每個墜落人間的天使，都是一抹不一樣的煙火;有九型人格，但他們都同樣渴望飛向天空，渴望在飛翔的過程中，有人為他們梳理羽毛，希望為他們梳理羽毛的人富有智慧而充滿仁愛，能給予自己力量和信心。所以我們不要因為他飛得不如別人高，就過早地折斷他的羽翼。

　　很長一段時間，人們對挫折型和賞識型這兩種教育形式各持己見。

　　我覺得這兩種教育形式都需要因人而異，應時而施。

　　陳家的小葉子經常被媽媽責罰，是個典型在挫折中“打成才”的孩子。

　　葉子身體棒，食欲好，心理素質也特別好，任憑父母用怎樣的語言來刺激她，就她而言，就是鞭策，都是正能量。可能她小小年紀就懂得了今日家庭的暴風驟雨，在未來的社會里那就是一場毛毛細雨。當她父母教訓她：“你是笨蛋啊！”的時候，她不但不膽怯，她更不相信，她反駁道：“我不是笨蛋，不信你們看！”

　　她媽媽拿衣服架子打她，她就趁媽媽不在家的時候把衣服架子全都扔掉。

　　她是個絕頂聰慧的孩子，她用自己的行動告訴父母：“你們說我是笨蛋，其實我不是，不信走著瞧！”

　　有時她媽媽要打她，葉子說：“你今天還能不打我，我明天要考試，我要復習了。等我考完了，你再打吧！”

　　第二天她對媽媽說：“我考得非常好，你還打我嗎？”這時她媽媽的氣已經消掉了一半。又過了一天，她把滿分的試卷遞到媽媽的手上，看到媽媽臉上露出一絲微笑，她知道自己的緩兵之計奏效了。她長大了，她媽媽有時想要打他，她會一邊圍著茶幾團團轉，一邊說：“嘿嘿，你打不到，你打不到。”

　　她就是這樣一個孩子。

　　她曾告訴我：她懂得父母在打她的時候心有多痛，父母的陪伴她成長的那顆心有多累。葉子成了學霸。在高郵市最好的小學六年中，她的學習成績總是遙遙領先。小學畢業時，葉子成績優異，YZ市所有的學校為她設立了特等獎學金，免三年的學費等優惠的條件。最后她選擇了YZ市最好的中學。在這樣一個人才濟濟的學校，她保持著原來的學習狀態，穩坐在學霸的位置上。

　　童年時葉子曾有一個公主娃娃，因為葉子“表現不好”，被她的媽媽扔掉了。她哭得很傷心，從此，她的童年時代，就再也沒有公主陪伴。聽到這件事我似乎聽到了葉子心里的哭泣。人生最美好的就是童年時光，而一個沒有在孩童的伊甸園里游戲過歡笑過的孩子，雖然她后來的學習成績得到了大家的認可，但我依然質疑，以犧牲孩童的歡樂時光，換取了光明的未來，代價是否太慘重？

　　將來葉子有了自己的孩子時，不知她是否還會用相同的方法來培養他。

　　我期待能看到那一天。

　　葉子的表妹蓮子就大不一樣了。只要父母聲音高了一些，或者是把她的玩具沒收的時候，她都會嚇得渾身發抖。隨著父母訓斥力度的加大，她驚恐得兩個胳膊抱在一起，臉色蒼白，失聲尖叫。每當他們把她心愛的公主娃娃扔進垃圾桶時，她都會發出近似撕心裂肺的慘叫。在同齡人中，因為出身月份遲，開智晚，加上身體的孱弱，肢體的協調能力也比較差，天性又膽小，所以嚴重缺乏自信心。

　　有一次她數學題錯了兩道題，媽媽批評她，爸爸在一旁說：“你就是個笨蛋！”有人說她父母這樣不對，她的爸爸媽媽總是說，葉子姐姐就是這樣在打罵聲中茁壯成長，成為學霸的。

　　在父母的怒火中，蓮子總是用兩個手指按住眼睛，把長長的睫毛被摁彎了，眼淚還是從她的手指間滲出來，她總是低著頭，面壁而泣，默默無語。在幼兒園里面老師一提問題她就緊張，從來不敢舉手發言；在家里父母一提問，她就嚇得不知所云。

　　“你說我是笨蛋，我就是笨蛋；你說我是一頭豬，我肯定就是一頭豬。”

　　蓮子就是這樣一個孩子。

　　后來，她的父母在經驗豐富的幼兒園班主任楊老師的指點下，改變了教育方法，采用了賞識教育，培養她的自信心。

　　蓮子的母親為了鼓勵她，帶她買了赤橙黃綠青藍紫各種顏色的公主娃娃，看著圖書畫面上出現的艾莎、安娜、白雪的公主，蓮子用漢語拼音，半懂不懂地讀著神奇的故事。蓮子在這個奇妙的童話世界里，懂得了公主們不僅美麗，還具備善良、勤勞、堅強、好學、友善等美好的品德。從此，在蓮子幼小的心靈里，埋下了真善美的種子。蓮子在快樂的氛圍中，天真爛漫的笑容洋溢在臉上，銀鈴般的串串笑聲，回蕩在家里的每一個角落。

　　是賞識教育，讓她克服了自卑和怯懦，增強了自信心，激發了潛能，調動學習的積極性。她自信的性格培養了起來，自尊心受到了保護。

　　從此，她很愿意到大舞臺上去展示自己優美的舞姿，也不再膽怯舞蹈和美術的考級，課堂上總是踴躍發言，尤其是在朗讀方面很有天賦，語文課上，她純美的童音，清晰的口齒，有聲有色朗讀課文的特點，讓她脫穎而出，多次受到老師的表揚。雖然她不是學霸，但學習興趣濃厚，成績很好，良好的學習習慣也培養起來了。難能可貴的是，她還會自我總結，找出自己的不足，期待著下一場考試。每次美術課和在作業完成作業后休息的時間里完成畫作，那是她的樂園。舞蹈課上，她翩翩起舞，陶醉在動人的旋律中時，那是她最快樂的時光。閑暇之時，她會沉浸在課外閱讀上，像一只勤勞的小蜜蜂汲取知識的精華。在校園里的每一天放學后，總是滔滔不絕、如數家珍地將所學知識，老師的教導和孩子們在一起的相處的趣事，與家人分享。

　　她是一個伊甸園里長大的孩子，她能體會到自己的父母陪伴她成長，用這樣的方法可能更累，因為他們無法宣泄自己的焦慮，只能在平靜的外表下，去探尋更加科學，合理的教育方法。他們何嘗不懂得，一個孩子就是家庭的全部呢。

　　童年時光生活在伊甸園里的孩子，只要父母方法得當，定會有一個快樂的童年，健康的體魄，又不失對學習的興趣，養成自覺學習的習慣，為后期艱苦的學習，奠定堅實的基礎。

　　教育學博士杰恩·梅杰，在《雙向教育》中提到：“因為孩子無法判斷自己是什么樣的，所以他們會全部接納別人對自己的評價。”

　　你說我好，我會努力變得更好，你說我不好，我便認為自己一無是處。

　　孩子的自尊，說到底就是他尊。自尊是指自己對自我的一系列評價，以及產生的一些心理認知，而孩子還不能進行自我評定的時候，別人給予的他尊就是他們的自尊。

　　孩子很小，但尊嚴很大，孩子的面子比我們想像中的更重要。

　　老師和父母不經意的一句話，很可能就會造成一種傷害。而傷害，就像一顆種子，一旦種下，就會生根發芽……