隊長往往是吃力不討好的存在，一旦隊員出現什么幺蛾子，隊長要比隊員承擔更大的風險和責任。就好比，有隊員退出，那整個團隊退出，隊員每人扣一分，隊長要被扣一點五分。

　　而當隊伍獲得名次時，學校給隊長和隊員的所有獎勵，包括實踐分，都是一樣的，并不會多給隊長什么。

　　可即便如此，還是有很多學長學姐前仆后繼的爭做隊長。

　　為什么呢？

　　很鍛煉人，是一個重要的方面。更重要的一個方面是，A大每年的優秀畢業生評選制度。

　　每到畢業，所有畢業生四年的累積實踐分，從高到低往下排，抽出前1000名的畢業生。而每次實踐活動中，擔任隊長且所帶領的團隊，中途沒有退出的，可以得到一顆隊長之星。

　　這一千名畢業生就按照隊長之星的數量排名，從高到低，低于十顆隊長之星的，排除。剩下的就是優秀畢業生。

　　由于組長“吃力不討好”的性質，一般能實踐分和組長之星雙高的，已經算是鳳毛麟角，而兩項都排第一的，更是平均每五年左右才有一次。

　　所以，學校給出三項殊榮：

　　其一，實踐分和組長之星排名均為第一的，可以允許在學校組織修改、減少或者增加校規時，擁有知情權、建議權、投票權。

　　其二，他可以提出一個自己想做的實踐方案，哪怕看上去多荒謬可笑，在不違背國家法律的情況下，學?？梢詾樗罱ㄗ畛醯钠脚_，在初期為他提供各方面的人力、物力、財力的支持。

　　其三，在學校力所能及的范圍，提出其他要求。

　　當然，三選一，就看這名學生想要什么了。不過，也有什么都沒要的，畢竟能達到這種水平的人，想要的和一般人是不大相同的。

　　優秀畢業生評選制度，簡單，透明，無異議。就像一整個學期都好好學習的好學生，他把每一個知識點都了然于心，期末了，大家都在抱佛腳，手忙腳亂，他卻安然不動，有自己的節奏。

　　A大能有這么簡單是畢業生評選制度，得益于實踐分全部都是真刀真槍的干出來的，不僅在學校內有極高的認可度，社會認可度也極高。

　　而高認可度的實踐分則得益于學校的整體教學風格把控得好，對實踐出真知的道理貫徹得落實。留于形式的東西，不斷被踢出、剔除，有壯士斷腕的魄力。明明通過一場形式化的教學課堂和課外實踐，就能達到所謂的“教學目標”，但A大偏不，只要能讓學生能真的學到東西，能懂、會用、能干、會干，他就是花最大的力氣也要來干這件事。他明白，所有的捷徑，終究都會變成遠路。而所謂的“捷徑”，其實就是最初那條我們不愿意走的“遠路”。

　　不過話題到這里就扯遠了，我們只看這眼前。

　　一步一步又一步，一米一米又一米。

　　趙阿敏覺得有星星在她的眼前轉著圈。嘴唇已經被咬得猩紅，好看瞳孔有些開始擴散了……

　　“好累，是不是閉上眼睛就不用這么累了？”

　　“對呀，閉上眼睛，你不止不用受累，還能獲得無與倫比的快樂!”心里一個聲音說。

　　“能獲得什么快樂呢？”趙阿敏不解。

　　“柔軟的床如云朵般為你鋪開，你會獲得食物、果汁，以及你想要的一切……”那個聲音循循善誘。

　　“不可以，不可以，趙阿敏，閉上眼睛，就意味著你放棄了、逃避了。你不會快樂的，不斷突破極限，這不是你所期望的嗎！你可是登過珠峰的人，這些又算什么！”另一個聲音也開口了，聽上去很是焦急。

　　“不會快樂嗎？那我真正想要的快樂是什么？”

　　“是……”那個焦急的聲音逐漸平緩，像是春風拂過耳旁，又像是仙樂在耳邊呢喃……

　　在和自己的對話中，趙阿敏的意識又逐漸攏聚，渙散的瞳孔又重新迸發新的光亮。

　　她很享受這種當身體抵達極限時，進入的玄而又玄的狀態。像是一場靈魂的篝火晚會，得到釋放，得到升華。

　　這時候的她，是她，卻又不是她。

　　有好多個她，她們爭議，辯論，卻又相互和解。

　　現在離目的地已經很近了，當落日的最后一絲余暉也離去時，趙阿敏也率先抵達了學校設置的據點。

　　眼尖的同學，看見她背著人，趕緊上前接了過去。

　　趙阿敏感謝的看了一眼，身形卻不住的搖晃著。

　　得虧她走在前，倒是被人扶著了，身后的人們有的卻沒那么好運了。眼見到了目的地，大家身上繃著的那股勁，一下都泄了，老師同學們還沒來得及上前，就烏壓壓的到了一片。

　　“哎喲，這是咋啦？這一個個的？”

　　“先別管了，去叫人！”