到了地方的時(shí)間已經(jīng)是10點(diǎn)了，從外觀看去這教育廳，還是一棟八九十年代的大樓，顯得有些老舊，這還得得益于這兒的政府，很早的就限制了辦公用地的規(guī)模，所有政府用地都是如此，沒(méi)有豪華高高在上的感覺(jué)，反而是一種親民感。

　　五輛大巴，很早就引起了教育廳保衛(wèi)人員的注意，而再隨之呼啦啦的下來(lái)了近兩百號(hào)人，雖然沒(méi)有滿臉橫肉給人鬧事的感覺(jué)，但畢竟是近兩百人，壓迫感隨之而來(lái)。

　　“喂！干嘛的，我可告訴你，這里是教育廳，國(guó)家單位……你們要敢亂來(lái)就算襲擊公務(wù)人員，那是要坐牢的……喂喂喂……停下來(lái)。”

　　看著那保衛(wèi)人員如此緊張的模樣，再看看自己身邊這近兩百號(hào)人，凌峰頓時(shí)明白了，呵，又被誤會(huì)了……“那個(gè)，同志，我們是來(lái)辦事的，不是鬧事的。”

　　“你確定？”小保安朝著凌峰這兩百號(hào)人掃視了一下，一臉你別騙我的樣子。

　　“我確定……”

　　“那你等等，哎哎哎……別動(dòng)！我去找局長(zhǎng)來(lái)……”說(shuō)著就往里面快速的跑去。

　　“得，我們被誤會(huì)了……”

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　　不消一會(huì)兒，一位身著西服，精干的中年男人走了出來(lái)，而他的旁邊便是剛才的小保安，看來(lái)，這位應(yīng)該是管事的了。

　　“你們好，我是這里的局長(zhǎng)，姓楊，敢問(wèn)各位都是……？”

　　“哦，你好，我是扶搖大學(xué)的校長(zhǎng)，這是我們學(xué)校的資質(zhì)。”說(shuō)著凌峰便拿出來(lái)了一份文件。

　　而那位楊局長(zhǎng)接過(guò)文件后則粗略的翻看了一下，“原來(lái)是凌校長(zhǎng)啊，你們好，前任局長(zhǎng)和我提起過(guò)你，只是公事繁忙，無(wú)緣相見(jiàn)啊，不知道今天貴校可是有什么事嗎？”

　　“確實(shí)，這不我們學(xué)校新招了些老師嘛，所以來(lái)審核一下資質(zhì)，評(píng)下職稱(chēng)。”

　　看著這周?chē)鼉砂俣嗵?hào)的老師，楊局長(zhǎng)不經(jīng)有些驚訝，“這些都是？”

　　“都是……”

　　“看來(lái)，凌校長(zhǎng)所圖甚大啊……那就請(qǐng)”

　　“請(qǐng)！”

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　　小王，來(lái)招待下這些老師的審核。

　　“好的，楊局長(zhǎng)”這時(shí)一個(gè)面色俊朗的年輕人走了出來(lái)，看看這四周的老師，雖然表情上顯得有些驚訝，但也沒(méi)去多問(wèn)“敢問(wèn)各位老師都是什么學(xué)科門(mén)類(lèi)的？”

　　“哦？”

　　看著這周?chē)處煹囊苫螅@小年輕也適時(shí)的解釋了起來(lái)“說(shuō)起來(lái)，我虞國(guó)目前分了十四類(lèi)學(xué)科門(mén)類(lèi)，分別為哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、軍事學(xué)、藝術(shù)學(xué)、以及新設(shè)的交叉學(xué)科，而職稱(chēng)的評(píng)價(jià)都是建立在這些學(xué)科門(mén)類(lèi)下的一級(jí)學(xué)科上的。所以我才要問(wèn)你們屬于哪個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)的。”（平行世界）

　　而這邊只見(jiàn)孔夫子沉思了一下，便繼續(xù)說(shuō)道：“如此說(shuō)來(lái)，我們應(yīng)該屬于交差學(xué)科了，大致是應(yīng)該包括歷史學(xué)、文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)的”

　　“好，那各位這邊來(lái)……”

　　看著眾人都跟了過(guò)去，楊局長(zhǎng)也適時(shí)邀請(qǐng)凌峰到辦公室一敘。

　　進(jìn)來(lái)辦公室后，兩人呈夾角而坐，而凌峰從進(jìn)來(lái)的那刻便是朝四周看了看，真清平啊，除了一張辦公桌，一排資料柜以及一對(duì)沙發(fā)，就再也沒(méi)什么大件的了。

　　“凌校長(zhǎng)，說(shuō)來(lái)第一次聽(tīng)說(shuō)你，還是在和上任局長(zhǎng)交接的時(shí)候，那是聽(tīng)他說(shuō)：這個(gè)小年輕民族情節(jié)很重，是個(gè)不錯(cuò)的，能幫幫就幫幫……”

　　聽(tīng)到這兒，凌峰想了想，似乎前任在申請(qǐng)辦學(xué)資質(zhì)的時(shí)候，還真說(shuō)過(guò)類(lèi)似的話，現(xiàn)在也就不為過(guò)了。

　　只是還沒(méi)等凌峰細(xì)細(xì)回想這其中的前因后果，楊局長(zhǎng)便再次開(kāi)了口“凌校長(zhǎng)現(xiàn)在可有什么困難，盡管開(kāi)口，看看我能不能解決。”

　　“說(shuō)來(lái)還真有那么一件事……”

　　“嗯，那說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。”

　　“是這樣的，您剛才也看到了我那一百多位老師，這次來(lái)呢主要是想開(kāi)一門(mén)新的學(xué)科，我們暫且稱(chēng)它為國(guó)學(xué)，嗯，這是關(guān)于這門(mén)學(xué)科的資料，楊局長(zhǎng)您看看？”

　　雖然有些狐疑，但從凌峰手上接過(guò)資料后，楊局長(zhǎng)還是細(xì)細(xì)的看了起來(lái)，而凌峰也在旁邊適時(shí)的解釋了起來(lái)，“國(guó)學(xué)這門(mén)課目包括了中國(guó)古代歷史、哲學(xué)、地理、政治、經(jīng)濟(jì)乃至?xí)?huà)、音樂(lè)、易學(xué)、術(shù)數(shù)、醫(yī)學(xué)、星相、建筑等……

　　而且我們將歷史上不相同的思想流派，進(jìn)行了歸納劃分，總得來(lái)說(shuō)一共有189家，而影響較大的則是12家，他們分別是儒、法、道、墨、陰陽(yáng)、名、雜、農(nóng)、小說(shuō)、縱橫、兵、醫(yī)……

　　其次根據(jù)歷史朝代特點(diǎn)的不同，我們也將各個(gè)朝代的學(xué)術(shù)也進(jìn)行了劃分，他們?yōu)橄惹亟?jīng)典及諸子百家學(xué)說(shuō)，這是根基，而其他的如兩漢經(jīng)學(xué)、魏晉玄學(xué)、隋唐佛學(xué)、宋明理學(xué)、明清實(shí)學(xué)等等……”

　　看著這些資料，再加之以凌峰的講解，時(shí)間不知不覺(jué)就過(guò)去了。

　　待看完最后部分，楊局長(zhǎng)終于開(kāi)了口，“實(shí)活實(shí)說(shuō)，凌校長(zhǎng)，咱們也不兜圈子，當(dāng)然我不是貶低貴校，你們的想法很好，很不錯(cuò)，但你認(rèn)為以貴校的實(shí)力能完成這么龐大的工作嗎？”

　　看著眼前凌峰沉默的樣子，楊局長(zhǎng)便想當(dāng)然的認(rèn)為不能，于是又開(kāi)了口“打開(kāi)天窗說(shuō)亮話，我不認(rèn)為你們有這種實(shí)力，對(duì)，我聽(tīng)說(shuō)了，你，凌校長(zhǎng)有振興中國(guó)的教育事業(yè)的夢(mèng)想，這一點(diǎn)我很欣慰，但問(wèn)題在于，一些東西，并不是光有理想就能做到。你的學(xué)校資料我看了，非常糟糕，辦了四年學(xué)招了兩屆學(xué)生，而這門(mén)學(xué)科呢，用史無(wú)前例也不為過(guò)吧，咱們先不談教學(xué)，就談?wù)勓芯浚辽俣家傥唤淌诓拍芡瓿桑銈冇袉幔俊?p>　　聽(tīng)著眼前這位局長(zhǎng)的喋喋不休，年輕人嘛，誰(shuí)還沒(méi)個(gè)火氣了，“楊局長(zhǎng)，既然您打開(kāi)天窗說(shuō)亮話，那么咱也不藏著噎著，至少關(guān)于儒學(xué)這方面我們就完成了！”

　　“什么，完成了？年輕人不要為了一時(shí)的爭(zhēng)強(qiáng)好勝，而壞了誠(chéng)信。”

　　看著楊局長(zhǎng)無(wú)論怎樣都一臉不信的樣子，凌峰也屬實(shí)無(wú)奈，算了，回去自己辦！

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　　等所有人都考核完成后，凌峰帶著一群人上了車(chē)就回去了。

　　而這邊那位王姓小年輕則是一臉震驚，急忙跑到楊局長(zhǎng)辦公室，“楊局長(zhǎng)，他們考核……”

　　看著這小青年的樣子，再加之剛才凌峰給他留下的不好映象，所以還沒(méi)等小青年說(shuō)完，便打斷了“行了行了，我都知道了，不就那樣嘛。”

　　走出辦公室時(shí)，王姓小青年還是一臉懵懂，我穿越了還是世道變了？三位大師，以及100多位教授成了也就那樣？

　　要知道政府給大學(xué)教師分為了四大等，——助教，講師，副教授，教授，院士或大師，為什么說(shuō)四等的呢？因?yàn)楹Ｐ侨硕贾乐滩粚儆谡浇處煟拇蟮扔挚稍偻路郑v師六等，副教授三等，教授二等，院士或大師只有一等。