再多的補(bǔ)覺(jué)、再多的運(yùn)動(dòng)也不過(guò)是臨時(shí)抱佛腳。印證了錢(qián)紀(jì)說(shuō)過(guò)的“該好的壞不了，好不了的別強(qiáng)求”。而又有很多人，死守著自己這輩子也改不掉的壞毛病。

　　周四的英語(yǔ)早讀，干華芳又一次比侯哥先一步進(jìn)入四班教室。看著她臉色蒼白，手里挎著裝滿(mǎn)書(shū)和講義的挎包就知道，她又沒(méi)有回辦公室，而是直接來(lái)的教室。

　　“尼克，來(lái)給我一粒。”干華芳召喚著她的課代表，所有人看得云里霧里。

　　丁尼克走了上去，給老干媽遞了顆牛奶糖。兩人像是早就對(duì)好了暗號(hào)似的，配合得天衣無(wú)縫。

　　“幸虧我有你這個(gè)課代表了，不然我每次低血糖都要暈過(guò)去了。”含了一會(huì)牛奶糖過(guò)后，情況明顯好轉(zhuǎn)。

　　“干老師，你沒(méi)吃早飯嗎？”前排的任曉峰問(wèn)。

　　“我這一想到你們這群猴孩子的猴樣，我就急就想早點(diǎn)來(lái)學(xué)校。”老干媽喝了口水沖淡嘴里的甜味，“你們要吃早飯，你們不要學(xué)我。你們都吃早飯了吧？”

　　“吃了！”混雜在絕大多出吃過(guò)早飯的同學(xué)中，有人使勁搖了搖頭。

　　“吃了就大聲讀書(shū)，我要聽(tīng)見(jiàn)你們每個(gè)人的聲音。”

　　所有人紛紛拿出試卷、課文、單詞出來(lái)，老干媽則是在一條條走廊之間穿梭，聽(tīng)每個(gè)人的讀書(shū)聲，順便答疑。

　　當(dāng)老干媽繞到陸可可身邊時(shí)，敲了敲她的桌子提醒她聲音大點(diǎn)。陸可可應(yīng)付性地將身子抬了起來(lái)，剛讀兩句，又趴了下去。

　　老干媽一向關(guān)心女生，見(jiàn)陸可可又趴了下去，轉(zhuǎn)身離開(kāi)四班的英語(yǔ)口語(yǔ)困難戶(hù)諸時(shí)業(yè)，徑直走向陸可可。

　　“是不是生理期來(lái)了？”老干媽對(duì)于女生的關(guān)心，第一反應(yīng)和許多女人一樣。

　　陸可可搖了搖頭，沒(méi)有說(shuō)話。

　　“不舒服？”

　　陸可可點(diǎn)了點(diǎn)頭，依然沒(méi)有說(shuō)話。

　　“到底是哪里不舒服？是胃不舒服還是怎么的？”老干媽突然收起和藹的面容，擺出一副嚴(yán)肅的樣子。

　　“我沒(méi)什么事，就是沒(méi)休息好。”陸可可的說(shuō)話聲依舊是有氣無(wú)力，而慘白的臉顯然暴露了她有所隱瞞。

　　“是不是沒(méi)吃早飯？”老干媽嚴(yán)肅地問(wèn)。

　　陸可可還是點(diǎn)了點(diǎn)頭，不說(shuō)話。

　　老干媽算是被氣著了，原地轉(zhuǎn)了半圈又回到陸可可的方向，對(duì)她說(shuō)：“我辦公室抽屜里還有些吃的，你趕緊去找一點(diǎn)吃。”說(shuō)著便從自己的包里掏出鑰匙，遞給陸可可。

　　“我不用。”陸可可說(shuō)的“不用”一層意思是因?yàn)樗緩靡饉汲岳細蓩尩臇|西，另一層意思是，她確實(shí)不太需要。

　　“不可以，趕緊去拿了吃！”老干媽把頭抬起來(lái)問(wèn)全班同學(xué)，“到底還有沒(méi)有人沒(méi)吃早飯的，現(xiàn)在給你們一個(gè)機(jī)會(huì)，要么去食堂買(mǎi)點(diǎn)東西吃，要么去我辦公室拿點(diǎn)東西吃。現(xiàn)在六點(diǎn)五十，限你們七點(diǎn)前回來(lái)。”

　　陸可可手里拿著鑰匙，率先出了教室，跟他出去的還有幾個(gè)女生和一兩個(gè)男生。

　　待七點(diǎn)過(guò)五分，教室里的人又聚齊，老干媽示意大家先停下讀書(shū)，聽(tīng)自己講個(gè)故事：

　　“他是我的一個(gè)學(xué)生，他們家有一個(gè)姐姐、一個(gè)弟弟。而這個(gè)家最終活下來(lái)的是姐姐。

　　“一開(kāi)始他一直說(shuō)肚子餓，我們所有老師都以為是他沒(méi)有好好吃飯，有的老師覺(jué)得他活該，要長(zhǎng)記性，要吸取教訓(xùn)。可是我不忍心，我也是一個(gè)女兒的媽媽?zhuān)也蝗絳目粗粋€(gè)孩子這樣挨餓，所以我就一直悄悄給他送吃的。

　　“可是讓所有人萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是……”說(shuō)到這里，老干媽似乎有些哽咽。

　　“胃癌晚期。”丁尼克說(shuō)。

　　“對(duì)，我們所有人都沒(méi)想到，那孩子得的是cancer，別的班舉行畢業(yè)典禮，我們班為他舉行葬禮。”老干媽沉重的一段話說(shuō)完，所有人都沉默了。

　　許久，還是老干媽接下了自己的話：“所以你們都給我好好吃飯，好好睡覺(jué)，高考體檢，包括以后，誰(shuí)都不許出事。你們要好好活著，活著去參加高考，我等你們十年后，二十年、五十年后，依然能活著回來(lái)看我。你們繼續(xù)讀書(shū)吧。”

　　翻書(shū)聲再次響起，在一片書(shū)聲之中，夾雜著的是哽咽聲、抽泣聲和嘆息聲。

　　什么時(shí)候，“活著”竟成了一個(gè)愿望？

　　丁尼克反復(fù)回憶起六年前，父母醫(yī)院的急診室收治了一個(gè)骨瘦如柴的男孩，胃印戒細(xì)胞癌三期，文治中學(xué)高三學(xué)生，體育課上課時(shí)突然暈倒而被送至醫(yī)院，才十八歲。

　　沒(méi)有人愿意告訴他真相，可他不愿待在醫(yī)院。他要學(xué)習(xí)，他要高考。他已經(jīng)高三了，他經(jīng)不起住院。可醫(yī)生都知道，他也許再也出不了醫(yī)院了。

　　由于腫瘤過(guò)大，周?chē)嗵幜馨徒Y(jié)浸潤(rùn)，手術(shù)切除了大半個(gè)胃。加上在醫(yī)院重癥室觀察、腫瘤科化療，他自行報(bào)名了高考，卻錯(cuò)過(guò)了體檢。即使可以補(bǔ)檢，他知道，自己的身體狀況，是不可能過(guò)關(guān)的。

　　寒假，他終于盼來(lái)了出院，終于盼來(lái)了開(kāi)學(xué)，可是身體原因使他不能陪同學(xué)上完課。他知道自己絕對(duì)是要留級(jí)的，如果能活下來(lái)的話。

　　可天偏偏不遂人愿，四月，他復(fù)查時(shí)被查出肺轉(zhuǎn)、膀胱轉(zhuǎn)移。這些所有人都明白，一切希望都沒(méi)有了。他再也不可能參加高考。老師以那位同學(xué)因身體原因暫時(shí)休學(xué)，瞞下了一切。

　　舒緩治療將近兩個(gè)月后，他離開(kāi)了人世。

　　那天，是6月6日——高考前一天。

　　老師、她的父母、姐姐，瞞下了一切，對(duì)著走出考場(chǎng)的孩子們報(bào)以微笑。直到最后一天下午，老師公布了他的死訊，很多人都哭了。第二天的葬禮，能去的同學(xué)都去了，曾經(jīng)同學(xué)一場(chǎng)，誰(shuí)也沒(méi)想到，竟是以這種方式分別。

　　丁尼克萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，那個(gè)孩子是老干媽的學(xué)生。