木雨荷被熏得暈乎乎的，恍惚間似乎被檢查了身體，又被穿上了什么，自己好像被一個人牽著走向什么地方。

　　“她到底要睡到什么時候？”微安一臉不耐煩的給身邊的尼克抱怨。

　　“可能是有點累了吧，聽說好像是和趙隊長一個城市來的，那邊空氣好，估計不太適宜五菱這邊吧！”尼克有些無奈。

　　“趙隊長和卡密出去調研之前，還特意請了校醫(yī)來看，昨天檢查了一遍，今天檢查了一遍，醫(yī)生都說身體沒問題。我覺得她就是貪睡，一個貪睡蟲！”

　　“別這么說，一會兒趙隊長回來，你又要被教育了。”尼克也是覺得神奇，一個人沒病沒痛的，居然從可以睡這么久。

　　昨天老師正解答到第三個同學的疑問時，一直沉默不語的木雨荷就那么直挺挺的砸了下去，還好尼克眼疾手快，一把扶住，否則都不知道得有多疼。

　　本來還在想著什么的趙隊長，當時就慌了。一把接過人，就想退出這次活動。好在校醫(yī)說沒什么事，尼克三人又好說歹說才算穩(wěn)住了隊長。畢竟一個人退出，那就意味著整個團隊的退出，尼克三人就算是為了自己也得苦口婆心的勸說呀。

　　不過，經過此事，三人也算是看清了木雨荷在隊長心目中的份量。畢竟之前四人也在比賽中作為競爭對手遇到過，雖然只是寥寥數面，但給他們留下的印象太深了。

　　那時，他們作為大一新生，初次接觸實踐活動，為了保險都是和學長學姐一起組隊。實踐活動的地點是在一片荒漠區(qū)，為了尋找遺失的考古文物，由考古學院發(fā)起。

　　當時，在實踐活動進行的最后一天，來了一場風暴。他們四人那時還不認識，各自依附于由學長或學姐作為隊長的隊伍。巧的是，當時離風暴最近的就是他們四支隊伍和其他兩支隊伍，總共六支隊伍。為了躲避風暴，他們六支隊伍躲進了就近的一個石穴中。等風暴散去后，趙阿敏隊伍里有一個女孩子暈了過去，六支隊伍里有一個醫(yī)學生，醫(yī)學生看過之后說，無礙，只是驚嚇過度。大家的通訊工具都是學校發(fā)的，信號特別牛13。

　　這時最好的解決辦法就是打電話請學校來幫忙移動女孩，但這樣，也意味著默認“退賽”。因為不管你的隊伍是出自于什么原因，來請求學校參與到你的隊伍中，進行對隊員救助和幫扶，一定意義上都是你們這次活動對危機的覺察度和應變能力的缺失，借助了學校的力量，意味著按下游戲中的“off”鍵……

　　在真實的生存環(huán)境中，一步錯可能付出的就是生命，大家如果沒有對危機的警覺度和強大的心理素質，在沒有學校“兜底”的情況下，如何面對險象迭生的生存環(huán)境？

　　他們擁有的這些絕好資源，意味著他們以后面臨的都不會是普通人的生活，“名”與“命”往往一線之隔……

　　在學校的實踐活動中，尚可“退賽”以求全，在他們以后的人生呢？能有“退出鍵”嗎？

　　就在那個暈倒女孩的隊長準備按下鍵時，一個隊伍里很是修長的女孩制止了。

　　風沙吹了她滿臉滿身，看上去和既臟又亂，像是城市里的流浪漢。

　　但，她站出來那一刻，通身的氣質又似乎很是不一般，像是隱于市的高人，又像是寒風中的傲雪。

　　“隊長，我可以背她。”

　　“哎喲，姑奶奶，可別哈！你們舞蹈生最寶貴的就是身子骨，回去你師父不得扒了我皮。大家都累得有上氣沒下氣的，別說背一個人走了，就是自己走都困難。”一個高高大大的學長一把攔住。

　　“隊長，現(xiàn)在在這里，我們可以請求學校幫忙，那以后呢？以后我們在更危險的境地該請誰幫忙呢？當隊員不再起到作用，甚至拖累到隊伍時，拋棄嗎？”女孩擲地有聲。

　　“你別上綱上線的，這是兩碼事。背她，中途，你但凡摔個一下，受傷的可是她。你那師父又寶貝你，你再出個什么事，我回去怎么交代呀。現(xiàn)在大家都已經很疲憊了，你說大家看你一個人在那背，是幫你呢？還是不幫你呢？”

　　“幫你吧，大家都自顧不暇，如果可以的話，都還希望來個擔架把自己抬走。不幫你吧，又感覺，不像話！你這不是在道德綁架大家嗎？”

　　高高的學長說話有些刺耳，但尼克認為是很中肯的，這種情況下“退出”是最好的選擇。

　　“我背，不是我“相信”，我可以，逞匹夫之勇；而是，我確定，我可以，有萬分把握。”趙阿敏依舊不卑不亢，沒有被自責后的惱羞成怒和滿臉通紅的慚愧。

　　她站在那里，她在闡述一個事實。