最近多聞中年人感慨生活不易，一事經眾口入耳，不由想探一番究竟。所聞種種，不外乎終日忙、壓力大、花銷多、活著累。匯眾人共通處，蓋學校放假之故。其辛苦具體表現在：

　　黎明即起，送子補習，要家長陪同；

　　既昏便息，總結功課，必親自輔導。

　　一粥一飯，做好送到嘴邊；

　　半絲半縷，全做學業花銷。

　　宜補己之憾事，毋聽子言興趣。

　　報班必須全面，班任切勿怠慢。

　　學多種技能，求全面發展；

　　管他愛不愛，我算盡力了。

　　種種中年不易，皆是將希望托付子女之故。人到中年，有老小，背貸款，養家不易。若在此基礎上奮斗、追夢，種種羈絆使人不得專注，且風險極大，認命仿佛是眼下最有利的選擇。但生活不如意，十之八九，庸碌之人的煩惱大多是因一事無成，逼迫子女事業有成不失為權衡利弊后，投入最少之良策。竭力提高考試分數、盡可能多的掌握課外技能，便可提升成功概率。

　　學生在教室里補習或學習課外技能，家長在門口撥弄手機等候，下課時把面包塞給孩子，急匆匆去趕下一場。于是孩子想玩手機時，父母放下正在撥弄的手機，教育孩子要好好學習，不可玩物喪志；孩子不想讀書時，父母回想自己年如何不愛上學，幡然悔悟，馬上拿起戒尺，教育孩子要好好學習，不可不思進取；班任無論作何言辭，皆唾罵其只認錢財，而后備齊重禮，求多多照顧。于是便有了生活不易之感慨，尤以孩子不理解父母苦心最甚！網癮少年不理解愛上網的父母為何不許自己上網；叛逆少年不理解不愛學習的父母為何強迫自己學習。鄙人問，那些說贏在起跑線的人，何為終點？

　　《輔導》

　　先生出考題，

　　父母臨大敵。

　　執筆案邊泣，

　　當年不學習。

　　《起跑線》

　　門外手機亮，室內苦功練。

　　碌碌無為者，半生盡遺憾。

　　若生懈怠心，感恩有書念。

　　反觀講話人，絲毫皆抱怨。