周怡我真的很喜歡你！但我的爸媽！

　　讓我離開這個山坡學(xué)校！

　　到城里去發(fā)展！張奔我們有緣在相見吧！

　　這是我給你小灰熊！請你不要忘記我！

　　這是給你小手表！每次看到它及時跟我寫信！

　　老師跟我說過“你將來一定會勝過魯迅！成為一名舉世文明的大作家！

　　我會的！我一定會勝過魯迅！我給你加油！

　　周怡我將來一定要娶你！

　　張奔我等你！

　　張奔快走！周怡再見哪！

　　張奔你哭什么鼻子！將來城里一大堆花姑娘！

　　我只喜歡周怡！

　　你這小子挺犟的！你現(xiàn)在以讀書為重！

　　盡快忘掉周怡！好好學(xué)習(xí)?。?p>　　3在城里張奔已經(jīng)忘掉了周怡！張奔頻頻的跑書店！

　　他在書店看到狂人日記！

　　他一摸口袋買不起！于是他很想偷走魯迅的狂人日記！

　　書店老板---賀東生！發(fā)現(xiàn)他肚皮好像裝了一本書！

　　你這小子那里來的！你肯定偷了我書店的書！

　　賀老板扯開他的肚皮！

　　老板放過我吧！叫你的爸媽過來！我要把你送到派出所的！

　　這時老板娘說”偷書不算偷嗎！因為他像學(xué)到知識嗎？

　　這本書就送給你吧！

　　但要記住今后別在偷書了！你要學(xué)會省吃儉用肯定會買起書的！

　　知道了！老板娘！我錯了！

　　好吧！你回去吧！

　　5回到家里張奔第一次看到了狂人日記！看到那個吃人的年代！

　　那個封建愚昧的年代！

　　張奔把這本書一直看到五更！

　　父親得知后！讓張奔注意休息！每天晚上看到晚上9點就該休息了！

　　狂人日記》發(fā)表在1918年5月的《新青年》上，恰好是十月革命勝利半年之后，五四運動爆發(fā)一年之前；作為中國新民主主義革命開端的“五四”時代的革命精神，在這篇作品里體現(xiàn)得非常充分?！犊袢巳沼洝肪蜑槲逅倪\動吹響了號角，是在“五四”前夕用文學(xué)形式向封建主義宣戰(zhàn)的檄文。作者說它“意在暴露家族制度和禮教的弊害”其所謂家族制度，也就是封建宗法制度。這就是說，這篇小說的矛頭不僅指向封建禮教，而且要求推翻整個封建制度的根基。

　　張奔反復(fù)背著狂人日記的背景！知道魯迅那個年代！多么丑惡年代！

　　但在張奔這個花好月圓的年代！流下了憎恨的眼淚！

　　魯迅筆桿子尖銳！有著推翻整個封建制度的根基。

　　一定要像魯迅學(xué)習(xí)！做個大無畏的作家！

　　狂人是一個患有迫害狂恐懼癥的人，是魯迅塑造的一個典型的思想啟蒙者形象。小說中，狂人異乎常人的思想行為特征導(dǎo)致了他在生活環(huán)境中受到排擠、敵視，被認為“有病”?？袢说墓之愌孕惺菑氐锥兇獾??？袢嗽谌沼浿兴鶖⑹龅沫h(huán)境缺乏寫實性，卻一語道破幾千年中國封建社會“吃人”的社會本質(zhì)。作品中的狂人，實際上是一個象征性的形象。魯迅明寫狂人的狂態(tài)，實際上筆筆觸動的都是讀者思考時代、社會、人生真諦的心弦?？袢瞬皇且话愕湫托愿?，他是象征性的，是整個五四時代先驅(qū)者憤激思潮的藝術(shù)象征。