雒小億行駛在進城的公路上，秋風有點劃手了，鼻子準頭泛紅了。這副樣子，媽媽看見了，一定會心酸的！

　　將心比心，誰愿意自己的孩子失學呢？

　　——本來學校教育與村支書無關，其他村支書巴不得避而遠之。

　　可是，文青的雒小億就管了。他見不得一個孩子失學沒有書讀，也見不得那些拿孩子教育權換功名的人。他也是有牛脾氣的人，惹毛了，他將斗爭到底的！

　　@教育局唐局長辦公室。

　　唐局長在辦公室熱情接待了雒小億。他說：“雒支書，雒家村小學的事，我從蘇縣長那里、鎮政府那里都有了解。我想聽聽你的意見。如何？”

　　雒小億激動地說道：“唐局長，我的意思很明確，不能開除任何一個學生。這是違反國家義務教育法的。我們村委有自己的想法，我們要把這個事件納入留守兒童教育的范疇，我們村自己的孩子，我們有責任肩負起這個責任。就這件事來說，一，免除賠償，損失由農合社承擔；二，不得采取開除學生這樣簡單粗暴的方法；第三，我們將啟動三年級以上義務勞動制度，把它作為留守兒童教育的重要部分。總之，村委會要對本村兒童教育肩負起監護人的職責。”

　　唐局長拍起手來，說道：“很好！太好了！我支持！”

　　隨后，唐局長撥打了宣傳股袁股長的電話。稍后，袁股長敲門進入。

　　唐局長一邊招手，一邊說：“袁股長啊，這是雒支書。你下到雒家村，協調處理雒家村學生斗毆打群架的事件。按雒支書的思路處理，協調好村與中心校、鎮政府之間的關系。出報告，出新聞稿，市縣兩級媒體都要發布。”

　　“好的！馬上出發。雒支書，跟我一起走吧。”

　　雒小億很興奮，他說：“我騎的摩托車，坐不了你的車呢。袁股長，你先去鎮上吧。我回村里等你。”

　　“好吧！”袁股長與雒小億握手道別，離開局長辦公室。

　　雒小億告別唐局長，沒有半刻逗留，原路返回。

　　當他回到村委會的時候，與會人員都在等待他。何校長一改常態，笑容可掬的站了起來，與雒小億熱情握手，并示意他請坐。

　　鎮長郭武得說：“這起群毆事件，充分暴露了我們教育的缺陷和不足，特別是對留守兒童的關愛與教育不夠，甚至缺失。這一次，雒家村黨支部、村委會主動擔負起留守兒童監護人職責，并提出了可行的教育方案，體現了不忘初心、以人民為中心的黨性原則，值得得點贊、值得學習、更值得推廣。”

　　何校長表態，他說：“中心校將把義務勞動納入思想品德教育的重要組成部分，以村校合作的模式建立留守兒童的教育機制。我鄭重承諾，這次雒家村的群架事件，不開除一個學生，以教育為主，支持雒家村建立學生義務勞動的教育制度。”

　　“雒家村兒童教育制度的創新，為新時代農村學生教育提供了一個可行的、有效的模式。特別是擔當留守兒童監護人的部分職責，簡直就是一個創舉。我們將在全縣推廣，并發表到市縣主要報紙上，以及其他媒體上。”袁股長代表教育局做了總結發言。

　　雒小億演了一把狐假虎威的游戲，看起來輕松實現了自己的心愿和理想，實則累得不行了。作為村支書，為了下一代，他覺得很值！

　　送走領導，他騎著摩托車回家了。家里也正等他回家吃飯。

　　甘國軍已融入到雒小億家的生活之中，這頓午餐是他親自下廚做的。他一來，虎子就非常高興，已把他當成了家庭成員之一。

　　他的出現，不僅改變了雒小億一家的氛圍，還將改變雒家村社會經濟的發展。

　　周秀英和周小慧也慢慢習慣了，他要干什么活，也就不再客氣、推辭。午飯過后，雒小億一家更是依依不舍地送別甘國軍。

　　雒小億回到村委會，通知雒老師，他要約談新一代九大金剛。

　　這是雒家村最大的官了。趙云龍心里打鼓，忐忑不安，但他抱定死豬不怕開水燙的決心與意志，勇敢地走進村委會辦公室。

　　從進門，雒小億就一直盯著這只神獸，直到他走近站立，略有些不好意思時止。

　　雒小億第一聲問候是“你好牛！”

　　神獸自己都忍不住笑了，隨口說道：“你好牛！too。”

　　雒小億微笑(*^ω^*)，點頭。說道：“我看啊，你要是再尊重一點規則，考慮問題再全面一點，頭腦再聰明一點，就真的你好牛了！”

　　“why？”

　　“Because，U're really stupid！A great fool！Do you understand？”

　　“你真牛！”趙云龍心里這樣想，終究是沒敢說出來，但他知道遇到高人了。一股敬仰之心油然而生。

　　雒小億說：“我們鼓勵孩子們說英語，但你得一個句子一個句子地說，不能一次只冒出一個單詞啊。我想你還是努力不夠吧！”

　　……………

　　雒小億繼續說道：“你說說吧，為什么被包了餃子？”

　　“一時疏忽大意，中了女英雄布的陷阱！”趙云龍脫口而出。

　　“錯、大錯、特錯！是也……”雒小億連說三個錯。

　　他耐心給這只神獸分析，女英雄并沒有布什么陷阱，而是你自己不按規矩出牌改變了戰場態勢。你自己破壞規矩集中全部兵力圍其一點，而忽略了其它。當然，其他也不是吃素的啊！不圍你圍誰呢？你當是自投羅網！

　　聽雒支書娓娓道來，趙云龍乃如夢方醒。更讓他吃驚的是，這輩子從來沒有人以這種方式、這種態度、這種邏輯給他講過如此類似的話。老師沒有！爹媽更沒有！

　　趙云龍單漆跪地，左手抱拳，大聲喊道：“大哥在上，受小弟一拜！”被影視劇害的，整得像模像樣，入戲了！

　　“你爸叫我大哥，你也叫我大哥。你怎么喊你爸？你爸又怎么喊你？”

　　“師傅，請受徒兒一拜！”

　　“師傅，我沒時間當，村里這么多事，你還是請雒老師當吧！”

　　“雒爸爸，請受小兒一拜！”別人都找馬爸爸①，這只神獸卻找起了雒爸爸。

　　“起來吧，你好自為之。”

　　趙云龍站了起來，釋然的心情，令他無所適從，我是高興呢？還是該沮喪起來？他告別了雒爸爸，神情嚴肅地回到了那個堪稱問題兒童培訓班的會議室。

　　“怎么樣？棒主。”三怪急切地問道。

　　“不怎么樣。各自好之為之吧！”

　　下一位，輪到郭二妮。

　　雒小億輕言細語地問道：“二妮子，你是怎么遭圍困的？”

　　“棒子，不按規則來，他犯規了！”

　　“二妮子，你還是太年輕了！怎么能怪別人呢？任何事情，我們都得從自己身上找原因。不能遭挫折了，甚至失敗了，就把責任推給別人。再說了，兵不厭詐，懂嗎？書本上應該有啊！這個只能怪你沒讀好書，沒有學以致用，沒有領會到“兵不厭詐”這個成語的意思。”

　　……………

　　“二妮子，要怪，還是要怪你自己啊！誰叫你學業不精呢？”

　　…………

　　雒小億也很納悶，爹媽都是老實勤奮的人，怎么就生出了一個烈女！丑馬下烈駒，未必不可？

　　“你覺得我分析得對不對頭？二妮子。”

　　“對頭。”

　　“回去吧。希望你把精力轉移到讀書學習上來，好不好啊？”

　　“好！一定改過來！”

　　郭二妮回到了學習班。趙云龍完全沒有敵意地看了她一樣，郭二妮也毫無表情地看了他一眼，算是回禮。整個會議室安靜得針掉在地上都能聽到聲響。

　　看著這些孩子，貼紗布的貼紗布、涂碘伏的涂碘伏，雒小億感覺到既好笑又有趣。小孩子嘛，玩玩而已！不過，這種放養式教育的弊端越來越凸顯出來了，已到了村支部不能不管的地步了。

　　也可以不管，從慣例上這不是村支部的職責。

　　雒小億卻管了，管得及時…………

　　下一個，三怪一起來的。

　　“滇平子，你爺爺婆婆對你好嘛？”

　　“好！”

　　“平時你可以去找虎子玩啊，作業做不來也可去找小慧媽教你啊！多去我們家玩，好嗎？”

　　“好啊！”這孩子的眼淚已掉了出來。

　　雒小億一一約談九大金剛。除郭二妮和趙云龍以外，他的談判策略全部改為噓寒問暖，針對不同的家庭提出不同的讀書方案，以及不同的期望。

　　金剛也有落淚時。不光是雒滇平，會議室抽泣聲漸起。

　　最后約談的是雒老師。

　　雒老師問道：“雒支書，下一步怎么處理？”

　　“雒老師啊，檢討寫好了就恢復上課吧。紀律處分，你們幾個老師商量一下吧。從下周開始，全體三年級以上的學生周六義務勞動6個小時，村委會提供一頓午餐。九大金剛另外罰社會勞動24小時，分四周完成。”

　　——雒老師臉上露出了愉快的笑容。

　　PS：

　　①馬爸爸：指阿里巴巴創始人馬云。