教育是什么？

　　教育就是帶著被教育的人體會美好。

　　教孩子們知識，就讓孩子們體會知識的美好，教人技術(shù)(shù)，就讓人體會技術(shù)(shù)的美好，教其他的，就讓人體會其他的美好。

　　因為我覺得還有其他的比較深層次的核心，我還沒有發(fā)(fā)現(xiàn)(xiàn)，我現(xiàn)(xiàn)在發(fā)(fā)現(xiàn)(xiàn)的就是這個東西。

　　或者這樣說要想做好教育，就是要把這個事做好，帶著人去體會美好。

　　看看社會上的現(xiàn)(xiàn)象，其實都是在做教育，賣車的，賣房的，等等等等，所有人，都在做這件事。

　　美顏，P圖，假發(fā)(fā)，整容，等還有其他的，都是在做這件事，就是帶著人去體驗美好，然后達(dá)成自己的目的，或者賣東西，或者賣知識，或者賣點概念，總之就是有自己的意圖。

　　所以，這些其實都是在做教育，讓人喜歡上美好的東西，然后愿意為之付出一定的代價。

　　這是很成功的案例，但是很多的教育工作者卻不把這個當(dāng)回事。

　　是因為他們把自己的為止沒有擺正，沒有擺對，所以，教育事業(yè)(yè)一直都很落后。

　　這樣來說吧，要想把知識傳遞給更多的人，那就要推銷，那就要讓人知道你這個知識的美好，是有用的，是美的，是讓人著迷的，才可以。

　　市場上的很多的培訓(xùn)機構(gòu)(gòu)，因為要生存，這個就比學(xué)校要做的好的多，他們至少在賣課的時候，做的很好，但是到了真正的教授知識的老師那里，這一點去差了，他們不是帶著孩子去體會美好，而是往孩子們的腦子里去塞東西，就這一點差距，就決定了，教育的檔次，教育的質(zhì)(zhì)量。

　　那些做的好的，都是能激起人們內(nèi)(nèi)心的美的感受的，讓人們愿意去跟著他學(xué)習(xí)，這個才是教育的意義所在。

　　什么孩子沒有學(xué)習(xí)動力，因為他就沒有體會到學(xué)習(xí)帶來的美好，這個哪能有什么動力去學(xué)習(xí)，都覺得沒用，還費那個精力干什么。

　　教育工作者要思考這個東西，是不是帶著孩子們體會到語文的美，是不是帶著孩子們體會到了數(shù)(shù)學(xué)的美，有沒有帶著孩子們體會到了物理的美。

　　教一個孩子學(xué)習(xí)，就要讓他體會到學(xué)習(xí)的美好，這個美好有很多的方面，可以用各種各樣的方法來讓她體會到美好。