賀京予似乎并不覺(jué)得她問(wèn)得冒犯，坦誠(chéng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“前段時(shí)間發(fā)生意外，眼睛受了點(diǎn)傷。”

　　話音剛落，卡爾冷不丁出聲催促：“老師，該上課了。”

　　沒(méi)等舒明霏開(kāi)口，賀京予便主動(dòng)道：“你們上課吧，我?guī)е魑鞒鋈ド⒉剑淮驍_你們了。”

　　目送一人一狗的背影消失，身后響起卡爾似笑非笑的聲音。

　　“你好像很舍不得我哥呢。”

　　？

　　“我舍不得的是西西，”舒明霏莫名其妙地看他一眼，“小狗可比人可愛(ài)多了。”

　　卡爾聳了聳肩，沒(méi)說(shuō)什么，轉(zhuǎn)身上樓走進(jìn)書房。

　　舒明霏拿出今天要用的教材，語(yǔ)氣平淡：“把昨天布置的作業(yè)拿出來(lái)給我看看。”

　　在她目光注視下，卡爾慢吞吞地從一沓紙張中翻出一張，遞給她。

　　舒明霏接過(guò)一看，果然什么都沒(méi)有寫。

　　這樣的局面她剛才已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一次，見(jiàn)狀倒是不太驚訝，盯著他看了幾秒。

　　她從小就是個(gè)對(duì)自己有要求的人，一直都是學(xué)校里的優(yōu)等生，但此時(shí)此刻，她終于有些理解上學(xué)時(shí)老師看那些不配合教學(xué)工作的差生是什么心情了。

　　舒明霏的目光緩緩移到他的臉頰。

　　剛被她掐過(guò)的一邊臉頰現(xiàn)在還隱隱可以看見(jiàn)未消除的紅痕，現(xiàn)在掐另一邊看上去是不是會(huì)更加對(duì)稱？

　　這一刻，卡爾的條件反射出奇的快，在舒明霏出手時(shí)猛地往后躥了幾步，一雙眼睛瞪大，帶著幾分后怕。

　　“老師，你太過(guò)分了，怎么能體罰學(xué)生！”

　　舒明霏眨眨眼，表情無(wú)辜：“你在說(shuō)什么？你可是少爺，我怎么敢體罰你呢？”

　　“……”好陰陽(yáng)怪氣的口吻。

　　卡爾還想說(shuō)什么，聽(tīng)到舒明霏抬手敲了敲桌面，讓他過(guò)來(lái)上課，突然就想不起來(lái)了。

　　本以為舒明霏會(huì)質(zhì)問(wèn)他為什么不守信用，明明答應(yīng)會(huì)完成作業(yè)結(jié)果一個(gè)字都沒(méi)寫，但在他坐下后，她直接拿起教材開(kāi)始講解今天的新內(nèi)容了。

　　她講解得十分仔細(xì)，時(shí)不時(shí)還會(huì)停下來(lái)提問(wèn)，確認(rèn)卡爾是否真正理解。

　　卡爾一開(kāi)始有些心不在焉，后來(lái)也逐漸集中注意力。

　　“Hausaufgaben machen是什么意思？”

　　“……做作業(yè)。”

　　“den Tisch decken的中文呢？”

　　“擺桌子。”

　　“Wie hei?t du? Bitte antworten Sie auf Chinesisch.”（你叫什么名字？請(qǐng)用中文回答。）

　　“我叫……賀景桁。”

　　舒明霏還要再問(wèn)，卡爾突然出聲：“老師。”

　　他單手支著下巴，用德語(yǔ)說(shuō)：“Hast du einen Freund?”

　　舒明霏手上動(dòng)作一頓，面不改色：“這句話的意思是：你有男朋友嗎？”

　　似乎是沒(méi)想到她會(huì)一本正經(jīng)地翻譯出這句話，卡爾怔了怔，莞爾一笑，落在她臉上的目光看似隨意，卻伺機(jī)看破她的偽裝痕跡。

　　“所以，你有嗎？”

　　舒明霏挑眉。

　　真有意思。

　　如果是路邊不知道是哪里冒出來(lái)的阿貓阿狗問(wèn)她這個(gè)問(wèn)題，她會(huì)頭也不抬地讓他滾。

　　如果是認(rèn)識(shí)她的男人第二次追問(wèn)同樣的問(wèn)題，她會(huì)讓他滾去進(jìn)修情商課。

　　但卡爾顯然不符合這兩種情況。

　　舒明霏不在意他問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題是出于試探還是單純好奇，但她這個(gè)人最不喜歡被人牽著鼻子走。

　　“學(xué)生打聽(tīng)老師的私生活是不禮貌的行為，”說(shuō)著，舒明霏抽出一張打印著德語(yǔ)文章的A4紙，推到卡爾面前，微笑：“把這篇文章翻譯成中文，不寫完不許下課。”

　　卡爾：“……”

　　時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼就到了下課時(shí)間。

　　卡爾伸了個(gè)懶腰，臉上露出輕松的表情：“下課了。”

　　“好的，下次課再見(jiàn)。”

　　舒明霏收拾好東西就要離開(kāi)。

　　望著她迫不及待的背影，卡爾愣了一下，起身追上她，擋在她面前。

　　舒明霏疑惑：“怎么了？”

　　“老師，你忘記布置作業(yè)了。”

　　聞言，舒明霏笑了笑，“你不想寫作業(yè)，以后都不布置作業(yè)了。”

　　在看到卡爾交的那張白紙后，舒明霏就想通了。

　　雖然她現(xiàn)在名義上是卡爾的家教老師，但她到底不是真的老師，卡爾也不是真的學(xué)生，何必較真？既然他不愿意寫作業(yè)，那就不寫好了。

　　不愿意寫作業(yè)就不布置作業(yè)，按理說(shuō)是個(gè)好消息。

　　可聽(tīng)到舒明霏這么輕松地說(shuō)出來(lái)，卡爾卻高興不起來(lái)。

　　……其實(shí)他不是真的不愿意寫作業(yè)，他只是想試一試，如果他不寫，她會(huì)是什么反應(yīng)而已。

　　無(wú)論是暴跳如雷，還是冷嘲熱諷，肯定都很有趣。

　　可她的反應(yīng)總是出乎他的意料。

　　為什么面對(duì)賀京予假裝的他時(shí)那么在意他沒(méi)有寫作業(yè)的事情，面對(duì)真正的他反而輕易放棄了？

　　是對(duì)他失望了嗎？

　　見(jiàn)他還擋著路，舒明霏有些不耐煩了，“你還有什么想說(shuō)的嗎？”

　　不知道為什么，話到了嘴邊，卡爾卻說(shuō)不出口。

　　—

　　離開(kāi)賀家別墅時(shí)，恰好碰到散步回來(lái)的賀京予和西西。

　　舒明霏和西西打招呼，它仰頭看著她，咧嘴笑得燦爛。

　　賀京予站在一旁，“卡爾學(xué)漢語(yǔ)時(shí)的耐心不多，小林老師給他上課費(fèi)心了。”

　　玩歸玩鬧歸鬧，他沒(méi)計(jì)較她剛才當(dāng)面掐他弟弟的臉就不錯(cuò)了，舒明霏怎么可能真順著他的話說(shuō)他弟弟的壞話？

　　她微微一笑，客氣地回答道：“卡爾上課還是比較配合的。”

　　賀京予點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)有再追問(wèn)。

　　他牽著導(dǎo)盲犬，側(cè)身讓舒明霏先離開(kāi)，西西似乎很享受和舒明霏的互動(dòng)，搖著尾巴，試圖靠近她。

　　舒明霏輕輕撫摸了一下西西的頭頂，對(duì)賀京予說(shuō)：“那我就先走了。”

　　賀京予笑了笑，“明天見(jiàn)。”

　　他語(yǔ)氣溫和，聽(tīng)得舒明霏心里暗自感嘆。

　　這兄弟倆的性格真是截然不同，一個(gè)傲慢欠揍，一個(gè)沉穩(wěn)斯文，最關(guān)鍵的是，賀京予的漢語(yǔ)說(shuō)得比他弟弟好多了，如果只聽(tīng)聲音，別人根本不會(huì)認(rèn)為他有外國(guó)血統(tǒng)。

　　談話中的兩人并未注意到，卡爾正站在窗邊注視著他們。

　　在聊什么？看上去那么高興。

　　下課的時(shí)候不是著急走嗎？碰見(jiàn)賀京予就不著急下班了？

　　他伸出食指，隔著玻璃，泄憤似的朝兩人的方向戳了戳。