等到了下半場也是由六班的人，往自己家的籃筐上投球結(jié)果還投進(jìn)了，這又為五班得了2分。這就等于有4分是自己人給對(duì)方得的分，只能說渣渣們都是人才呀。

　　而在比賽的過程中，兩個(gè)渣渣因惡意犯規(guī)便直接被罰出場了，這倆把打籃球當(dāng)打架的敗類，以為直接把對(duì)方的球員給打到在地便是勝利了，但他們卻沒成想，在正規(guī)的比賽里是有裁判的、是有規(guī)則制約的，是不允許惡意攻擊對(duì)方球員的。

　　所以這倆人在開場沒多久便被罰出場外了，而替補(bǔ)他們的人，則是和他們沒啥區(qū)別的選手。頂多就是在球場上，跟著來回跑的角色而已，根本就沒有什么實(shí)質(zhì)性的作用。

　　最后的比分12比2，六班好歹還得了2分，沒被人削禿就不錯(cuò)了。于是乎六班便以慘敗收場，另一個(gè)B組的對(duì)決，則是四班的戰(zhàn)勝了三班的。這樣的話在首輪的淘汰賽，三班和六班就被淘汰出局了。

　　四班和五班戰(zhàn)勝了各自的對(duì)手，進(jìn)入到了半決賽，去和一班還有二班比賽。我在得知了六班慘敗的消息過后，心里感覺挺得勁兒的，倒不是在幸災(zāi)樂禍，因?yàn)檫@是意料之中情理之內(nèi)的事。

　　下午進(jìn)行的比賽都有：四個(gè)班的半決賽，季軍的爭奪賽，冠亞軍的決賽。對(duì)于小學(xué)級(jí)別的賽制而言，還真是比較的合理與規(guī)范。我和王超便一起來看下午的這些比賽了。

　　半決賽的對(duì)決分布為：一班VS五班，二班VS四班。

　　結(jié)果也不出所料，四班和五班都輸?shù)裊吮榮悾M(jìn)入了爭奪季軍的比賽，一班和二班這兩個(gè)強(qiáng)隊(duì)意料之中的進(jìn)入到了冠亞軍的決賽。而五班則獲得了這次比賽的季軍。

　　我和王超是比較好奇，那個(gè)一班的185大個(gè)能有多厲害，這等于是一個(gè)初二的初中生和一幫小學(xué)五年級(jí)的小孩在比賽。我在小學(xué)五年級(jí)的年齡是12歲，而這個(gè)185大個(gè)估計(jì)底是14歲。

　　12歲和14歲，雖然從數(shù)字上來說只是差了2個(gè)數(shù)，但若是落實(shí)到了小孩的身上，那差的可不是一點(diǎn)半點(diǎn)了。人從幼年的時(shí)候開始，個(gè)人感覺相差2歲為一個(gè)臺(tái)階。

　　身體上的差距更是顯而易見的，0歲和2歲是一個(gè)差距，2歲和4歲是一個(gè)差距，4歲和6歲是一個(gè)差距。到了8歲和10便是一個(gè)小分水嶺了，這兩個(gè)階段的差距到也不算太多。

　　可是10歲和12歲就會(huì)有不一樣的情況了，因?yàn)槎鄶?shù)人在12歲就開始往更高的個(gè)頭上竄了，在這個(gè)年齡段以后，身高差不多是一年能長10公分以上，感覺一下。

　　一個(gè)身高有185公分的偽小學(xué)生，和一幫僅有150公分左右的真小學(xué)生去拼搶。這是個(gè)用腳也能琢磨明白，一般真小學(xué)生怎么可能會(huì)是185大個(gè)的對(duì)手呢。不過籃球比賽是五個(gè)人的運(yùn)動(dòng)。

　　從個(gè)人的戰(zhàn)力來分析，這個(gè)185大個(gè)肯定是絕對(duì)的至強(qiáng)戰(zhàn)力，但二班的綜合實(shí)力則更強(qiáng)。

　　二班的優(yōu)勢便是中距離投籃，作為小學(xué)生能在投籃上有一定的準(zhǔn)度是挺不錯(cuò)的了。雖然一班有如同巨靈神的185大個(gè)在籃下大殺四方，但一班其他人的籃球能力比六班的人強(qiáng)不到那里去。

　　比賽的時(shí)間是全場20分鐘，分上半場與下半場，半場的時(shí)間都是10分鐘。一班和二班居然還打進(jìn)了加時(shí)賽，比分是8比8。這還真出乎所有人的意料，都以為一班能輕松的獲勝呢。

　　這也算是小小的證明了一下，小學(xué)生們只要是努力的在打球，也不會(huì)比初中生差的太多。最后的比分是15比11，結(jié)果仍然是擁有185大個(gè)的一班，獲得了比賽的勝利成為了冠軍，二班則遺憾獲得了亞軍。

　　小學(xué)畢業(yè)前的籃球賽就此拉下了序幕，可惜的是我沒能參加，心中不免有點(diǎn)小遺憾。而后來畢漣那幫人因?yàn)檁斄飼蚨鴮?dǎo)致心情不爽，開始在班級(jí)里嘚瑟上了，總想找茬打架欺負(fù)同學(xué)。

　　于是便欺負(fù)到了我的好友王超的身上，這位老兄雖然不是那種特別老實(shí)巴交的面瓜，但他的戰(zhàn)力則是妥妥的戰(zhàn)五渣。屬于挨罵不還口，挨打還不敢還手的人。當(dāng)然在五年及之前我也是這種人。

　　做一個(gè)欺負(fù)別人的人，和做一個(gè)被別人欺負(fù)的人。估計(jì)10個(gè)人里面會(huì)有9個(gè)人會(huì)選擇去做欺負(fù)別人的人。至于原因嘛，不做過多的做解釋。而唯一的那個(gè)弱者，則總是用善良來掩飾內(nèi)心的軟弱。

　　所以我不愿意做那個(gè)弱雞，到了五年級(jí)的時(shí)候我就變成了一個(gè)敢于反擊的人。若是有罵我的人，我一定會(huì)出手打那個(gè)人，若是有打我的人，那我便打的他不敢在動(dòng)手為止。以暴制暴嘛，這是最實(shí)用的做法。

　　王超被欺負(fù)了，我自然要去討個(gè)說法，不過這位小哥卻說：“咱們都是快要畢業(yè)的人了就忍一忍吧，逞一時(shí)之能是沒有什么必要的。”

　　如果要是平時(shí)，我肯定把這哥們說的這句話給當(dāng)成屁話，不過這次我倒是時(shí)覺得，他說的好像有點(diǎn)道理。因?yàn)槲矣浀么饝?yīng)過李老師，在畢業(yè)之前不在打架，所以我便無視了這次的沖突。

　　可是呀，往往你不去招惹別人，可別人總是要招惹你。不是每次的退步都能換來海闊天空的，忍一忍也許能換來暫時(shí)的風(fēng)平浪靜，但要想獲得風(fēng)和日麗，便不是僅僅是靠忍一忍就能夠達(dá)到的。

　　有一天放學(xué)，畢漣和那幫渣渣就在校門口堵住了我。打架這個(gè)東西吧，不需要什么過節(jié)不過節(jié)的，只要?jiǎng)e人想打你，那對(duì)方不管用什么借口便都是很好的理由。

　　一般碰到這種情況，我肯定是先動(dòng)手的那個(gè)人，但是這一次，我沒有去動(dòng)手打他們。就算被他們圍毆加圈踢，我始終都沒有還過手。不是因?yàn)槲覒Z了不敢還手，而是因?yàn)槌兄Z。

　　我答應(yīng)過李馨老師在畢業(yè)前不和人打架的，結(jié)果可想而知，我被這幫敗類給揍的鼻青臉腫的。

　　王超因?yàn)橐詆?dāng)天做值日生所以放學(xué)比較晚一些，李老師在處理完日常的工作之后便也下班了。

　　我呢被揍了一頓之后，拍一拍身上的塵土便想先去學(xué)校里的衛(wèi)生間清洗一下臉上的血漬，而在去衛(wèi)生間的路途中，我正好碰到了王超與李老師。