我們都是井底之蛙，只不過；井口的大小各有不同擺了，肆意鄙夷他人的短視，又何嘗不是井外之蛙呢。

　　在我被罰站了一節(jié)課外加下課的10分鐘時間過后，見我仍然不懂犯了什么錯，老師才告訴我，我錯就錯在不能在進(jìn)教室的時候大聲喧嘩。反正只要我承認(rèn)了這個錯誤就可以坐下不用在站著了，那我就承認(rèn)唄，雖然心里仍然不明白這是個什么錯。

　　所謂的對與錯，小孩子是沒有資格去衡量的，大人們認(rèn)為小孩的行為方式是錯的，小孩即使沒感覺自己做錯什么也是錯的。只有大人們認(rèn)為是對的，小孩的行為才是對的。

　　還是那句話，你大爺還是你大爺。在弱小的孩子們沒有成為大爺之前，那么你大爺就永遠(yuǎn)是你大爺。大爺們說你行你就行，說你不行，行也不行。為什么，因為這就是規(guī)則，大人制定的規(guī)則與規(guī)矩，小孩就必須無條件執(zhí)行。

　　不過在當(dāng)時有個是要承認(rèn)的事實便是，我的學(xué)習(xí)成績真的是不行，我也確實違反了很多的既定規(guī)則，也不懂很多的規(guī)矩。也可說那時候的我，是屬于弱智兒童快樂多的類型。

　　我的成績在留級的那一年級里很是穩(wěn)定，數(shù)學(xué)40分語文也40分。全班一直都是保持著倒數(shù)第一的排名，是不是很穩(wěn)。那時候我對于倒數(shù)第一，以為真的是第一，后來才逐漸明白倒數(shù)第一，是一種調(diào)侃與諷刺。

　　很多時候人們都會調(diào)侃于你，還是學(xué)生的時候有的人會說，為啥別人都學(xué)習(xí)好，你咋就學(xué)習(xí)不好。為啥別人能考上理想的大學(xué)，你咋你就考不上。熬到了畢業(yè)走社會的時候，也會有人說，為啥別人能找到好工作，你咋就找不到。

　　也許某些啥都不行的人，都會被別人稱之為，井底之蛙。因為只看得到井口那一小片天，所以就達(dá)不到比別人強的地步。也可能是這樣吧，反正別人說啥就是啥唄。

　　我的成績?yōu)槭裁磿敲床钅兀科湓潁褪俏也粣蹖W(xué)習(xí)。起碼我不愛去學(xué)習(xí)我不感興趣的東西，而我所感興趣的東西，又會被所謂的家長們給調(diào)侃道成，你學(xué)的明白嘛，看的懂嘛，不懂別瞎扯，你又懂個啥。在加上一句，把你那啥啥的經(jīng)歷都用在學(xué)習(xí)上。

　　以糟糕的成績結(jié)束了第一次的一年級，后半年我就在家里蹲小學(xué)進(jìn)修了半年，然后第二年就又開始了一年級的旅程。后來我以為，在小學(xué)發(fā)一年級，留了一級的我就已經(jīng)很稀有了。沒想到我這都不算啥，還有更稀有的在后邊呢。

　　……

　　李馨老師耐心的對楚強龍說：“學(xué)生就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。”

　　對于請我吃過美食的老師，自然要順著她點。“嗯嗯，沒錯要好好學(xué)習(xí)天天向上，長大要做一個有用滴人。”

　　李馨又豈會聽不出，這小子是在瞎扯呢，所以也就不在學(xué)習(xí)這方面糾結(jié)了，于是乎她便轉(zhuǎn)移了話題。“對了，你為什么想?yún)⒓踴@球賽呢？另外你籃球打的怎么樣呀。”

　　“怎么說呢，如果是在一個月之前，那我打的籃球打的確實是很垃圾。而現(xiàn)在的話，我自信肯定要比畢漣那幫渣渣強的很多。”

　　“是嘛，那要不我在找畢漣好好的談?wù)劙桑氵@可是為了班級的集體榮譽著想呀。”

　　“不不，李老師你不用在去找畢漣和其他同學(xué)了，現(xiàn)在的我已經(jīng)對這次的籃球賽沒有興趣了。”

　　李馨有點不解，“為什么？”

　　“何必強人所難呢。他們本身就是排斥我的，就算你說服他們讓我加入，也改變不了僵持的同學(xué)關(guān)系。”

　　“沒想到你懂這么多，那你可以和他們好好的相處呀。”

　　李馨覺得楚強龍表面上會讓人覺得很倔強，但其實他的心里是很明白的。看似是小學(xué)生的外表下，其內(nèi)心的心里年齡都要比初中生成熟的多。

　　“和他們好好的相處，我是做不到，同樣的他們也一樣做不到，何必強人所難呢。反正還有小半年就都小學(xué)畢業(yè)了，以后上初中了也就看不到他們了，也就無所謂嘍。”

　　我是比較看得開的，既然有些人是沒法相處的來，那就沒必要去耗費精力與其相處。人與人之間如果無法理解，那就不用去理解他人，自己過得好比啥都有用。有那時間還不如多了解點其他知識，理解知識可比理解人容易多了。

　　費時間那幫渣渣交流，我還不如多練習(xí)點籃球技術(shù)呢。和渣渣們打交道還不如和球打交道，打渣渣們遠(yuǎn)不如打籃球得勁兒。雖說把人打趴下會更爽一些。

　　“那既然沒法和畢漣他們好好相處，那起碼在畢業(yè)前就不要和他們打架了，這可是你答應(yīng)我的。”李馨搖了搖自己的小拇指。這意思便是，我們已經(jīng)是拉過勾的你可不要忘了。

　　“嗯老師請放心，我保證完成任務(wù)。”我又呲牙笑著補充道：“等我做到了，將來你就要……”

　　“就要什么？”李馨一時之間沒明白，但隨即也明白了。“哦對，就要請你來這里吃漢堡對吧。”

　　“嗯是的這是其一，但還有呢。”

　　“還有什么呀？”

　　“就是將來做我的對象呀嘻嘻。”我一臉的傻笑。

　　“你是不是想被罰站一下午呀。”李馨瞇著眼，略帶了點老師的威嚴(yán)。

　　“不不不，我不要。”我的頭搖的跟波浪似得。

　　“在沒大沒小的，我可就讓你一直站著上課了。”

　　“是是是，我再也不敢了。”你大爺還是你大爺，該慫還是要慫得。

　　師生之間的愉快午餐結(jié)束了，李馨和楚強龍便往學(xué)校里面走了，中午的校園內(nèi)也會有幾個孩子留下來打籃球。校園里的南北兩邊都各自有一個完整的籃球場，共四個籃球架。

　　前一天學(xué)校組織了五年級的籃球賽，在通過廣播的方式告訴了五年組的六個班，而今天便是各個班級里的班干部們，組織隊員的時候。等到了明天中午的時候比賽便開始。

　　“強龍你看，那里有五班的同學(xué)在練習(xí)籃球呢。”

　　李馨雖然不懂籃球，但也很關(guān)心本班的比賽成績。籃球比賽明天就開始，她并沒有看到班長畢漣，率領(lǐng)隊員們練習(xí)。卻看到了五班的學(xué)生們在訓(xùn)練，可見五班的比賽態(tài)度要更認(rèn)真些。

　　“哦他們就是五班的嘛？”記得在此之前，我剛買籃球的那個時候，跟嫌棄我的那兩個同學(xué)一起，和外班級的同學(xué)打過籃球，原來那幫人就是五班的呀。