萬國咸寧。步入小學(xué)三年級的官月，還沒適應(yīng)三年級小學(xué)生的身份，坐在教室里，懵懵懂懂。語文課，老師拿著粉筆在黑板上教學(xué)課文。數(shù)學(xué)老師，教導(dǎo)同學(xué)小學(xué)四年級，否之匪人，不利君子貞，大往小來，則是天地不交而萬物不通也，上下不交而天下無邦也。內(nèi)陰而外陽，內(nèi)柔而外剛，內(nèi)小人而外君子：小人道長，君子道消也。步入小學(xué)四年級年級的官月，還沒適應(yīng)四年級小學(xué)生的身份，坐在教室里，懵懵懂懂。語文課，老師拿著粉筆在黑板上教學(xué)拼音。數(shù)學(xué)老師，教導(dǎo)同學(xué)基礎(chǔ)的加減法。英語老師教學(xué)二十六個英文字母歌。體育課，官月迷迷糊糊跑了一圈。音樂課，官月文文靜靜地唱兒歌。美術(shù)課，官月輕輕松松地畫了一棵茂盛的樹。一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了。官月牽著凌楓的手，隨大人一起回家。
小學(xué)五年級，大有，柔得尊位大中，而上下應(yīng)之，曰大有。其德剛健而文明，應(yīng)乎而實行，是以元亨。步入小學(xué)五年級的官月，還沒適應(yīng)五年級小學(xué)生的身份，坐在教室里，懵懵懂懂。語文課，老師林琳立在一片虛無的黑暗中。
“闖關(guān)即刻開始。”一陣電子音落，一扇門出現(xiàn)，照亮虛無的黑暗空間，林琳走了進(jìn)去。不一樣小學(xué)四年級，否之匪人，不利君子貞，大往小來，則是天地不交而萬物不通也，上下不交而天下無邦也。內(nèi)陰而外陽，內(nèi)柔而外剛，內(nèi)小人而外君子：小人道長，君子道消也。步入小學(xué)四年級年級的官月，還沒適應(yīng)四年級小學(xué)生的身份，坐在教室里，懵懵懂懂。語文課，老師拿著粉筆在黑板上教學(xué)拼音。數(shù)學(xué)老師，教導(dǎo)同學(xué)基礎(chǔ)的加減法。英語老師教學(xué)二十六個英文字母歌。體育課，官月迷迷糊糊跑了一圈。音樂課，官月文文靜靜地唱兒歌。美術(shù)課，官月輕輕松松地畫了一棵茂盛的樹。一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了。官月牽著凌楓的手，隨大人一起回家。
小學(xué)五年級，大有，柔得尊位大中，而上下應(yīng)之，曰大有。其德剛健而文明，應(yīng)乎而實行，是以元亨。步入小學(xué)五年級的官月，還沒適應(yīng)五年級小學(xué)生的身份，坐在教室里，懵懵懂懂。語文課，老師拿著粉筆在黑板上教學(xué)拼音。數(shù)學(xué)老師，教導(dǎo)同學(xué)基礎(chǔ)的加減法。英語老師教學(xué)二十六個英文字母歌。體育課，官月迷迷糊糊跑了一圈。音樂課，官月文文靜靜地唱兒歌。美術(shù)課，官月輕輕松松地畫了一棵茂盛的樹。一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了。官月牽著凌楓的手，隨大人一起回家。
小學(xué)六年級，離，麗也；日月麗乎天，百谷草木麗乎土，乃化成天下。柔麗乎中正，故亨。是以畜牧牛吉也。步入小學(xué)六年級的官月，還沒適應(yīng)六年級小學(xué)生的身份，坐在教室里，懵懵懂懂。語文課，老師拿著粉筆在黑板上教學(xué)拼音。數(shù)學(xué)老師，教導(dǎo)同學(xué)基礎(chǔ)的加減法。英語老師教學(xué)二十六個英文字母歌。體育課，官月迷迷糊糊跑了一圈。音樂課，官月文文靜靜地唱兒歌。美術(shù)課，官月輕輕松松地畫了一棵茂盛的樹。一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了。官月牽著凌楓的手，隨大人一起回家。
官月的小學(xué)生涯結(jié)束，規(guī)規(guī)矩矩的小學(xué)生活波瀾不驚地度過。官月和凌楓一起放暑假，一起走回家?，F(xiàn)在他們長大了，已經(jīng)不需要大人接送了。官月看著旁邊的凌楓，才終于明白，逝去的童年時光讓官月在這一刻了解到自己對凌楓的感情。這種感情就像，難也，險在前也；見險而能止，知矣哉！
小學(xué)四年級，否之匪人，不利君子貞，大往小來，則是天地不交而萬物不通也，上下不交而天下無邦也。內(nèi)陰而外陽，內(nèi)柔而外剛，內(nèi)小人而外君子：小人道長，君子道消也。步入小學(xué)四年級年級的官月，還沒適應(yīng)四年級小學(xué)生的身份，坐在教室里，懵懵懂懂。語文課，老師拿著粉筆在黑板上教學(xué)拼音。數(shù)學(xué)老師，教導(dǎo)同學(xué)基礎(chǔ)的加減法。英語老師教學(xué)二十六個英文字母歌。體育課，官月迷迷糊糊跑了一圈。音樂課，官月文文靜靜地唱兒歌。美術(shù)課，官月輕輕松松地畫了一棵茂盛的樹。一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了。官月牽著凌楓的手，隨大人一起回家。
小學(xué)五年級，大有，柔得尊位大中，而上下應(yīng)之，曰大有。其德剛健而文明，應(yīng)乎而實行，是以元亨。步入小學(xué)五年級的官月，還沒適應(yīng)五年級小學(xué)生的身份，坐在教室里，懵懵懂懂。語文課，老師拿著粉筆在黑板上教學(xué)拼音。數(shù)學(xué)老師，教導(dǎo)同學(xué)基礎(chǔ)的加減法。英語老師教學(xué)二十六個英文字母歌。體育課，官月迷迷糊糊跑了一圈。音樂課，官月文文靜靜地唱兒歌。美術(shù)課，官月輕輕松松地畫了一棵茂盛的樹。一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了。官月牽著凌楓的手，隨大人一起回家。
小學(xué)六年級，離，麗也；日月麗乎天，百谷草木麗乎土，乃化成天下。柔麗乎中正，故亨。是以畜牧牛吉也。步入小學(xué)六年級的官月，還沒適應(yīng)六年級小學(xué)生的身份，坐在教室里，懵懵懂懂。語文課，老師拿著粉筆在黑板上教學(xué)拼音。數(shù)學(xué)老師，教導(dǎo)同學(xué)基礎(chǔ)的加減法。英語老師教學(xué)二十六個英文字母歌。體育課，官月迷迷糊糊跑了一圈。音樂課，官月文文靜靜地唱兒歌。美術(shù)課，官月輕輕松松地畫了一棵茂盛的樹。一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了。官月牽著凌楓的手，隨大人一起回家。
卦曰：至哉坤元，萬物資生，乃順承天。坤厚載物，德合無疆；含弘光大，品物咸亨。牧馬地類，行地?zé)o疆，柔順利貞。君子攸行，先迷失道，后順得常。西南得朋，乃與類行；東北喪朋，乃終有慶。安貞之吉，應(yīng)地?zé)o疆。
“一二一，左右左。小朋友們，手拉手，排隊放學(xué)了?！庇變簣@老師領(lǐng)著小朋友們下樓梯，官月聽話地拉著左邊的凌楓的手。
青梅竹馬應(yīng)如是，官月家與凌楓家位置相鄰。官月的父親母親與凌楓的父親母親都是大學(xué)同學(xué)。每次幼兒園放學(xué)，十分省心的節(jié)約時間，兩家四個大人每天輪流一個人去接兩個孩子。
小學(xué)一年級。地勢坤，君子以厚德載物。履霜堅冰，陰始凝也，馴致其道，至堅冰也。步入小學(xué)一年級的官月，還沒適應(yīng)一年級小學(xué)生的身份，坐在教室里，懵懵懂懂。語文課，老師拿著粉筆在黑板上教學(xué)拼音。數(shù)學(xué)老師，教導(dǎo)同學(xué)基礎(chǔ)的加減法。英語老師教學(xué)二十六個英文字母歌。體育課，官月迷迷糊糊跑了一圈。音樂課，官月文文靜靜地唱兒歌。美術(shù)課，官月輕輕松松地畫了一棵茂盛的樹。一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了。官月牽著凌楓的手，隨大人一起回家。
小學(xué)二年級，屯，剛?cè)崾冀欢y生，動乎險中，大亨貞。雷雨之動滿盈，天造草昧，宜建侯而不寧。步入小學(xué)二年級的官月，還沒適應(yīng)二年級小學(xué)生的身份，坐在教室里，懵懵懂懂。語文課，老師拿著粉筆在黑板上教學(xué)古詩。數(shù)學(xué)老師，教導(dǎo)同學(xué)復(fù)雜的加減法。英語老師教學(xué)簡單的英語問候語句。體育課，官月迷迷糊糊跑了一圈。音樂課，官月文文靜靜地唱兒歌。美術(shù)課，官月輕輕松松地畫了一棵茂盛的樹。一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了。官月牽著凌楓的手，隨大人一起回家。
小學(xué)三年級，大哉乾元，萬物資始，乃統(tǒng)天。云行雨施，品物流行。大明終始，六位時成，時乘六龍以御天。乾道變化，各正性命，飽和太和，乃利貞。首出庶物，萬國咸寧。步入小學(xué)三年級的官月，還沒適應(yīng)三年級小學(xué)生的身份，坐在教室里，懵懵懂懂。語文課，老師拿著粉筆在黑板上教學(xué)課文。數(shù)學(xué)老師，教導(dǎo)同學(xué)基礎(chǔ)的加減法。英語老師教學(xué)二十六個英文字母歌。體育課，官月迷迷糊糊跑了一圈。音樂課，官月文文靜靜地唱兒歌。美術(shù)課，官月輕輕松松地畫了一棵茂盛的樹。一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了。官月牽著凌楓的手，隨大人一起回家。