一月二十二日那天，我本來是要去潿洲島做志愿者的，因為一直想去嘗試和自己職業(yè)無光的工作，于是，我放假前一個月就已經(jīng)報好了名，想去島上做兼職酒店打理員和漁民一段時間。

　　哪知道？1月20日開始，每天激增的新冠肺炎人數(shù)，持續(xù)到二月底，激增人數(shù)到有天日增一萬多后開始下降。二月底是學(xué)生返校的日子，本應(yīng)該在櫻花爛漫，油菜花遍地的時候回到學(xué)校，我們學(xué)校附近有好幾處油菜花，每次一去，頓覺舒心。

　　第一年參加工作時，我以為我到了社會工作就可以自由了，沒有想到自由意味著需要承擔(dān)風(fēng)雨，比如學(xué)會管理自己，我對自己讀書時期要求一直都很嚴(yán)，所以我對于學(xué)生也想按照自己的意愿管理，但新冠疫情突然爆發(fā)，我們都沒有辦法按時進學(xué)校進行學(xué)習(xí)。

　　這是一種貪戀講臺的心理，疫情從2020年1月一直持續(xù)到四月底，學(xué)生本該在3月1號以前返校進行學(xué)習(xí)的，但這已經(jīng)是我有生以來遇到的第二次疫情，第一次是2003年的非典，當(dāng)時我們個個都在小學(xué)六年級吃喝大鍋藥，一天一杯。那會兒網(wǎng)絡(luò)沒有這么發(fā)達(dá)，我們也不知道意味著什么，只知道我們還是一樣去學(xué)校，只是每天多了一個項目就是喝藥。

　　現(xiàn)在全國都無法動，所以我們的開學(xué)也不能進行，無法返回學(xué)校，所以我們各個老師開始適應(yīng)了社會上網(wǎng)課，可是之前因為一直沒有試驗過網(wǎng)課這一新型教學(xué)模式，所以一開始學(xué)生很有熱情。

　　網(wǎng)絡(luò)課程讓我這個老師意識到了必須進行改革，對自己的教學(xué)方法，否則有天我們會被淘汰吧。但網(wǎng)課是對教師的一個新型任務(wù)的挑戰(zhàn)，如果不是學(xué)校教育讓學(xué)生集中化進行學(xué)習(xí)，我們還能怎么樣進行學(xué)習(xí)呢？

　　這又是我們21世紀(jì)教師必須面對的，這天，我開課已經(jīng)有一個月了，有時候會利用網(wǎng)絡(luò)小視頻，學(xué)生便把我上課的視屏放到了抖音上面，那段時間各種關(guān)于中學(xué)老師上網(wǎng)課的新聞層出不窮，有褒有貶的，但網(wǎng)課讓我意識到了人類的生活科技帶來的變化不僅僅是先進，這樣，如同科幻小說或者科幻電影中所呈現(xiàn)的畫面是否會出現(xiàn)，機器人取代人類。

　　這無疑讓他們擁有了一個信息庫，這個信息庫里良莠不齊的信息，讓學(xué)生可能迷失，于是網(wǎng)課進行到兩個月的時候，我們每個老師有了自己的一套教學(xué)方法，在家的母親甚至跑來問我。