當(dāng)大多數(shù)(shù)在他們這個(gè)年僅遇到這種情況的年輕人，一般都會(huì)選擇直接放棄了，因?yàn)樾列量嗫嗨瓿傻淖髌芬呀?jīng)(jīng)被毀掉了。

　　自己的信心也就毀掉了。

　　可是現(xiàn)(xiàn)在的場面卻不是這個(gè)樣子的，在經(jīng)(jīng)歷了短暫的失神，失落，惱怒之后，他們做出了自己的選擇。劉夏最先投入到黑板報(bào)的修復(fù)(fù)當(dāng)中，用她最大的努力和最快的腦力來試圖修復(fù)(fù)這個(gè)黑板報(bào)。

　　即便大家也知道這是不可能完成的任務(wù)(wù)。

　　肖和也立馬到了自己的工作崗位，他知道有些部分只能自己出手來完成速度才會(huì)最快。藍(lán)晨也是在完成著自己最熟悉的部分，吳曉瑤見藍(lán)晨動(dòng)了，就開始跑到藍(lán)晨的身邊幫忙打下手。

　　楊聰則是在他們幾個(gè)后面，一動(dòng)不動(dòng)。然后找了個(gè)最近的座位坐下，沒有要幫忙的意思。

　　“畫都已經(jīng)(jīng)這樣了，你們就算再怎么努力也是不可能修復(fù)(fù)的，換句話來說，就算是你們成功的把這幅畫給畫出來了，臨時(shí)趕的和花時(shí)間做的肯定是不一樣的。”

　　楊聰?shù)腦捳Z很平淡，就是在陳述一個(gè)事實(shí)，他似乎不想做這種挽救的事情。不想做這種明明知道結(jié)(jié)果還要徒勞的努力。

　　肖和也吃了一驚，這個(gè)人還是楊聰嗎？楊聰?shù)男愿癲粦?yīng)該會(huì)在這個(gè)時(shí)候給大家潑出來冷水的。

　　“你不想幫忙，就不要在那邊廢話。”

　　藍(lán)晨瞥了一眼楊聰，沒好氣的說道。

　　劉夏深深地看了楊聰一眼，眼神中有些復(fù)(fù)雜但更多的是堅(jiān)毅。沒有停下手頭的內(nèi)(nèi)容。

　　“有些事情就算不會(huì)成功，起碼要讓自己輸?shù)瞇姆詵！?p>　　楊聰愣了，內(nèi)(nèi)心深處似乎想到了什么。

　　“老楊你在努力一點(diǎn)，老媽就不會(huì)離開了。”

　　“老楊你要努力啊，這個(gè)病醫(yī)(yī)生說你自己挺一挺就過去了。”

　　他想到了以前自己總是對老楊吧說的話，楊聰是一個(gè)樂觀的人，一直都是，只要是那種還有一絲絲的希望，甚至是沒有希望的事情楊聰也會(huì)去做。

　　鼓勵(lì)父親努力工作然后把老媽帶回來……

　　在病床旁邊鼓勵(lì)著父親不要放棄希望，身體一定會(huì)好起來的……

　　可到頭來，老媽還是沒有回來，老楊也離開了。

　　后來?xiàng)盥斁蛯@種事情無感了，現(xiàn)(xiàn)在的楊聰依然很樂觀很積極，只不過在面對那種注定不可能成功的事情的時(shí)候就會(huì)選擇性的選擇放棄。

　　就連考贏劉夏這種事情楊聰都還覺得自己努力就有可能，可是重新修復(fù)(fù)黑板報(bào)這件事情楊聰知道已經(jīng)(jīng)是不可能的了。

　　既然已經(jīng)(jīng)知道結(jié)(jié)局，為什么還要浪費(fèi)時(shí)間。

　　“小蔥，凡事都會(huì)有希望，只要你肯努力。”

　　一句話又浮現(xiàn)(xiàn)在了楊聰?shù)哪X海，這是老楊以前最喜歡和楊聰說的話，只不過已經(jīng)(jīng)被楊聰遺忘好多年了。

　　看著此刻仍然還在努力救場的幾個(gè)人，楊聰似乎有一點(diǎn)理解這句話了。努力就一定會(huì)有希望的。想到老楊當(dāng)年不也是在癌癥晚期的情況下努力的抗了好幾年嗎？

　　如果沒有努力，會(huì)有那幾年的時(shí)間嗎？

　　好像這些東西一下子就通了。

　　楊聰也漸漸的回過神來，他是已經(jīng)(jīng)想通了，但是眼下的局面似乎還比較難搞。現(xiàn)(xiàn)在就算是黑板報(bào)最終背包七零八湊的完成了，原本屬于這幅畫的質(zhì)(zhì)感和美感也就消失了一大半了。

　　既然比質(zhì)(zhì)量肯定是比不過其他班了，那只能從其他的地方找出路了。

　　楊聰還是坐在剛剛的那個(gè)位置，可是腦子里卻是在飛速的運(yùn)轉(zhuǎn)(zhuǎn)，他也有了一個(gè)想法，就是不知道能不能成功，畢竟以他現(xiàn)(xiàn)在的水平要把這些東西鏈接起來有些困難。

　　就是不知道做出來準(zhǔn)不準(zhǔn)確。

　　不過想到了就去做吧。也許這會(huì)是一個(gè)機(jī)會(huì)。

　　“我有一個(gè)想法，或許能夠挽救一下。”

　　楊聰走到他們面前提高音量說道。

　　藍(lán)晨懶得理他，自顧自己的還在那里畫著。到底是兄弟，肖和這個(gè)時(shí)候還是轉(zhuǎn)(zhuǎn)過來說。

　　“說說看，有什么想法。”、

　　有一個(gè)人回答了自己，楊聰也不在矜持，直接就把自己的想法說了出來，說話的聲音也比較大，劉夏和藍(lán)晨自然也聽得到。

　　“我覺得可以，就這么辦吧。”

　　肖和第一個(gè)舉雙手贊成。比較真要把這幅畫補(bǔ)完需要花費(fèi)大量的功夫，而且還不一定有質(zhì)(zhì)量。

　　藍(lán)晨還是不說話，劉夏這個(gè)時(shí)候停下了她手頭上的內(nèi)(nèi)容。

　　“試試吧。”

　　有了劉夏和肖和的支持，藍(lán)晨知道自己一個(gè)人畫也沒意思，也就加入到了楊聰?shù)撓媱澁?dāng)中?p>　　楊聰交代完計(jì)劃之后大家立馬就就開始實(shí)施起來，這個(gè)計(jì)劃可不只是需要他們幾個(gè)人，需要的更是全班同學(xué)(xué)一起。

　　一念至此楊聰便急急忙忙地找了顏料，然后就到講臺(tái)上呼吁所有同學(xué)(xué)，共同為這一次的黑板報(bào)出一份力。

　　來上這節(jié)(jié)早讀的吳老師自愿把這節(jié)(jié)早讀的時(shí)間讓出來給這群孩子弄黑板報(bào)。她自己也覺得高一五班的黑板報(bào)有些可惜，也想看看這群孩子想要怎么補(bǔ)救。

　　大家也開始在楊聰?shù)鬧笓]下忙忙碌碌起來，一雙雙小手沾著染料就往后黑板上空白的，以及那些之前被毀壞的畫像的部分，擦干凈之后就開始按手印。

　　一雙雙小手就這樣印在了大大的黑板上。

　　楊聰看著差不多了，便開始指揮肖和藍(lán)晨他們在修補(bǔ)能夠修補(bǔ)的臉部，和一些大體能夠修復(fù)(fù)的部分。

　　至于劉夏，楊聰沒有讓她繼續(xù)(xù)參與修補(bǔ)那幅畫，而是給了她一個(gè)非常合適的工作。

　　就是楊聰按照楊聰?shù)囊笤諍詘蹇瞻椎牡胤綄懴亂壞賴攔劍@些字母有的比較復(fù)(fù)雜，根本就不是一個(gè)高中生應(yīng)(yīng)該會(huì)的東西。

　　“你這個(gè)不是高中數(shù)(shù)學(xué)(xué)吧。”

　　劉夏一看楊聰給自己的公式就知道這絕對不是高中數(shù)(shù)學(xué)(xué)，不過眼下也來不及驚訝了，急急忙忙就開始忙活起來。

　　因?yàn)閯倓偯辖軄磉^，說今天黑板報(bào)的檢查提前，下早自習(xí)(xí)就過來檢查。

　　劉夏用自己最快的手速書寫著，并且竟可能的把這些字母和數(shù)(shù)字寫的生動(dòng)一些，看著比較順眼，能做到這樣的估計(jì)也只有這個(gè)不服輸?shù)膭⑾牧恕?p>　　眼看著時(shí)間就快到了，黑板上的畫面也終于有點(diǎn)一點(diǎn)