教了他們一年多，彼此也都有了感情。

　　過新年那會兒，我從工作地回來，回到家有些惆悵，突然很想念那群小胡蘿卜頭都干什么呢。

　　能見的時候吧，各種氣我，見不了面的時候，又想的不行。

　　前段時間刷過一個短視頻，高中的學生謊稱班里在打架，把班主任騙到教室，其實是想給老師過個生日，學生自己做的vlog，就很感動，我想沒有一個老師能夠抗拒得了。

　　付出越多，你的心思完全在這個教育上，在孩子身上，當他們開始對你有所回應，他們主動給你驚喜，這個真得是很值得感動的事情！

　　“老師，這是我給你疊的心。”下課那會兒遞到了我的手上，我也是最近幾天突然心血來潮，便把它抻開了看，結果就真的有內容。

　　“老師，你是我遇到的最好的老師。因為您，我愛上了這門課?！?p>　　突然這樣一下，就被戳到了！不過，我看了下隔壁老師被送的一枝花，怎么？我這個糙漢子不配擁有一枝嗎？哭笑。

　　不過孩子的手工是無價的，我專門在我家收拾了一下櫥柜，專門把孩子們的禮物放上面。

　　有一個疊放成摞的小船，“老師，你等回家你再看，有秘密。”

　　回家，在每只小船的下面都有不同的話，表達感激，表達喜愛。

　　那要說有討厭我的學生嗎？是有的，每個人不可能做到人見人愛，老師也是一樣。

　　我剛接手新班那會兒，三個班一共100多號人，我有兩個人的名字老是混淆，我經歷過幾次上課點這個名字回答問題，沒有人站起來，我剛開始還指著被我點錯名字的學生，“你怎么不站起來？”

　　“老師，我不叫這個?。。俊?p>　　錯了幾次之后，我已經意識到不能這樣下去了，肉眼可見這學生已經有意見了，而且說錯名字是對別人極大的不尊重。

　　我特地在班上給她微微彎腰道歉，“實在不好意思，老師這次一定記住了！”

　　然后，后來也不知道是什么原因，她沒來上課了，就是還挺遺憾的。

　　我其實也算是記學生名字比較快的，基本上每班上了兩節課后就摸清楚了，但是學生家長可不管你這三七二十一。

　　任職第一天，剛下課，就有家長來找，“老師，我是叉叉叉家長，我們家孩子今天表現怎么樣啊？”

　　我能說我還不認識嗎？肯定不可能啊。

　　要是這么勇，人家直接告狀給校長，“你們這里老師怎么回事兒？連學生都不認識，怎么能教好課！”

　　那真的是場面太難看了，我只能打哈哈，“啊，咱家孩子今天表現不錯，課堂上認真聽講，小動作也做的少?！?p>　　而且，你說奇怪不奇怪，等我真正把學生都認熟，反而沒有家長過來問了，可不嘛，我一周一家訪。

　　當時想的是，你不來找我，我心里有太多孩子信息想要交流了，得，我去找你。

　　后來這個傳統就一直保留了下來，每周老師工作總結，跟家長交流，跟學生溝通?，F在，大家都注重學習。不注重學習，也不會讓孩子來機構學習。

　　所以這項工作進行得蠻順利，也是學生成績蹭蹭蹭往上漲的秘訣。