“小花，你在家玩吧，我去上學了”，小羽對小花說。

　　這天一大早，小羽吃完飯跟小花說再見之后就興高采烈地去上學了，（這天是星期二，2003年的仲春二月十六日，也就是小羽遇到小喜鵲之后的第五天），在去上學的路上，小羽還是像往常一樣邊唱邊跳地到了學校，因為這時小學只學兩門課，語文和數學兩門功課，很明顯今天上午該是讓小羽又怕還得學的王老師的數學課了。鈴響了，所有人都陸陸續(xù)續(xù)回到了自己的座位上了，王老師來了，臺下異口同聲地喊著“老師好”，王老師回應讓其坐下?！巴瑢W們，昨天我們學習的乘法口訣，大家都背會了吧，來讓我提問一下同學們”，聽到老師要提問，臺下一片安靜，“白羽同學，你背一下咱們昨天學的乘法口訣”，老師嚴肅的說。

　　這回完了，小羽暗想，昨天光顧著高興和小花玩了，竟然把老師布置的作業(yè)給忘了。

　　“白羽，你發(fā)什么呆啊，快背”，王老師有點不耐煩地說。

　　“老師，哦”，小羽支支吾吾地說。

　　“背吧，”老師道。

　　“一一得一，一二得二，一三得三……，四五……”小羽吞吞吐吐地在背，還是沒有背下去。

　　“去門外自己好好背吧，直到背會再進來”，王老師急躁地說。

　　就這樣小羽出去背了，隨后又有幾個人被“趕”出來了。

　　王老師現在開始講課了，“同學們，昨天我們學過了乘法口訣，今天我們就學習乘法演算，來，大家跟我學”。

　　“元弋，你看那邊有棵樹上立著一只喜鵲，真漂亮啊”，尹方突然小聲地對旁邊的元弋道。

　　“就是啊，好漂亮啊”，元弋很是驚訝地說，“小羽，你看，好漂亮啊”

　　一旁的人都好奇地朝喜鵲方向看，與此同時小羽正在低頭背乘法口訣，就這樣被元弋一鬧，也朝喜鵲的方向看，果然有一只喜鵲在那邊枝頭上，小羽仔細一望去，竟然是自己的小花，很是驚奇，小花怎么跑到學校來了，正在此時小花看到了小羽在那里，突然飛了過來，站在了小羽的肩上，其他的小伙伴都驚呆了。

　　“小羽，這只喜鵲怎么站在你身上了，它是你家的嗎”尹方好奇地問。元弋，還有其他的小伙伴也很好奇地問，好像難以相信自己的眼睛一樣。

　　“嗯，小花是在我家的，小花是上個星期五，我在回家的路上遇到的，我看到它受傷了，于是就把它帶回了家，給它包扎上傷口”，小羽說。

　　“哦，它叫小花”，元弋很好奇地說。

　　“哦，這只小喜鵲真好看，我可以逗逗它嗎”，尹方說。

　　“可以啊，但是別傷害了它”，小羽一本正經地說。

　　“小花，你好”，尹方很挑逗地說。其他的小伙伴也很好奇地跟小花打招呼。但是小花不但不怕，還很有點挑逗地飛到尹方胖胖的肩膀上歡快的唱歌。

　　教室里。王老師正在上課，“老師，你聽，外邊好像有小鳥的叫聲，很好好聽啊”一同學突然對老師說，“吳迪，你不好好聽課，聽什么鳥叫啊，我講課還沒有鳥叫好嗎？”

　　臺下默默點頭，這下老師傻眼了，急了，外面喜鵲還在歡快的唱歌，教室里小伙伴們的心思都跑到外邊去了，王老師講課也講不下去了，就朝外邊走去。

　　“你們在干什么，不好好背，難道你們都背會了？”王老師生氣地說，“這是哪來的喜鵲，快趕走它”，其他小伙伴都沉默不吭聲，朝白羽這邊看來，看的小羽也摸不著頭腦，正在這時小花飛到了白羽的肩膀上。

　　“白羽，這只喜鵲是你的”，王老師生氣說。白羽默默點下頭。

　　“你的乘法口訣會背了啊，你還是個好學生了，怎么就不學好啊”

　　“我也不知道怎么回事，它怎么飛來學校了”，小羽支支吾吾說。

　　“會背了嗎？”王老師問小羽，又瞟一下其他幾個人。

　　“嗯，老師，我會了”小羽說。

　　“那就背吧”王老師說。白羽于是就把乘法口訣給半生不熟地背下來了，王老師勉強給通過了，就這樣白羽回到了教室，喜鵲落在了窗戶上。

　　“你們還有誰會背了”其他人沉默不語。“看看人家白羽都會背了，你們怎么回事，快回教室吧，等明天下午再給我背，回家好好背吧”

　　教室里。王老師又開始講課了。一會兒，叮——，放學了。小羽和小花一蹦一跳地離開學?；丶伊?。