物質(zhì)豐富但精神無(wú)法跟上的時(shí)代，繪畫與心理學(xué)結(jié)合，產(chǎn)生了繪畫療法。

　　色彩斑斕的繪畫從視覺(jué)上緩解了人類的疲勞，但實(shí)際上從塔羅牌時(shí)代開始，繪畫與心理學(xué)便結(jié)合在一起了。畫師穆夏擅長(zhǎng)塔羅風(fēng)格繪畫，把塔羅和少女結(jié)合在一起。塔羅牌同時(shí)含有心靈占卜的功能。

　　心理療室中，繪畫療法展開，這是一群心理問(wèn)題兒童在以繪畫表達(dá)自己的內(nèi)心。老師，一個(gè)怯生生的聲音把已作好的畫交給咨詢師。咨詢師接過(guò)畫，把畫放在塔羅牌上，墨跡奇跡般地從紙上消失。過(guò)了幾分鐘，未見(jiàn)變化的塔羅仿佛有了動(dòng)靜，咨詢師閉上眼，仿佛有了答案，她臉上露出了微笑:孩子，你的問(wèn)題有了好轉(zhuǎn)。

　　真的嗎？孩子眼睛撲閃撲閃的，你現(xiàn)在愿意敞廠心扉了。今天我就通知你媽媽，療程結(jié)束了。

　　真的？小女孩高興中帶有不舍。離開咨詢室后你要獨(dú)立面對(duì)生活問(wèn)題。