(shí)沒(méi)有忘記老父親的作品，四處搜羅得父親詩(shī)歌七十一首冠名《嚴(yán)庵稿》，與自己《蠃隱集》、《珠塵集》等一同匯刻為《木本堂詩(shī)》行世”

　　“還有一首被李希稱(chēng)為“黃河之星宿”的詩(shī)《嚴(yán)庵稿》”

　　“李沂是李瀚的從弟，他們?nèi)松x擇相同，且都工于詩(shī)，是困頓草野中相互舔舐傷口的知音。鼎革前，李瀚、李沂、李潮等兄弟十二人共同學(xué)詩(shī)并舉行社集活動(dòng)，他們經(jīng)常在西寺十公精舍唱和至深夜，被譽(yù)為“淮南李氏十二子”。

　　“所以李瀚，在明末清初也是一個(gè)才華橫溢，有理想報(bào)負(fù)的詩(shī)人，我們班的這位李瀚同學(xué)也一定會(huì)像那位李瀚，有這遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)”

　　“說(shuō)了李瀚的歷史，同學(xué)們我們也該翻看課本，講解課本上的知識(shí)了。。”