這節(jié)物理課孫曉川也沒(méi)怎么聽(tīng)，畢竟還是在暑假自學(xué)的范圍內(nèi)，根據(jù)做的練習(xí)題情況來(lái)看掌握的還是很好的。坐在第三排也不管老師在講臺(tái)上滔滔不絕，仍然自己攤開(kāi)資料書學(xué)著自己的，這樣的態(tài)度要是在小初中肯定會(huì)被老師罵，但高中老師倒是很放任自由，不知道是老稽一個(gè)人這樣還是整體高中都是如此。

　　“同學(xué)，把你物理資料借我看下好嗎，老師剛剛講的這個(gè)點(diǎn)我沒(méi)聽(tīng)懂。”是孫曉川右邊的女生向他借書，好像是叫嚴(yán)敏。不得不說(shuō)孫曉川一心一意學(xué)習(xí)到走火入魔的地步，坐在右邊的同學(xué)還是上次周練數(shù)學(xué)老師報(bào)成績(jī)的時(shí)候他才知道人家的名字。

　　盡管嚴(yán)敏說(shuō)的很小聲，但孫曉川還是看了一眼老稽，發(fā)現(xiàn)他沒(méi)朝這兒看才把書遞給她。

　　好吧，書給別人了那就聽(tīng)課吧。只可惜孫某人自學(xué)的時(shí)候太入神了也沒(méi)發(fā)現(xiàn)還有兩分鐘就下課了，鈴聲響起的一刻他還比較懵逼。

　　老稽習(xí)慣性的拖堂三分鐘，這三分鐘班里氣氛也很正常的躁動(dòng)起來(lái)。可能對(duì)老稽單調(diào)乏味的講課方式一秒鐘都堅(jiān)持不下去了。

　　老稽教書也幾十年了，自然看得出底下動(dòng)靜代表什么。皺了皺眉輕輕拍了拍講臺(tái)，“同學(xué)們吶，我們這門物理課開(kāi)始可能讓你們覺(jué)得很簡(jiǎn)單，但你們注意了，越是簡(jiǎn)單越是不能輕視，這些最基礎(chǔ)的你們不搞牢靠，將來(lái)復(fù)雜的定理、解題方法你們很難掌握。好了好了，下課吧，課后自行復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)?！焙軣o(wú)奈的擺了擺手。不知道是不是錯(cuò)覺(jué)，孫曉川覺(jué)得老稽在轉(zhuǎn)身離開(kāi)教室前看了他一眼。孫某人想想自己上課的所作所為有點(diǎn)慌。

　　不知道嚴(yán)敏是不是知道孫曉川成績(jī)還不錯(cuò)，一下課就到他這里問(wèn)題目。

　　孫曉川是有些害羞的，非親非故也沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話怎么就主動(dòng)貼這么近呢。

　　“咳，這題就是按照下面給的解析來(lái)解，這是最簡(jiǎn)單的解法其他方法我也不太清楚，我要有個(gè)事兒，你再看看說(shuō)不定就懂了?！?p>　　孫曉川看到嚴(yán)敏撅了噘嘴，天地良心，他可不是不熱心的人，只是真的有事兒好吧。還有你能不能稍微跟我保持距離呢？孫曉川是真的想說(shuō)出來(lái)。

　　站起身看了看后面，仇皓在看書，嗯，該不該打擾呢。

　　算了去說(shuō)說(shuō)話而已嘛，還給人家放松放松。想這么多干嘛。

　　“仇皓”孫曉川走到他旁邊拍了下肩膀。

　　“哎呦，干啥呀”看著他搞笑的表情孫曉川覺(jué)得這個(gè)人肯定很有趣。

　　“不干嗎，你周一是不是跟劉宇去校隊(duì)選拔了，情況咋樣？”孫曉川知道可能都沒(méi)過(guò)，不過(guò)還是好奇的問(wèn)問(wèn)。

　　“嘿，那個(gè)老師讓我和劉宇對(duì)打三個(gè)球，我進(jìn)一個(gè)他沒(méi)進(jìn)，最后讓我們回去等通知唄，等到現(xiàn)在了。估計(jì)也沒(méi)戲了。你也去選了嗎？”

　　孫曉川有點(diǎn)不好意思，下意識(shí)的撫了撫鼻子，“額，投籃和對(duì)打都不行，估計(jì)也涼了。我本來(lái)就是去玩玩而已，我很菜的…”又好像突然想起什么，“上周體育課怎么沒(méi)看你打球？”

　　仇皓眼神有點(diǎn)飄忽，“當(dāng)時(shí)跟你們還不熟嘛，我看到你們打的時(shí)候已經(jīng)有六個(gè)人了我也不好加了，下午體育課再打吧。”

　　孫曉川點(diǎn)點(diǎn)頭，估計(jì)人家是比自己強(qiáng)點(diǎn)了，唉，班級(jí)都稱霸不成更不談一個(gè)年級(jí)一個(gè)學(xué)校了，還是專心讀書哦。

　　也沒(méi)再多說(shuō)，就想回去看兩分鐘新概念準(zhǔn)備上英語(yǔ)課。說(shuō)到這個(gè)孫曉川是真覺(jué)得很奇葩了，據(jù)老實(shí)說(shuō)期中期末考試都要考新概念和課本中缺詞填空，純是要背的功夫，所以現(xiàn)在每次英語(yǔ)課前五分鐘都是在固定抽背。其實(shí)按照孫曉川如今的學(xué)習(xí)狀態(tài)這些自然是不慌的，每次抽到他都能很淡定的通篇背下來(lái)，可能也因?yàn)檫@個(gè)所以旁邊的小女生覺(jué)得他學(xué)習(xí)很好吧。

　　不過(guò)雖然有人不慌，但更多的還是慌的人。孫曉川跟小馬叼隔了一個(gè)組都能聽(tīng)到他在后排哀嚎了，“你說(shuō)這個(gè)背了到底有個(gè)什么用，浪費(fèi)時(shí)間嘛不是！”一口標(biāo)準(zhǔn)的家鄉(xiāng)方言讓孫曉川忍俊不禁。

　　孫曉川看到王玉也捂著耳朵在背，好像環(huán)顧四周最不慌的就是她了。打鈴了，孫曉川看到英語(yǔ)老師準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)來(lái)的時(shí)候嘴角一抹奇妙的微笑，可能是看到他們都這么“認(rèn)真勤奮”而感到欣慰吧。

　　“馬勝，背第一段?！?p>　　孫曉川真的笑出聲了。怎么能巧成這樣，就算人家每次都背不出來(lái)也不能每次都點(diǎn)名啊……也沒(méi)回頭，想象著馬勝的表情以及心理狀態(tài)，估計(jì)幾千頭草泥馬已在他心中奔騰而過(guò)了。

　　“孫曉川準(zhǔn)備第二段”咳，真是好耳力。不過(guò)孫某人是不慌的。

　　好不容易熬完這節(jié)英語(yǔ)課，孫曉川是真的有點(diǎn)想念奶奶燒的菜了，心好累。

　　說(shuō)來(lái)也巧，回去的路上看到仇皓也跟他一路，原來(lái)租在同一條巷子里。

　　“最近回家怎么都沒(méi)看到你？不是一條路嗎？”孫曉川拍了拍仇皓，想想前幾天回家的確沒(méi)印象了。

　　“那是你走太快了好吧，每次都急匆匆回家急匆匆上學(xué)，太勤奮了吧兄弟?！?p>　　原來(lái)人家都看見(jiàn)了，可惜這么勤奮都沒(méi)考好，實(shí)在是丟人。孫曉川扶了下眼鏡，“那不是還沒(méi)長(zhǎng)大嘛，爭(zhēng)分奪秒學(xué)習(xí)呢！”兩人不禁相視一笑。

　　其實(shí)在中國(guó)對(duì)于他們目前這個(gè)家庭情況而言能做的也就只有好好學(xué)習(xí)謀求出路了，懂得努力的人才是值得尊重的，其實(shí)誰(shuí)都明白，混吃等死的人誰(shuí)會(huì)看得起呢，但青春期的少年人不乏這樣的情況，各種各樣的壓力、煩惱，家長(zhǎng)若是沒(méi)有好的引導(dǎo)，留給孩子的只有一個(gè)人艱難的摸索前進(jìn)，甚至逃避、倒退。