“可我并不是這個(gè)課題項(xiàng)目組的成員啊。”夏路提到了一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。

　　兩位老師你們親口說(shuō)過(guò)，這個(gè)項(xiàng)目的首期經(jīng)費(fèi)是500萬(wàn)元，其中用于人事獎(jiǎng)勵(lì)方面的占比，最多不得超過(guò)20%，也就是100萬(wàn)封頂。

　　所謂名不正言不順，有些事情必須要講清楚。

　　曹正剛立即作出決定：“夏路，從現(xiàn)在開(kāi)始，你是我們課題項(xiàng)目組的正式成員。”

　　“立項(xiàng)的時(shí)候，申請(qǐng)人寫(xiě)的是曹老師和我的名字，團(tuán)隊(duì)成員由我們挑選，最終將以論文作者欄上的名字為準(zhǔn)。”余楓說(shuō)到，他遞給夏路一個(gè)U盤(pán)，又道：“U盤(pán)里有論文標(biāo)準(zhǔn)模板，以及我和曹老師做的Maple驗(yàn)證的結(jié)果分析表。夏路你就在這上面修改吧。”

　　“哦，好的。”夏路接過(guò)U盤(pán)，又問(wèn)：“作者署名，該怎么寫(xiě)呢？”

　　論文署名是個(gè)非常敏感的問(wèn)題，也是要提前問(wèn)清楚的。

　　“夏路你是一作，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。”曹正剛很堅(jiān)決的說(shuō)到。

　　“嗯，明白。”夏路點(diǎn)點(diǎn)頭，遂繼續(xù)提問(wèn)：“那通信作者寫(xiě)哪位老師？”

　　“至于通信作者……”曹正剛和余楓對(duì)視一眼，兩人通過(guò)眼神進(jìn)行溝通。

　　不論你做什么科研項(xiàng)目，體現(xiàn)科研成果的正式途徑只有一條---書(shū)面報(bào)告。

　　書(shū)面報(bào)告可以是論文，也可以是學(xué)術(shù)專(zhuān)著，以論文居多。

　　論文署名欄的第一作者是對(duì)這個(gè)項(xiàng)目貢獻(xiàn)最大的研究人員。

　　通信作者是整個(gè)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，他的主要任務(wù)是拉經(jīng)費(fèi)，以及確定課題的整體框架。

　　職稱(chēng)、房子、今后能申請(qǐng)到的科研經(jīng)費(fèi)，或者讀研、讀博、評(píng)優(yōu)、拿獎(jiǎng)學(xué)金，論文是排在第一重要位置的考核要素。

　　多發(fā)表論文是一方面，你的名字出現(xiàn)在署名欄上的哪個(gè)位置同樣重要。

　　一作也好，通信作者也罷，出現(xiàn)的次數(shù)當(dāng)然越多越好。

　　曹正剛和余楓之前的約定是，通信作者寫(xiě)曹正剛的名字，一作寫(xiě)余楓的名字。

　　下一個(gè)項(xiàng)目，如果兩人還有合作機(jī)會(huì)，那么通信作者寫(xiě)余楓的名字，一作寫(xiě)曹正剛的名字。

　　現(xiàn)在，半路殺出個(gè)夏路。

　　干貨擺在這里，曹、余兩位老師不再把夏路當(dāng)作一位大一菜鳥(niǎo)，夏路晉升為利益瓜分者。

　　確認(rèn)過(guò)眼神之后，余楓說(shuō)到：“這樣吧，一作是夏路，通信作者是曹老師。”

　　“Emmm……那余老師呢？”夏路問(wèn)到。

　　“我啊，隨便寫(xiě)個(gè)什么就好了。”余楓無(wú)所謂的說(shuō)到，完事提醒一句：“夏路你的兩位師兄，你別忘了把他倆的名字也寫(xiě)上去。”

　　“好的，知道了，那我先回去寫(xiě)論文忘了。”把所有的事情都問(wèn)清楚了之后，夏路離開(kāi)辦公室，回到寢室寫(xiě)論文。

　　來(lái)自余楓的U盤(pán)里有兩份文件，一份是余楓、曹正剛之前寫(xiě)的論文的可編輯版，另一份是Maple驗(yàn)證的數(shù)據(jù)表格。

　　此時(shí)夏路面臨的不再是學(xué)術(shù)問(wèn)題，而是做人的技巧。

　　夏路自己寫(xiě)的方法，是可以直接發(fā)一篇論文的。

　　但他不能這么做。

　　因?yàn)椴堋⒂鄡晌煥蠋熥屜穆放月?tīng)，夏路才有機(jī)會(huì)接觸到這個(gè)非線性偏微分方程的課題。

　　等以后做大做強(qiáng)了，夏路也許有機(jī)會(huì)去申請(qǐng)課題、申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)，自己當(dāng)老板，建立自己的班子。

　　然而現(xiàn)在的夏路沒(méi)這個(gè)資格。

　　這篇論文，或許可以成為夏路的敲門(mén)磚。

　　至少在當(dāng)前階段，夏路應(yīng)該和曹、余兩位老師緊密的聯(lián)系在一起，兩位老師是夏路的學(xué)術(shù)引路人，是他倆在偶然之間指引夏路進(jìn)入了一個(gè)全新的領(lǐng)域。

　　基于上述考量，夏路開(kāi)始修改自己的論文。

　　夏路版的論文共有三十三頁(yè)，曹余版的論文是五十八頁(yè)。

　　曹余版論文的五十八頁(yè)所論證的東西，基本上等于夏路版論文前二十頁(yè)的內(nèi)容。形式上有所不同，本質(zhì)上是一樣的。

　　曹余版論文的五十八頁(yè)以及夏路版論文的前二十頁(yè)，起到的效果是相同的，兩種形式上不同的手段證明了同一個(gè)引理。

　　有了這個(gè)引理，再加上夏路版論文的后十三頁(yè)，便徹底搞定了這個(gè)課題。

　　真正的精髓，是夏路版論文的后十三頁(yè)。

　　夏路沿用了曹余版論文的基本引理證明方法，加上他的精髓，從而形成了一篇六十一頁(yè)的新論文。

　　這不是簡(jiǎn)單的復(fù)制粘貼，夏路進(jìn)行了一些修訂操作，使得論文各部分的銜接看上去更圓潤(rùn)。

　　所以，這份六十一頁(yè)的論文，既體現(xiàn)了曹、余兩位老師的學(xué)術(shù)思想，亦包含了夏路起到?jīng)Q定性作用的精髓技巧。

　　“論文內(nèi)容方面OK了，那么署名的話……”夏路陷入了沉思。

　　一作夏路，通信作者曹正剛，這是已確定的坑位。

　　另一個(gè)關(guān)鍵人物余楓老師，真如他自己所言，隨便給他一個(gè)什么坑位都可以？

　　不。

　　不是的。

　　我感覺(jué)到，余老師的眼神中流露出了某種欲望……夏路再三考慮，作出如下決定：

　　并列第一作者，夏路、余楓。

　　第二、第三作者，于鑫、聞浩。

　　通信作者，曹正剛。

　　于鑫、聞浩是曹、余兩位老師帶的研究生。

　　夏路只見(jiàn)過(guò)兩位師兄一面而已。

　　既然兩位老師特別囑咐帶帶兩位師兄，那就按照老師的意思，帶師兄一起飛吧。

　　“就只有我們五個(gè)人，便搞到了500萬(wàn)的經(jīng)費(fèi)，據(jù)說(shuō)還只是首期經(jīng)費(fèi)，果然知識(shí)就是力量就是財(cái)富啊。”

　　夏路寫(xiě)論文的工作持續(xù)了兩天，在他完稿的時(shí)候，郝甜發(fā)來(lái)微信消息。

　　郝甜：“你人間蒸發(fā)了嗎？”

　　夏路：“在。”

　　郝甜：“開(kāi)學(xué)之后你很忙？”

　　夏路：“嗯。”

　　郝甜：“開(kāi)學(xué)之后我們一次面都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，每次你都說(shuō)忙。”

　　夏路：“我真的很忙啊，剛寫(xiě)完課題論文，馬上要拿去給導(dǎo)師。”

　　郝甜：“大一就寫(xiě)論文？夏路你真強(qiáng)。”

　　夏路：“沒(méi)辦法，實(shí)力不允許我低調(diào)。甜甜，等這個(gè)課題完結(jié)了，我們就去炮溫泉。”

　　郝甜：“你的輸入習(xí)慣，體現(xiàn)了你的內(nèi)心。”

　　夏路：“泡溫泉。”

　　郝甜：“行了行了，別掩飾了，三點(diǎn)水或者是火字旁，都是一個(gè)意思。明天周末誒，你再忙，周末總得休息吧？”

　　夏路：“甜甜讓我休息，我必須休息。”

　　郝甜：“那明天見(jiàn)，你先來(lái)我家。”

　　夏路：“你家？”

　　郝甜：“我爸去國(guó)外援建了，我媽去外地開(kāi)會(huì)，家里就我一個(gè)人。”

　　夏路：“好，明天見(jiàn)。”

　　開(kāi)學(xué)之后，夏路確實(shí)沒(méi)跟郝甜見(jiàn)過(guò)一次面。

　　男人即便再忙，也不應(yīng)該長(zhǎng)期冷落女朋友。

　　所以夏路明天會(huì)跟郝甜一起玩耍，而他現(xiàn)在要做的是把論文送給曹、余兩位老師審閱。