我的成績在班級中，也就是中等偏下。好學生的成績我不想，壞學生的成績不能范，——保住中等的命就行！這也是一個中等學生的自我修養(yǎng)，知道自己幾斤幾兩……

　　那時平時能很好的完成課時作業(yè)，已經是燒高香了，不要說什么補課，連補課這個詞都很陌生。

　　下課了，我看到大水牛一個人坐在位置發(fā)呆……

　　“哎！——哎！——”我用手在大水牛的眼前揮了揮。

　　他看著我手托著下巴說：“別鬧！我煩著呢！”

　　“煩什么？”我問。

　　大水牛突然眼前一亮，“唉！——德亮！你數(shù)學一般能考多少分？”

　　“80分左右！怎么了？”我問。

　　“那語文呢？”他又問。

　　“語文差點，70來分吧！”我說道。

　　“那你來教教我唄！——能讓我有一門能考過60分就行。”他迫不及待的說。

　　我說，“那不行！老師怎么教你都教不好你，我哪能行！”

　　這時，大水牛氣呼呼的?(hao)起我的脖子領子，

　　瞪大眼睛道；“你是在罵我——呆嗎？！”

　　我結結巴巴的說；“我，不！——不是那個意思……”

　　他松下我的脖領子說，“今天放學你到我家教我學習，不然有你好看！”

　　我急的眼淚都快出來了，心想：倒霉！怎么惹上這事情了，和誰說理去！

　　放學了，我本想乘著大水牛不注意逃回家去。誰知道，他早早的在學校的大門口等著我了。沒轍了，只的硬著頭皮和他回家，幫他補補我能懂的課程。

　　數(shù)學我把我能弄懂的講給他聽，再讓他做習題，我再看他做的對不對。語文也只教教他，一些課文中他不認識的字。就這樣我這個不合格的‘老師’，教著不合格的學生。……

　　很快期末考試結束了，我們都輕松的跑出了考場，迎接著暑假的到來！

　　三天過后。——今天是拿成績單和開學生會的日子，我們都期盼著，因為放假就是——自由，自由——會很快樂！我們來到教室，坐到以前自己的位置，等待著老師的到來。不一會兒，老師拿來暑假作業(yè)，還有獎狀和獎勵本。

　　老師興高采烈的說：“今年！我們班出乎意料的考的比往年好！——尤其是耿小虎同學，數(shù)學竟然能考到了63分，大大出乎我的意料。語文也有很大進步考了48分，還有進步空間。”

　　“開始我還以為是耿小虎同學抄襲其他同學呢，后來我就去耿小虎家家訪，了解了情況，據(jù)耿小虎爸媽講——耿小虎同學考試前是認真學習了的，而且是光德亮同學主動幫助了他的學習，我們?yōu)楣獾鋁鐐瑢W鼓掌！”老師很是高興的講。

　　在掌聲中我反而有些羞愧了，心想：我哪是什么主動幫助，是被逼無賴呀！我羞愧的苦笑著。

　　說完，老師開始發(fā)獎狀和作業(yè)，包括獎品。發(fā)完優(yōu)秀槳，發(fā)紅花少年。都發(fā)完本以為完事了，沒想到老師突然從他的講義夾里又拿出了兩張獎狀，

　　“光德亮同學，因幫助同學進步，由學校商量決定給予頒發(fā)幫助進步獎。而耿小虎同學，給予學習進步獎。請兩位同學上來領獎——”老師高興的說。

　　我和大水牛兩個人站在講臺上，手撐開獎狀面對著大家。雖然拿著獎，可我卻高興不起來，苦笑著認為——別人拿獎是榮幸，可是我和大水牛一起拿的這獎怎么就覺的——是個笑話……

　　我瞄一眼大水牛，他且樂且高興了，而我覺的我們——且傻且搞笑了……