第十八章 這個(gè)(gè)逗比
可是越是鄭重,越易茫然。
梁諾左思右想,始終拿不定主意,又心緒難平,無法斟酌措辭,握著手機(jī)(jī)摁摁刪刪,總覺不好。
最后,是憑借沖動(dòng)(dòng),草草打下一句話,斷絕猶豫,狠心發(fā)(fā)了出去。
松了一口氣不久,梁諾開始惴惴難安,不確定孫逸民是否理會(huì)(huì),不知道他什么時(shí)(shí)候回復(fù)(fù)。
來自梅清晏身邊的消息,會(huì)(huì)因猝不及防而格外驚心。
這樣陌生的心神不定,把握不了自己的狀態(tài)(tài),梁諾很想擺脫。
干脆去找點(diǎn)(diǎn)事情做,她集中注意力的本事向來很好,一旦投入,必定專心致志沉浸其中,外人外物很難干擾。
太陽慢慢西沉,墻上光影交錯(cuò)(cuò)的界限緩緩移動(dòng)(dòng)。
梁諾剛從某個(gè)(gè)英語自學(xué)(xué)軟件中退出,有條新信息就沖進(jìn)(jìn)來,撞得她心頭忽地悸震。
點(diǎn)(diǎn)開短信,急匆匆地迫不及待,一看,翻涌的心潮冷落,字字句句態(tài)(tài)度不善,語氣囂張,根本不是孫逸民的。
“喂,你是文科生吧,不光數(shù)(shù)學(xué)(xué),語文應(yīng)(yīng)該也很好吧。我想寫詞,該看什么書?三分鐘內(nèi)(nèi)列好書單給我回復(fù)(fù)!”
鳥窩頭?
“三分鐘內(nèi)(nèi)列好書單給我回復(fù)(fù)”?
這語氣怎么那么奇怪?
語文老師是名校中文系的高材生,在大學(xué)(xué)里曾和同學(xué)(xué)結(jié)(jié)社作詩。
平日里雖然沒有專門訓(xùn)(xùn)練過他們,但若留心,她不經(jīng)(jīng)意的談吐還是有點(diǎn)(diǎn)撥意義的。
梁諾在心里把語文老師的話稍作整理,告訴他老師曾經(jīng)(jīng)作詩填詞的經(jīng)(jīng)驗(yàn)(yàn)之談,然后列出老師推薦他們看的幾本書,并說那位語文老師是名校中文系的高材生,去年又考研進(jìn)(jìn)了金斐繼續(xù)(xù)深造,她的學(xué)(xué)習(xí)(xí)歷程應(yīng)(yīng)該值得借鑒學(xué)(xué)習(xí)(xí)。
宋哲兮收到后,很不滿意,“磨磨蹭蹭,就這么幾本啊。”
梁諾無語,耐著性子,“學(xué)(xué)習(xí)(xí)不是一夕之功,得循序漸進(jìn)(jìn)、慢慢來。這幾本書,光是那本詩詞鑒賞辭典夠你揣摩一陣子了。”
宋哲兮想了想,這話有情理,但自己什么料,自己心里清楚,拉下臉沒底氣地問,“那這書,我能看得懂啊?”
“應(yīng)(yīng)該能,我們老師說,她高中就看過這些書。”
“那行。”宋哲兮見她好脾氣,自己也不好再找茬,反倒吐露心聲了,“主要是我最近聽了一首歌覺得歌詞寫得真好,《借》,我聽完就想,我要也能寫出這么好的詞就好了,你可以去聽聽。”
眼見這個(gè)(gè)話題快過去了,梁諾心疼自己的短信費(fèi)(fèi),不想聽歌,也不打算再回復(fù)(fù)。
不過,“等等,所以我們說的詞,是不是不是一個(gè)(gè)詞?你不是說想寫《浣溪沙》之類的?”
“歌詞,我說的是歌詞。”那邊回復(fù)(fù)得快,“《借》你去聽聽,最近很火的一首歌。聽完之后,給我你的感受。”
噢噢,這最后一句話,梁諾總算找到感覺了。
雖然平日不沉迷網(wǎng)(wǎng)絡(luò)(luò)小說,但是課間偶爾也愛跟著同學(xué)(xué)瞟幾眼調(diào)(diào)節(jié)(jié)一下。
所以,這個(gè)(gè)逗比不想拿風(fēng)(fēng)流才子的劇本,而是走霸道總裁路線?
