“林導師，請不要用片面的眼光看待你的學生。”南瑾嗤笑，“成績差并不代表對什么都一無所知，至少我知道的，他們這些高材生還不知道。”

　　林風眠覺得她太傲氣了，知識就像一片海洋，總是令人汲取不完，南瑾知道一點點就這么得意忘形，可見她有多無知。

　　“縮頭魚虱是一種甲殼動物，今天我們來研究它的寄生。”林風眠把魚挪開了一點，露出魚尾后的一只還未寄生的縮頭魚虱，“在幼蟲時進入魚類的口腔內，通過魚的舌頭吸食魚的血液，直到魚的舌頭萎縮，然后將自己的尾部與已經萎縮的魚舌連接起來代替魚舌工作，由寄生轉為共生。”

　　聽到他這個解釋，學生們就渾身發顫，這聽起來也太恐怖了點。

　　“不覺得這個課題很有趣嗎？”

　　“動物界有趣的課題多的是，這只是其中一個罷了。”南瑾面色平靜。

　　“拿好你們手中的放大鏡，最好看得仔細一點，我要讓你們親眼見證縮頭魚虱的寄生過程。”

　　那只縮頭魚虱迅速爬到了魚鰓上，而后通過魚鰓進入到魚的口腔，用鉤狀的前足緊緊抓住魚舌，開始吸食血液，那只縮頭魚虱大概是餓了很久，一碰到魚的舌頭就開始瘋狂地吸血，很快便有一絲魚血彌漫在水中，而縮頭魚虱的肚子也逐漸鼓起來，那只痛苦的魚兒四處亂游，卻也無法擺脫可怕的寄生蟲。

　　“實在是太殘忍了。”女同學忍不住感嘆了一聲。

　　“更殘忍的還在后面。”林風眠冷冷地說，目光卻停留在南瑾的臉上，本以為她會受不了地別開眼，沒想到她臉上平靜得沒有一絲表情，林風眠心里有些失望。

　　那只縮頭魚虱吸干了魚舌的血，淺粉色的魚舌逐漸變為白色，然后慢慢萎縮，正如林風眠所解釋的，那只縮頭魚虱真的將自己的尾部和萎縮的魚舌連在一起，從而‘仗義’地承擔起魚舌的責任。

　　本來這個過程比較漫長，大概是林風眠想讓南瑾親眼看見，所以做了些手腳，短短十幾分鐘之內，這只縮頭魚虱就完成了寄生到共生的過程。

　　水缸里平靜了一會兒，那只魚張嘴的時候，清晰可見魚嘴里一只活躍的縮頭魚虱，林風眠扔了一粒魚食下水，那只縮頭魚虱還主動用前肢幫魚鉤過來，以方便魚食用。

　　“天哪，太惡心了！”女同學一副作嘔的樣子。

　　旁邊的幾個男同學臉色也很難看，林導師讓他們看這種惡心的生物現象，到底居心何在？

　　然而南瑾卻沒事，回過頭來問，“你們所謂感興趣的課題，就是這個？”

　　“我只是沒想到林導師會拿縮頭魚虱做例子。”

　　“真是惡心死我了，恐怕我連午飯都吃不下了。”

　　“我要去洗洗眼睛，實在是太令人恐慌了。”

　　學生們一陣抵觸，林風眠心情也不好，看到南瑾這么平靜，他覺得自己所做的事情沒有任何意義，于是驅散了一起做實驗的同學們。

　　“如果林導師想用這種方法讓我知難而退，那我只想對你說三個字。”南瑾紅唇輕吐，“小兒科。”