學(xué)校里排節(jié)目，妧妧正緊羅密鼓的準(zhǔn)備著。

　　只見(jiàn)同學(xué)們有條不紊的排練著各自的節(jié)目。老師一聲令下，班里又回到緊繃的狀態(tài)。

　　方“方妧，你帶著一組同學(xué)到小教室練合唱。”老師把這個(gè)看上去很光榮的職位交給了妧妧，委托她以文委的名義，帶領(lǐng)同學(xué)們載歌載舞。

　　妧妧可是不會(huì)辜負(fù)老師的期望的。

　　妧妧把小合唱隊(duì)帶的有模有樣的，只見(jiàn)她認(rèn)真的指導(dǎo)合唱團(tuán)里的每一位同學(xué)，指導(dǎo)他們一字一句的唱著，規(guī)范他們的音調(diào)，音色和響度。

　　“同學(xué)們，聽(tīng)我說(shuō)，這回市里來(lái)領(lǐng)導(dǎo)要觀看演出，大家都積極一點(diǎn)，爭(zhēng)取給領(lǐng)導(dǎo)們留個(gè)好印象，大家說(shuō)是不是呀？”“是”同學(xué)們異口同聲的回答。

　　合唱團(tuán)一組，演小品的一組，歌舞類(lèi)的一組，說(shuō)相聲的一組，其中說(shuō)相聲和小品的圍繞一個(gè)“環(huán)保”的主題。

　　老師也會(huì)給同學(xué)們一些指導(dǎo)和建議，有利于同學(xué)們把節(jié)目做的更細(xì)更好，同學(xué)們會(huì)根據(jù)老師的指示，認(rèn)認(rèn)

　　真真的把節(jié)目排練一遍又一遍。

　　“請(qǐng)坐”小黎又開(kāi)始想事了。

　　妧妧也毫不客氣：“謝謝”。

　　“阮小黎，你們組什么節(jié)目呀？”“你不都知道了么。還有啊，我姓連，叫阮黎，你怎么亂給人改名呢？切”小黎旁邊一個(gè)男同學(xué)也跟著整事，對(duì)妧妧一副不屑的神情。

　　“我還不問(wèn)你了呢，問(wèn)你那么費(fèi)勁。”妧妧看了小黎一眼，沒(méi)好氣的回自己隊(duì)伍去了。

　　歌舞類(lèi)節(jié)目的組長(zhǎng)找到老師：“老師，沒(méi)有足夠的舞蹈鞋和紅手絹”。

　　“放心，這個(gè)問(wèn)題老師會(huì)bang你們解決的，你們放心的去排練節(jié)目吧”話(huà)音未落，歌舞隊(duì)的組長(zhǎng)就歸隊(duì)了。

　　班里每個(gè)同學(xué)都把自己當(dāng)成主角一樣的準(zhǔn)備節(jié)目，都認(rèn)認(rèn)真真的把自己當(dāng)成了主角，精心的準(zhǔn)備著一個(gè)又一個(gè)節(jié)目。節(jié)目的好壞沒(méi)法說(shuō)，但見(jiàn)同學(xué)們用心程度可見(jiàn)一斑。

　　在這次演出中，參與者既是清一色的主角，同時(shí)也可以是路人甲，配角之中最重。在這場(chǎng)演出中，每個(gè)人既是主角，也是最重要的配角，他們既可以自己帶頭，也可以給別人當(dāng)陪襯，所以說(shuō)他們既是主角，又是路人甲。

　　合唱團(tuán)傳來(lái)好消息：“一位外籍帥氣的小哥哥（歌唱家）要來(lái)給大家作指導(dǎo)”他是全球頗負(fù)盛名的愛(ài)樂(lè)交響樂(lè)團(tuán)成員，將由他來(lái)指導(dǎo)妧妧組的小合唱。

　　歌舞隊(duì)也傳來(lái)好消息：“著名舞蹈家要幫孩子們編排動(dòng)作，排練節(jié)目”。這下同學(xué)們可以放心的排練節(jié)目了。

　　誰(shuí)是路人甲呢？誰(shuí)都可以是，也都可以不是。