音樂生這邊的備考最熱鬧，如煙花般綻放。

　　琴房里幾乎夜夜生歌，連綿不斷，那是主修聲樂的學生在強化，強化在訓練，他們每人都會準備多首歌曲，應對不同學校的考試。

　　每練好一首曲子，他們都主動找聲樂老師指導，直到把這首曲子唱到沒有一絲的瑕疵為止。

　　每一個節拍他們反復的推敲，一串一串重復的音符從音樂樓排著隊的蹦出來，直到一年級和二年級的學生陸續離開校園，這些淘洗過無數遍的歌聲與旋律在寒冷的夜色中，輕輕地蕩漾，渙散，渙散……他們為這些渙散開去的音節賦予了某種情感。

　　這個時候校園里只剩下寥寥幾個人，只有天空中的星星，眨著永遠不會疲倦的小眼睛，在一遍接著一遍的細細傾聽。

　　晚上，我一個人默默地走在梧桐樹下，走著，走著也會擔憂明年這個時候的考試，不由的腳步都變得遲緩、猶豫。

　　突然，背后一個男高音劃破夜的寂靜，渾厚而充沛的從胸腔噴勃而出，那一聲嚇了我一跳，我驚訝的大叫。

　　他也同時被我嚇了一跳。因為他還沉醉在自己反復練習的那首曲子里沒有走出來，被我慘叫聲打斷，把他強行拉回到現實世界里。

　　他連連說：“同學，對不起，對不起，嚇著你了吧?！?p>　　其實，他一點也不用感到抱歉，我理解高三的他們，這么重要的考試誰都會緊張、焦慮，但我覺得他們做的已經很好了，這么晚還在琢磨、推敲每一個節拍，哪怕是一個小小的滑音也不會放過。

　　緩過神的我也很想安撫這個學哥，可所有的語言又像似有生命的小精靈，一串一串從我口中溜走了，我張著口，半天才說：“沒有，沒有?！?p>　　直到走到廁所門口，我才想起來應該告訴那位學哥，他唱的很好聽。

　　他收回被我打斷的情緒，繼續唱。

　　我仔細的聆聽，在他的歌聲中我似乎讀懂一些微妙的東西，這種東西就是他們聲樂老師一直講的，唱歌要有感而唱，一旦投入了自己真實的情感，這首曲子就被你賦予了靈魂。聽歌的人不管他懂不懂音樂，總有那么一刻，會被那種真摯的情感打動，與歌中的人，事產生共鳴，這首曲子就算你唱好了。

　　音樂生說，即使他們準備的很充分，可真的在走進考場門口的那一刻還是會緊張。

　　他們說不僅僅只有緊張，還有興奮和期待。

　　幾個考官端正的坐在椅子上，像警犬與啄木鳥一樣。

　　考生一個接一個的輪流唱，考官盯著他們，審視每一處瑕疵和紕漏。這么近距離的靠近十多只銳利的眼睛，他們連呼吸都變得很困難。

　　雖然青華中學刻意給音樂生們提供大的演唱舞臺，刻意訓練他們的心理素質?？擅鎸Q定自己重大考試的老師，他們還是會緊張，手心里撰的都是汗。

　　也只有在音樂緩緩想起來的那一刻，他們才會漸漸忘記緊張，呼吸都舒暢了。他們口型夸張，每一個音符干凈，流暢，眼神中的慌張隨歌聲飄揚在上空，緊張感不知道在那一刻渙散的沒了痕跡。

　　我已經能感覺到一年后，那個人心惶惶的專業課考試的腳步聲，離我們越來越近。

　　冬天過去，春天來了，三年級的藝考生，漸漸地，在校園里消失了一段時間，他們都在忙著參加各個高校的專業課考試。

　　鵬宇不改初心，目標依然是中央美院。中央美院不會在我們的省會城市設考點，所以，他和王依涵一起去了BJ。

　　初試那天，美院門口到處都是背畫夾的考生，他們來之全國各地。

　　美院的招生名額少的可憐，站在這里的人，一半以上都過不了初試這一關，只有過了初試，才有資格參加復試，復試在刷掉一半以上的人，復試合格，才能參加文化課考試。

　　能有勇氣站在這里的人，專業課和文化課在自己的學校乃至全省都是出類拔萃的。他們必須關關斬將，才能擠進中國美術界的最高學府。

　　鵬宇的媽媽對兒子考美院保持中立態度，她不反對，也不支持。

　　所以，他一直很獨立，很成熟，從不用媽媽操心自己的學習。

　　他剛從藝師轉到青華，來到六班，六班的王依涵看到他就一本真經的說，“這個男孩一看就是一個有經歷的人，身上透出一股冷靜。”

　　是的，他的冷靜超越了他的年齡，那是同齡人怎么努力都拿捏不穩的冷靜。

　　其實，王依涵和鵬宇是一類學生。在中學的時候就有自己明確的方向，并為此而努力。

　　正因為早早的給自己樹立了明確的目標，他們對待學習的態度是一種自覺。這種自覺由內而發，不需要家長與老師的督導，而出于他們自己的人生理想。

　　他們沉浸式的學習，并享受著這份青春的美好時光，一天，一天在教室和畫室積蓄能量。

　　兩個相似的靈魂幸運的在六班匯合，他們成了彼此滿意的朋友。

　　回家的路上，我真的想詢問鵬宇他美院的復試過了嗎？可我還是忍住了。

　　萬一，萬一那，沒過怎么辦？中央美術學院，是他現在的希望。

　　我深深的為他擔憂著，可他看上去和以前一樣，一點也不為考試的結果所擔憂，似乎有一種力量，這種力量深厚的讓我也看到了希望。

　　我在夢中真的夢到了鵬宇與王依涵拿到了美院復試的合格證，不知道為什么，我好像比他們本人還開心。

　　三年級的專業考試陸續結束，他們紛紛回到校園。

　　三年級教室坐滿了人，瘋狂惡補文化課的苦日子開始了。

　　坐在樓下教室的我們隔著厚厚的樓板，明顯的能嗅到那股緊張的氣息。

　　三年級三個月后就要上考場，參加文化課的考試。他們高考結束留下空空蕩蕩的教室很快就會被二年級的我們填補那個空白。

　　我們的教室也會被一年級的同學占用，一年級教室在等待六月份的青華自主招生的初三學生。

　　我們學校教室排列很有秩序，一年級在教學樓的一層，二年級在二層，三年級在三層，因為沒有四年級，教學樓也只有三層。

　　想象幾個月后，我們將每天爬到三樓上課，似乎爬的越高越緊張。

　　晚上我睡的越來越晚，不是做習題，就是背英語單詞。

　　我媽媽依然把我照顧的很細致。她睡覺前總是給我削一個水果。如蘋果、鴨梨、火龍果、芒果……總之家里有什么就削什么。

　　水果被她細細的切成小方丁，叉上一個小小的牙簽，用各式各樣、不同色彩的小盤盛上。

　　黃色的芒果小丁與天青色的汝瓷小盤在一起，色彩艷麗的火龍果和透明玻璃盤在一起，小盤子和水果小丁相映成趣，看上去就讓人有食欲。

　　我想說媽媽的審美真是高級，她對我的愛細致入微。因為她的細致和用心，我每年都會消耗大量的水果，不知道這是不是一種資源的浪費。

　　我這個人好像天生就格外憐憫蘋果，從不會主動去吃，媽媽總說我這個孩子太挑食，這也不吃，那也不吃，從小到大都難養，別人養兩個孩子都輕輕松松，她養一個都費勁兒。

　　媽媽把小盤子擱在我的書桌上，總會囑咐一句：“姍姍，別熬的太晚了，在學會兒，洗洗睡吧?！?p>　　我那，總是嗯嗯的答應。

　　那里能睡，單飛同學每天給我規定的內容還沒完成。他現在比我媽媽對我要求嚴格。并且一副恨鐵不成鋼的姿態。

　　他也不想想，我本來就不是一塊鐵，怎么能成剛。

　　每當我把他給我講過的類型題在做錯時，他真的像個毒蛇一樣罵：“你是豬嗎？這道題我昨天剛給你講過，怎么又錯了。長個腦子不思考有什么用?！?p>　　我也是有自尊心的人呀，我在他在打壓下，飛速的成長，連張老師和班主任都忍不住夸獎我。

　　就像他說的一樣，他是把我當成他的作品打造的。作為他旗下獨一無二的品牌，我也必須越來越好。