“陳旭?！?p>　　很快，老梁念到了陳旭的名字。

　　輪到他了。

　　來到測試儀器前，陳旭很局促的呼吸幾次后，吸入一大口氣。

　　同學們也是期待著陳旭的表現。

　　先前有個楊明打破記錄，已經讓他們感到吃驚。

　　老梁期待的看著陳旭，希望他也能帶來驚喜。

　　他的工資和學生的成績掛鉤，學生進步的越大，獎金越高。

　　現在班級已經出現兩匹黑馬，楊明算是一匹，但他希望陳旭也能帶來更大的驚喜。

　　握住吹嘴，陳旭大口吹氣。

　　儀器上的數字飛速上升。

　　5000，6000，8000，9000。

　　老梁瞪大了眼睛，進步不小啊。

　　數字還在變化著，但是已經能看出變化的幅度正在減小。

　　陳旭的心中也是萬分緊張和激動。

　　最后一口氣，他全力吹出。

　　儀器的數據再度變化，9894，9987，9999。

　　數字緩緩變動。

　　最后定格在10000。

　　“嚇，嚇，嚇?！?p>　　松開吹嘴，陳旭大口吸著氣。

　　這已經是他的極限。

　　無論再怎么用力，也吹不出氣，更改變不了儀器上的數字。

　　他知道，肺活量不算是自己的強項。

　　畢竟剛剛復制速度增幅能力，鍛煉的時間很少。

　　如果多鍛煉一段時間，一定會有新的進步。

　　“臥草！”

　　“猛人?！?p>　　“這進步也太大了！”

　　同學們面面相覷，出現了，第二位肺活量破萬的猛人。

　　若不是親眼見證，打死他們都不信這次測驗會出現兩位肺活量破萬的同學。

　　尤其是陳旭，這次測驗的進步太大了。

　　肺活量接近翻了一倍。

　　正在休息的楊明內心復雜，他突然覺得自己取得的這一點進步不足為道。

　　光頭老梁低頭假裝記錄數據。

　　但是微揚的嘴角怎么也掩飾不了他的笑意。

　　等測完所有數據，他對陳旭招手，兩人來到體育館的一個角落。

　　“身體沒什么不舒服的地方吧？”老梁問道。

　　陳旭搖了搖頭，雖然心砰砰跳，大腦還有微弱的眩暈，但這都是正?，F象。

　　“很好，很好，進步很大?！崩狹哼B續夸贊。

　　他連續說了兩次很好，顯然心情不錯。

　　“你應該是上周末覺醒了強化型的能力？”他期盼的看著陳旭。

　　陳旭點頭稱是，這應該才是老梁找自己談話的目的。

　　“什么能力？我看能不能幫到你！”

　　老梁很熱心，他經驗豐富，經常指點學生開發能力。

　　“應該是讓身體不斷加速的能力！”陳旭如實答道。

　　老梁仔細聽著，不時摸著光頭思考，接著他又問了許多細節。

　　“你的速度能力很好，比快速移動有用的多，屬于上限極高，但是下限也低的能力，所以更需要努力練習。”

　　“現在離高考剩不到兩個月的時間，這段時間更需要刻苦訓練?！?p>　　“如果條件允許，可以去試試買份‘培養液’，那很有用，高考的時候可以拼一拼?！?p>　　老梁毫無保留的傳輸經驗，楊旭也很虛心的向他取經。

　　“放學后來我辦公室，我把以前整理的資料給你一份?！?p>　　“謝謝梁老師！”楊旭真心道謝，從未覺得光頭如此親切。

　　“我還是習慣你們叫我老梁！”他摸了摸自己的光頭，咧嘴露出淳樸的笑。

　　陳旭回到隊列，剩下的時間自由訓練。

　　或許是受到了陳旭的刺激，其它同學的訓練刻苦了許多。

　　陳赫在一旁揮汗如雨的做俯臥撐。

　　他得到了大滿貫，必須做完150個俯臥撐才準放學。

　　“只要我瘋狂練習，我也能成下一個陳九日！”

　　一邊練習，他還不忘嘴中嘟囔，似乎是將陳旭當做了偶像。

　　平時有些懶散的楊明在練習引體向上，現在他踏實了很多。

　　蘆葦和幾位同學相約跑步，互相鼓勵。

　　每個人都很努力。

　　陳旭也不甘示弱，他很用心的練習跑步。

　　體育課后，接著是能力原理課。

　　能力原理課主要是講解四種能力的效果與作用原理。

　　這是門基礎課，占25分，和能力實踐課加起來共100分。

　　陳旭很用心的聽課，即便這門課他能得到滿分。

　　課上剛好講到了體能課上老梁說過的“培養液”。

　　“今天我們來說一說考試技巧。”

　　“大家都知道強化型能力者的一些優勢，例如強化身體，或者是改變體型，有的能變成槍械，有的能化作巨人?！?p>　　“一些嬌弱的女生能變成驅逐艦，但豐滿的女生卻反而成了坦克。”

　　課堂上不約而同的響起笑聲，在高考的重壓下，許多人已經疲憊不堪，一個笑話能讓他們開心許久。

　　“大家想過一個問題沒？如果愛美的女生變身驅逐艦后受傷該怎么辦？”

　　“這個問題很現實，值得思考，驅逐艦受傷連累身體缺胳膊少腿該怎么解決？那不成了殘疾！”

　　一個女生舉手回答道：“殘疾后可以做移植手術修復身體！”

　　老師鼓勵女生后，很輕松的反駁了她的觀點：“強化型能力者的能力主要靠影響細胞性狀來產生效果，通過手術移植的器官會產生能力排斥現象。”

　　這番話讓全班陷入思考與沉默。

　　陳旭也在深思，老師說的是很現實的問題。

　　強大的能力者受人敬仰，但如果受傷成了殘疾，實力大降，誰還會保持最初的態度？

　　人不可能一輩子不受傷，即便強者也不例外！

　　老師繼續說道。

　　“培養液是強化型能力者的靈丹妙藥，如果身體受傷，只要進培養液中泡一泡，就能修復傷勢，恢復如初?！?p>　　“哪怕是缺胳膊少腿，只要處理的及時得當，放進培養液中都能恢復原樣?！?p>　　“不止如此，低濃度的培養液還能在考試前當興奮劑服用，四類型的能力者都能提升。”

　　全班嘩然，還有這種寶貝！

　　老師有些得意的看著學生，你們不知道的還多著呢。

　　陳旭算是大開眼界。

　　低濃度培養液可以當興奮劑使用，那高濃度興奮劑說不定還能使能力等級獲得提升？

　　難怪老梁說培養液對他很有用。

　　“必須得去搞一份培養液！”陳旭下定決心。

　　他知道自己的短板是能力測驗，想要高考成績出色就必須將短板提高。

　　一只木桶能盛多少水，并不取決于最長的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板。

　　留給他的時間，不多了。