與剛進(jìn)處置室時(shí)相比，此刻的王永井啊，是穩(wěn)(wěn)坐釣魚臺(tái)。

　　甚至比之前的趙俊更加沉穩(wěn)(wěn)。

　　王永井本就是從科室主任下來(lái)的，所以見(jiàn)得風(fēng)浪也不少。隨著年邁接近退休，他本來(lái)只是想這么混日子混到退休算了，然后再找個(gè)醫(yī)(yī)院在退休后繼續(xù)(xù)當(dāng)一個(gè)普通的醫(yī)(yī)生，干到七十歲左右，也算是一生無(wú)憾了。

　　只是，誰(shuí)又不想自己在退休之后，能夠繼續(xù)(xù)到六大協(xié)(xié)會(huì)里面發(fā)(fā)光發(fā)(fā)熱呢？

　　進(jìn)到醫(yī)(yī)師協(xié)(xié)會(huì)里面任職，成為里面的講師，發(fā)(fā)揮帶教的作用，彌補(bǔ)一下他沒(méi)能有機(jī)會(huì)成為副教授的遺憾。

　　方閑的考核完成之后，又打算給病人打石膏。

　　不過(guò)方閑口述后，王永井就叫停了，打石膏固定，這是常規(guī)(guī)關(guān)(guān)節(jié)(jié)脫位復(fù)(fù)位病人的治療方式，現(xiàn)(xiàn)在這個(gè)假扮病人的是趙俊的朋友，雖然他的關(guān)(guān)節(jié)(jié)是不穩(wěn)(wěn)，可他從事的是藝術(shù)(shù)行業(yè)(yè)，憑借著韌帶松弛這一特征，在藝術(shù)(shù)協(xié)(xié)會(huì)里的等級(jí)還不低。

　　所以并不需要后續(xù)(xù)的治療，只要知道有這個(gè)過(guò)程就行了，打石膏只是基本的I級(jí)技能，也沒(méi)必要進(jìn)行特殊的考校。

　　“好了，方閑，你的操作考試結(jié)(jié)束了，你先回辦公室等吧。”

　　“等會(huì)兒我、趙主任還有院里面的一個(gè)領(lǐng)(lǐng)導(dǎo)(dǎo)會(huì)來(lái)對(duì)你們?nèi)齻€(gè)人同時(shí)進(jìn)行面試。”王永井接著道。

　　“好的，王老師。謝謝王老師，趙老師，齊老師！”方閑恭敬地對(duì)王永井三人都道了謝。

　　因?yàn)椴僮骺莢嚢。枰送跤讕獾膬蓚€(gè)考官打分，取平均分，當(dāng)然王永井在，打的分也不能太過(guò)分了。

　　方閑離開(kāi)之后，趙俊就趕緊把自己的朋友給拉了起來(lái)，并且忍住內(nèi)(nèi)心復(fù)(fù)雜的心情，道：“辛苦了，老黎。”

　　趙俊口中的老黎道：“小事一樁，你別把酒給忘了就成。”

　　“如果這里沒(méi)啥事了的話，我就要回去了啊，我還帶了個(gè)舞蹈班呢。下午還有兩節(jié)(jié)課！”

　　趙俊就把客串病人的老黎送出了科室！

　　趙俊并沒(méi)有再回處置室，而是回到了主任辦公室里，里面王永井和齊青都在，而且兩個(gè)人似乎還是有說(shuō)有笑的樣子。

　　齊青是王永井一輩的人，兩個(gè)人爭(zhēng)過(guò)主任，但現(xiàn)(xiàn)在都老了，沒(méi)了這份心思，但畢竟也一起年輕過(guò)，這兩年來(lái)，交情好了許多。

　　“趙主任。我們來(lái)統(tǒng)(tǒng)計(jì)一下操作考試的分?jǐn)?shù)吧。”

　　齊青首先說(shuō)，“我給劉洪生和方閑三個(gè)人的打分，分別是84和98！”

　　齊青后來(lái)帶教的人是譚偉，所以他就沒(méi)有對(duì)譚偉進(jìn)行打分。

　　王永井則是說(shuō)：“我對(duì)譚偉和劉洪生的打分是84，84！”

　　王永井是方閑的帶教老師，所以他不對(duì)方閑進(jìn)行評(píng)分。

　　只是如此一來(lái)，劉洪生的操作成績(jī)，就只有83分了。

　　和方閑之間的差距，在操作考試這一項(xiàng)，又差了十分以上。而且比譚偉還要低。

　　所以，有一個(gè)可能性的存在就是，自己最看好的劉洪生，最后有一定的可能，被方閑和譚偉干掉！

　　劉洪生不可能選擇來(lái)當(dāng)獎(jiǎng)金系數(shù)(shù)少的合同工啊，那自己這個(gè)組的人，就沒(méi)了，而且后面，也只能再找一個(gè)合同工，那能找到什么好的苗子？

　　趙俊現(xiàn)(xiàn)在可還年輕得很，他的目標(biāo)可不止是主任醫(yī)(yī)師，還想往副教授和教授的位置上沖一沖呢。只是，要成為副教授，就必須要有學(xué)(xué)術(shù)(shù)、教學(xué)(xué)方面的任務(wù)(wù)和指標(biāo)！

　　硬性指標(biāo)，能達(dá)到的人就上，達(dá)不到的人，走單純的職業(yè)(yè)路線，評(píng)副主任和主任醫(yī)(yī)師。

　　每個(gè)科室的正式職工，醫(yī)(yī)院是有名額限制的，并不是說(shuō)趙俊想去多要就能多要的。而且剛開(kāi)始的時(shí)候，他能夠做手腳把苗子最好的人留在自己的組上，比如說(shuō)劉洪生和譚偉。

　　但是后來(lái)，他放棄了譚偉！

　　譚偉更大可能地還是會(huì)被齊青要走。

　　趙俊現(xiàn)(xiàn)在的心態(tài)(tài)略有些糟糕，但沉吟了一下，還是說(shuō)道：“我給譚偉和方閑的打分是82分和96分！”

　　其實(shí)從客觀角度講，趙俊想給譚偉的打分在84-86浮動(dòng)，給方閑的打分也是98分，但是，因?yàn)椴荒芴^(guò)分，打個(gè)80+或者90分，那王永井和齊青又不是傻子。

　　自己雖然是病區(qū)(qū)主任，但是算起來(lái)還是王永井和齊青的晚輩，若是被他們聯(lián)(lián)合彈劾了，醫(yī)(yī)院里的領(lǐng)(lǐng)導(dǎo)(dǎo)層肯定對(duì)自己有很大的意見(jiàn)。

　　所以每個(gè)人平均拉低了兩分。

　　現(xiàn)(xiàn)在來(lái)看，譚偉的得分是83分，劉洪生84，方閑的操作得分高達(dá)97！遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了84和83！

　　這一次醫(yī)(yī)院的入職考試。初試、跟班考核、技能考核、面試的時(shí)候基礎(chǔ)(chǔ)印象分和隨機(jī)應(yīng)(yīng)變能力。

　　各自占百分之二十的比重。

　　最開(kāi)始的比試成績(jī)，只算譚偉、劉洪生和方閑三個(gè)人的，分別是91、90、78！

　　六個(gè)人里面，本來(lái)最低的分?jǐn)?shù)就是方閑的78.

　　可現(xiàn)(xiàn)在這么算起來(lái)！

　　譚偉三門的綜合得分是：91（筆試）+88（跟班考核）+83（操作考試）！

　　總計(jì)：262！

　　劉洪生三門綜合得分是：90（筆試）+90（跟班考核）+84（操作考試）！

　　總計(jì)：264！

　　方閑現(xiàn)(xiàn)在三門綜合得分是：78（筆試）+98（跟班考核）+97（操作考試）！

　　總計(jì)：273！

　　結(jié)(jié)果是方閑最高了！

　　雖然劉洪生現(xiàn)(xiàn)有的分?jǐn)?shù)比譚偉高了2分，但是，譚偉的基礎(chǔ)(chǔ)等級(jí)本身就比劉洪生要高一些，他在給劉洪生跟班考核打分的時(shí)候，就考慮進(jìn)去了這個(gè)因素！

　　而且，趙俊之所以今天會(huì)選這么一個(gè)奇怪的病例，其實(shí)有更加深層次的考慮的，是為了給劉洪生以后打基礎(chǔ)(chǔ)的。

　　可趙俊萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，竟然在這個(gè)節(jié)(jié)點(diǎn)，自己把自己玩砸了！

　　還有王永井，他是不是早就知道了，方閑的操作蠻厲害，所以故意在跟班考核打了很高的分?jǐn)?shù)來(lái)惡心人？

　　不過(guò)還好，還有最后的面試，面試分基礎(chǔ)(chǔ)印象分和隨機(jī)應(yīng)(yīng)變能力。

　　基礎(chǔ)(chǔ)印象分，劉洪生能夠拿到的就是140分，方閑能拿到的，頂多就是110左右！

　　按照權(quán)(quán)重計(jì)算的話，劉洪生仍然綜合分比方閑要高。

　　還好還好。

　　趙俊一瞬間思考了很多東西，然后神色才變得緩和起來(lái)，說(shuō)：“那就這樣了，譚偉操作考試成績(jī)，83，劉洪生84，方閑97。”

　　“嗯！你是主任，你做主了就行。”齊青面無(wú)表情地道。

　　王永井沒(méi)說(shuō)話，也緩緩地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　然后趙俊就當(dāng)著王永井和齊青的面，填了報(bào)表，走出去了。

　　趙俊走后，齊青才長(zhǎng)嘆了一口氣道：“其實(shí)趙俊太著急了，他是有沖擊副教授的實(shí)力，但是其實(shí)也沒(méi)有必要每件事都往這方面靠，搞得吃相這么難看，別人不知道的，還以為我們這些老家伙在科室里為老不尊似的。”

　　王永井笑了笑，道：“也許是我們都沒(méi)接觸過(guò)副教授那個(gè)階層，所以并不知道它獨(dú)有的誘惑力吧。”

　　齊青馬上揉了揉腦殼。

　　副教授，最基本的條件就是潛力指數(shù)(shù)一直保持在1以上！

　　這是一般人能做得到的？

　　齊青年輕的那幾年還能做到，但早就跌落下去了，這條路，基本與他無(wú)緣了……

　　不過(guò)，副教授，這三個(gè)字，的確是非常有誘惑力。

　　大知識(shí)時(shí)代的教授，即便是副教授，那也是對(duì)一個(gè)人的尊稱，代表著你的學(xué)(xué)術(shù)(shù)、教學(xué)(xué)水平及實(shí)力，都普遍超越了大部分人。

　　“對(duì)了，老王，你們那個(gè)組的方閑，到底怎么回事啊？最初始的等級(jí)才lv7？”

　　“操作考試突然97？你給他跟班考核的成績(jī)也是98？”

　　“不會(huì)最后真的會(huì)把劉洪生給搞沒(méi)了吧？”齊青忽然話鋒一轉(zhuǎn)(zhuǎn)，問(wèn)。

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