也許他本是一個朵花，一朵遲開的花。遲開的花也許更加美麗，更加芬芳。是金子，總要發光；是花朵，總要開放。不是所有花都在校園里開放，不是所有的花都發出同一種氣味的芬芳，不是所有的花開出來都是一個模樣。

　　我看過這樣一篇文章，今天和大家分享。

　　有一個小女孩，他的母親是一位氣質高雅的畫家。她的女兒對畫畫毫無興趣。于是母親請來最好的畫師教她。過了一段時間，畫師對她母親說：“夫人，您的女兒毫無畫畫天賦，就是有再好的畫板，她也畫不出美麗的畫。”

　　那她能做什么呢？母親聽后十分難受，望著院子里正在聚精會神撥弄著一顆沒有開花的雛菊的女兒。畫師對傷心的母親說，并不是所有的花都在春天開放，雛菊就是在秋天開的。她是一直在等待秋天的到來。畫師的話沒錯，這個小女孩就是麥克琳托克——美國著名植物遺傳學家，她在81歲時成為第一位單獨獲得諾貝爾生理暨醫學獎的女科學家。這朵等待秋天的雛菊，終于在她的秋季里開放了，并且開得無比絢麗。

　　之所以我能記住這個故事，是因為我將她稱之為“開花理論”；是因為我相信所有看過這個故事的人，都應該有足夠的耐心等待，探尋最好的方法，去孕育每一朵花。

　　我之所以記住了這個故事，還因為故事后面的充滿詩意和哲理的抒情文字：并不是所有的花，都在春天開放。世界上的花，有不同開花的季節。每一朵花都有屬于自己獨特的那份美麗，我們應靜靜地等待，而不能強行掰開一朵含苞未放的花蕾。

　　不要過早地給學生貼上標簽，難道一個學習不好的孩子，將來就一事無成嗎？

　　這時我想起了一個天使般的孩子，他長得白白凈凈的，笑瞇瞇的，這是一個特別天真純潔的孩子，好像心智都不太成熟。他的名字也如他的性格，叫“純”。他學習成績不理想。中考前填志愿時他填了一個中專。我很驚訝，把他的媽媽喊到了辦公室。他的媽媽白白凈凈的，臉上笑瞇瞇的。兒子和她真是一模一樣。她告訴我，這個餐飲業是一個新興的行業，前景是很好的。我一句也聽不進去，我說：“這是什么學校啊？不上高中知識就斷層了，就永遠和大學無緣了！”

　　她堅持讓孩子上了這所學校。

　　30年后，遇到了他的母親，我知道了純發展的非常好，做了五星級賓館的主管。她說：“記得你當時說過的，這是什么學校，我們就一直記在心上！后來兒子這條路走的確實走非常艱難，他也深深地懂得了學習的重要性。所以他始終沒有放棄學習的機會。他不僅學了高層的管理，在理論知識方面，他一直在深造。經過多年的努力，無論是文化層次和管理水平都到達了一流。現在他們自己的孩子也培養的非常好。”

　　這件事讓我想了很久，這個純潔的天使，差點被我折斷了羽翼。老師的一句話，可能會決定孩子的一生；孩子的一個選擇，可能就是選擇了他的一生。幸虧他的守護神小心地為他療傷，陪伴著他，直到他達到了理想的天堂。

　　細細回想，在我所教的學生中，有很多學生并不是每一門學科都很優秀。但是在步入社會后，他們只要利用學生時代的一科之長，和受益于三全中學“德育第一”的辦學方針，收獲了優秀品德和高情商，一旦有了機會，他們便會豐翼振翅，一飛沖天。這樣的事例不勝枚舉。