雙笙意識(shí)到眼前的這位來(lái)自于南方的同學(xué)，貌似并不是那么的友好。

　　因?yàn)?，他總矢`謖剳賽?ài)、組織同學(xué)與高年級(jí)學(xué)生為“兄弟“的女人打架；甚至于他還做出了在教室同他的女友發(fā)生過(guò)于親密的行為。

　　那天，我在教室里看到雙笙十分冷漠的看向他的左前方。

　　我順著雙笙的眼神看去—

　　我差點(diǎn)驚掉了下巴......

　　映入眼簾的是令我這個(gè)青少年不恥的一幕。

　　眼見(jiàn)我面前的這個(gè)男生正把他的臉埋在元萌陽(yáng)的腹部，左手不知道在摸索著什么。

　　我頓時(shí)不知所措......

　　眼前的一幕著實(shí)把我給嚇到，也給驚到了。

　　我咽了一口氣，我的心跳急劇加速。

　　我感到我的頭有一點(diǎn)暈，我一下字坐到了自己的座位上。

　　我雙手捂著臉，不斷的調(diào)整呼吸——吸氣、呼氣，吸氣、呼氣~

　　我完全不知所措。

　　我拿起夾在數(shù)學(xué)書(shū)間的圓珠筆，我想要寫(xiě)幾道數(shù)學(xué)題。

　　可我的眼睛在打轉(zhuǎn)，頭異常的暈眩。

　　我看到的字都是在旋轉(zhuǎn)的。

　　現(xiàn)在的孩子早熟實(shí)在是太早了！

　　女生的青春期比男孩子來(lái)的要早。現(xiàn)在的男孩子很多都是自控力差，青春期的孩子更是容易分心。

　　我相信，有一定文化的父母對(duì)于自己處于青春期的孩子一定是嚴(yán)加教育的。

　　這之前在一定程度上遏制了處于青春期的孩子想要談戀愛(ài)的沖動(dòng)。

　　每個(gè)家庭的父母都接受過(guò)良好的教育嗎？

　　我的答案是否定的。

　　據(jù)教育部門(mén)2019年數(shù)據(jù)表明，2019年輟學(xué)的人數(shù)大約有60萬(wàn)人；不過(guò)這一數(shù)值到2020年就下降至2000多人了。

　　這是一件可喜可賀的事情，這意味著將會(huì)有大學(xué)59萬(wàn)7千多人仍在堅(jiān)持上學(xué)。

　　我記得我2013年上初中那會(huì)兒，無(wú)整個(gè)學(xué)校的同學(xué)基本都是來(lái)自于農(nóng)村。家庭條件好一點(diǎn)的也不過(guò)是做一點(diǎn)小生意或者是教室、縣里面的公職人員。

　　不過(guò)，這只是個(gè)別同學(xué)的家庭。

　　因?yàn)?，大多是同學(xué)的家庭都是農(nóng)村的。

　　現(xiàn)在看來(lái)我的猜想是正確的。

　　雙笙初中的時(shí)候是一個(gè)什么都不懂的毛頭小子。

　　“我覺(jué)得跟你混，挺好的?！半p笙說(shuō)道。

　　“哈哈哈哈，好啊。我以后帶你?！昂陆芸耸指吲d的說(shuō)道。

　　“行，以后你讓我干啥我就干啥?！?p>　　“哈哈哈哈，真的嘛。”

　　“那你幫我寫(xiě)作業(yè)?！?p>　　“不幫。”

　　“咋了?！?p>　　“我做事有原則。”

　　“什么原則？”

　　“一不幫人洗衣疊被，二不幫人端茶遞水，三不幫別人寫(xiě)作業(yè)。”

　　郝杰克一聽(tīng)這話(huà)更加高興了，說(shuō)道：“哈哈哈哈好啊?！?p>　　郝杰克隨手就把作業(yè)給了后面的女同學(xué)，讓她幫自己寫(xiě)。

　　女同學(xué)有點(diǎn)抱怨。

　　郝杰克見(jiàn)狀，便欺負(fù)起她來(lái)。她也就不敢再多言。

　　如果說(shuō)這只是男生欺負(fù)女同學(xué)的一個(gè)現(xiàn)象的話(huà)。那之后初三發(fā)生的一件事，就足以證明貧困地區(qū)的孩子有多缺乏管教！

　　初二那一年，郝杰克為幫同班同學(xué)黃可出氣。讓同伙黃大龍從八年級(jí)一班到六班開(kāi)始喊人，那天夜自習(xí)聚集在教學(xué)樓后面小賣(mài)部一共二十余人。靜靜等待初三那兩個(gè)男同學(xué)的到來(lái)...

　　當(dāng)時(shí)動(dòng)手的一共有三人，而且都是雙笙班里面同學(xué)。

　　“嘭”

　　一聲悶響，雙笙抬起頭看到原來(lái)是班里面的一個(gè)混子拿起磚頭砸中了初三那個(gè)混子的胸腔位置。

　　不過(guò)，還好那個(gè)混子也不傻。用胳膊擋下了來(lái)自磚頭的大部分力量。

　　不然，估計(jì)那名初三的混子學(xué)生直接就捂著胸蹲下動(dòng)不了了。

　　小賣(mài)部老板聞聲趕到，手中拿著手機(jī)警告這些同學(xué):“你們?cè)儼蛔∈鄭揖蛨?bào)警了....”

　　說(shuō)著，便要用手機(jī)撥打110。

　　動(dòng)手打人的那幾個(gè)同學(xué)見(jiàn)狀本想連小賣(mài)部老板一塊給打了；怎料，旁邊的黃可連忙拉住他們幾個(gè)。

　　沒(méi)辦法，只好停止施暴。

　　在施暴的同學(xué)說(shuō)“散了吧”之后，這些個(gè)來(lái)參與撐場(chǎng)子的學(xué)生才肯各自散去。有的繼續(xù)坐在小賣(mài)部這里吃東西、喝著廉價(jià)的飲料，繼續(xù)吹噓自己剛剛的“英明神武?！?p>　　雙笙當(dāng)時(shí)只覺(jué)得這幫人很厲害，其他的便沒(méi)有覺(jué)得什么。

　　多年后的雙笙回憶起這段青蔥歲月時(shí)，只覺(jué)得當(dāng)時(shí)的自己像一個(gè)傻子。

　　放學(xué)后，班里的混子大哥跟雙笙在學(xué)校門(mén)口揮手說(shuō)再見(jiàn)，并囑咐雙笙注意安全。

　　雙笙聽(tīng)到這一句話(huà)時(shí)，整條腿都酥了。

　　因?yàn)?，雙笙覺(jué)得“大哥”這是在關(guān)心自己。

　　雙笙騎著中日合資的自行車(chē)飛速地往家騎去，心中饒有意味。